4.科研人员尝试利用人的成熟红细胞运送药物,首先将红细胞置于一定浓度的甲溶液中,使其膜上出现孔洞,待药物通过孔洞进入细胞后,再转移至等渗溶液中,之后膜表面孔洞闭合,利用该红细胞可将药物运送至靶细胞。下列相关判断不合理的是A,红细胞在甲溶液中很可能会吸水膨胀B.该药物进入细胞的方式属于胞吞C.水溶性药物更适合使用该方法运送D.该红细胞的膜蛋白可能可以特异性识别靶细胞5.金黄色葡萄球菌可引起多种严重感染,同时能分泌血浆凝固酶,加速人血浆的凝固,保护自身不被吞噬。下列相关叙述正确的是A·血浆凝固酶基因属于核基因B.血浆凝固酶能直接引发严重感染C.血浆凝固酶在核糖体合成,内质网加工D.血浆疑固酶经胞吐转移至胞外发挥作用6,人体肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,其中快肌纤维无氧呼吸能力强,慢肌纤维中线粒体的体积大而且数量多。下列判断不合理的是A·快肌纤维不含线粒体,进行无氧呼吸会产生大量乳酸B.慢肌纤维对氧气的需求较多,所含毛细血管较为丰富C.不同个体、不同骨骼肌所含有的两种肌纤维比例不同D.根据题意,快肌纤维主要用于时间短、强度大的活动7,下面的图1表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物.下列有关叙述中正确的是曲线X曲线Y种长时间2时间图1图2图3A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图2中的曲线XD.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的2时刻,此时可适当捕获8.幽门螺旋杆菌主要寄生于人体胃中,是引起很多消化道疾病的首要致病细菌。体检时可通过1℃尿素呼气试验来检测幽门螺旋杆菌感染情况。受试者口服13C标记的尿素胶囊后,尿素可被幽门螺旋杆菌产生的脲酶催化分解为NH3和13CO2。定时收集受试者吹出的气体并测定其中是否含有13CO2。根据以上信息,判断以下叙述中正确的是A·幽门螺旋杆菌的细胞膜虽具有双层磷脂分子,但不具有流动性B.幽门螺旋杆菌感染者吹出气体中的13CO2是其细胞有氧呼吸产生的C.检测13CO2的放射性可用溴麝香草酚蓝水溶液在高倍镜下镜检分析D.幽门螺旋杆菌产生的脲酶在H值小于7的条件下依然能发挥作用第四次月考生物第2页(共8页)
生物学参考答案及解析尿病,甲组子代PGC1α基因甲基化指数明显高于【解析】(1)水体富营养化后,藻类快速生长,水面被乙组子代,mRNA表达量低于乙组子代,说明大鼠大量藻类覆盖,遮蔽阳光,水中生物大量死亡,水体子代健康与子代基因表观遗传修饰相关。氧含量减少,厌氧型微生物会大量繁殖。生态浮岛(4)对照组实验设计应为:食用(数量要根据具体未能够抑制藻类生长,改善水体环境,这体现了生物多改良饼干来推算)未改良饼干(这种未改良饼干中含样性的间接价值;其能美化环境,供人类观赏,这体有50g人体可吸收糖类)后,保持其他条件相同检现了生物多样性的直接价值。人工浮岛上的植物与测血糖浓度。藻类竞争阳光资源和水体中N、P等矿质营养,可抑20.(9分,除标注外,每空1分)制藻类生长。(1)不需要(2)纤毛虫体内无叶绿素,不能自己生产有机物,①(2)细胞核特定基因的表达号水源中有大量的纤毛虫,说明水样中有机物多;②(3)物理生命活动的正常进行,离不开信息的作用号水源水样中有大量的藻类,说明水样中含氯、磷较(2分)多;③号水源水样中发出刺鼻的气味,未见任何动植(4)红光可以促进莴苣种子的萌发,(1分)而红外光物,说明水样内含有有毒化学物质。为了改变湖泊能逆转红光的作用;(1分)当反复照射红光和红外的污染状况,首先必须治理的是③号水源,3号水源光时,种子的萌发率取决于最后照射的是哪种光(1的污染最难治理,因为污染太严重,生物都无法生分)(共3分)存,且发出刺鼻的气味,可见有毒化学物质排放严21.(14分,每空2分)重,这一水源一般是由化工厂排出的废水,治理的方(1)N、P厌氧型间接和直接与藻类竞争阳光法有物理沉降、化学分解和分解者分解(生物净化)。资源和水体中N、P等矿质营养(3)利用水生植物对水体污染进行修复时,需定期打(2)有机物③捞植物并做无害化处理,否则重金属会通过食物链(3)重金属会通过食物链逐级积累,富集于最高营养逐级积累,富集于最高营养级。同时,植物死亡后在级;同时,植物死亡后在微生物的分解作用下污染物微生物的分解作用下污染物重新进入水体。重新进入水体。4
1:55生物参考答案一、选择题:本题共25个小题,每小题2分,共50分。每小题只有一项最符合题意要求。题号12345678910答案BBDDABCP题号11121314151617181920答案BDDCCDBDD4题号2122232425答案ABA1.B【解析】利用差速离心法分离、提取洋葱鳞片叶表皮细胞中的各种细胞器;模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,其中,以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型属于物理模型;而电镜摄影并没有对认识对象进行简化性的概括描述,故拍照获得的照片不属于物理模型;纸层析法分离叶绿体中的色素后,若色素带越宽,则色素的含量越高,而非溶解度越大;用显微镜观察细胞时,若转换高倍物镜观察,不需要先升高镜筒,此时只需将放大的材料移到视野的正中央,直接调节细准焦螺旋即可。2.B【解析】凝乳酶基因的基本组成单位是脱氧核苷酸、凝乳酶的基本组成单位是氨基酸,种类不同;大肠杆菌没有高尔基体,凝乳酶加工修饰在细胞质基质中完成;密码子具有通用性,不同的生物合成相同的蛋白质,表明两者合成蛋白质时共同一套密码子;凝乳酶基因的本质是DNA片段,双缩脲试剂鉴定的是蛋白质,因此两者相遇不会出现紫色反应。3.D【解析】脂肪不是生物大分子物质;脂肪中的饱和脂肪酸的熔点较高,容易凝固:细胞中只有在糖类代谢障碍,引起供能不足时,脂肪才会分解供能,而且不能大量转化为糖类;葡萄糖转化为脂肪时伴随着ATP的消耗。4.C【解析】新冠病毒的遗传物质为RNA,被彻底水解后有6种产物,分别是A、U、G、C四种碱基以及磷酸和核糖,人体细胞的遗传物质是DNA,彻底水解后,产物同为6种,分别是A、T、G、C四种碱基,磷酸和脱氧核糖,但磷酸属于无机物,因此共有5种有机小分子;糖蛋白S是位于病毒表面的糖蛋白,且病毒没有细胞结构,不能体现细胞间的信息交流;新冠病毒能以自身的NA为模板,利用宿主细胞的原料合成自身物质,并组装成子代病毒:子代病毒通过高尔基体形成的囊泡释放到细胞外,依赖细胞膜的流动性。5.D【解析】发菜属于原核生物,小球藻是绿藻(低等植物)入、黑藻是被子植物(高等植物),都是真核生物;发菜的细胞壁不能被纤维素酶分解:发菜没有内质网等生物膜结构,小球藻、黑藻光反应产生氧气的部位在类囊体薄膜上,发菜没有叶绿体;它们细胞中光合色素的种类不完全相同,发菜中除含有叶绿素外,还含有藻蓝素,而在小球藻、黑藻的叶肉细胞中则没有藻蓝素。6.A【解析】图中VNUT蛋白将H运出囊泡、将ATP运入囊泡,体现了VNUT蛋白具有运输的功能,没有体现催化功能;H进入囊泡时,需要消耗ATP释放的能量,跨膜方式是主动运输;而依靠H浓度差运出囊泡,这属于协助扩散;与此同时,H顺浓度差产生的势能帮助ATP进入囊泡;ATP通过胞吐方式释放到细胞外,消耗能量而不需载体协助。7.B【解析】人体消化道中的淀粉酶主要是由肠腺细胞、胰腺细胞产生的;由于胃中盐酸的存在,胃液呈强酸性,口腔中的淀粉酶随着食物进入胃后,因pH不适合,导致变性失活;酶活性的发挥需要适宜条件,但淀粉酶水解淀粉时,是淀粉中的糖苷键断裂,淀粉中没有肽键;淀粉酶的本质是蛋白质,若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶,会将淀粉酶水解,淀粉的水解速率会变慢。8.C【解析】神经干细胞的细胞质基质中能进行细胞呼吸的第一阶段产生丙酮酸和H,不产生CO2,线粒体基质中进行有氧呼吸第二阶段可产生CO2;无氧呼吸第二阶段消耗田,生成乳酸,无山的积累;有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水彻底分解成CO2和田,并释放少量的能量,第三阶段是前两个阶段产生的田,经过一系列的化学反应,与氧结合形成水,同时释放大量的能量;人体细胞正常情况下进行的是有氧呼吸,有氧呼吸产生CO2,但细胞都保留了无氧呼吸的能力,骨骼肌细胞在短暂缺氧(如短跑时)的【生物参考答案第1页(共6页)门情况下可进行无氧呼吸,产生乳酸,骨骼肌细胞中可同时存在既催化丙酮酸生成CO2的酶,也存在催化丙酮酸生成乳酸的酶。9.B【解析】过程①是发生在光合作用的光反应阶段,不消耗C02;过程③有机物氧化分解,可能消耗O2,释放CO2;过程③发生在细胞质基质、线粒体,过程③将有机物中稳定的化学能转变为ATP中活跃的化学能,此过程与放能反应相关联;过程④为ATP的水解过程,一般与吸能反应相联系:叶绿体中没有吸收红外光或紫外光的色素,因此,在过程①中,若增加红外光或紫外光,不能提高光合效率:光合作用可将能量储存在有机物中,细胞呼吸过程中一部分能量以热能形式散失,另一部分可转变为ATP中活跃的化学能,故过程④ATP水解释放的能量要小于过程②储存的能量。10.A【解析】图1中D点、H点分别为CO2浓度的最高点、最低点,此时植物体的光合速率与呼吸速率相等。当容器中CO2浓度变化速率为0时,即图2的Q点,此时植物体的光合速率与呼吸速率相等,故D点、H点、Q点时,植物体的光合速率与呼吸速率相等;经过24小时后,密闭容器中内CO2浓度降低,说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物,即经过24小时容器中的植物体内有机物的含量增加;图2中CO2浓度变化速率先增加后减少,可能对应于BD段或DG段等,而不会出现在HⅢ段;C点为光合作用的开始点,此,心y收八心▣3学,安CO2主要从线粒体释放到密闭
A.I
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5,从这个情绪波动曲线图中可以看出①情绪激励我们克服困难,努力向上车静@各种各样的情绪丰富了我们的生活170019,g:012100③人的情鳍是复杂多变的①情绪是不稳定的,容易出观波动A.①⊙3B.①②①CD③①D.②③④【解析】考查点:情绪的特点。从图文分析可知,人的情绪是复杂多变的;各种各样的情绪丰富了我们的生活:情【答案ID塘是不稳定的,容易出现波动,故②③④符合题意:①说法正确,但不符合题意。6一父亲在公司受到了老板的批评,回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火,很狠去瑞身边打滚的猎。猎逃到桥上,正好一辆卡车开过来,司机赶紧避让,却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上蓄名的“踢猫效应”,“踢猫效应”启示我们A情绪相同互感染,负面情绪要避免B.情绪表达要恰当,合理调控利双方C.多多理解与包容,默默忍受显真情D.他人情绪更重要,自我调节要做好【答案】B【解析】考查点:表达情绪。从题文中“踢猫效应”的表现我们可以看出,情绪表达具有相通性或相互感染性,彩响着我们的观念和行动,我们要学会以恰当方式表达情绪,掌握调节情绪的方法,B符合题意;A错误,负面情绪不可避免;C错误,默默忍受不利于身心健康;D错误,无论谁的情绪都重要()7.围绕情绪与情感这一话题,同学们展开了热烈的讨论,其中观点正确的是①情感与情绪既紧密相关,也区别很大②情感是在生活中不断强化、逐渐积累的③情绪和情感一样都具有复杂性的一面④情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】考查点:情绪与情感的关系。情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展,所以④观点错误。8,菲菲在课堂上与其他同学在下面“嘀咕”,班主任批评她后,她满脸“通红”;马上要举行知识比赛,作为参赛选手的安安有些焦虑不安;接连几次的体测,成绩总不如同桌,让昊昊产生了挫败感…体验这些情感(①可以丰富我们的人生阅历②会给我们的心理涂上阴影③会让我们失去生活的信念④使我们的生命变得更丰盈A.①②B.②③C.①④D.③④【答案C【解析】考查点:负面情感。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈,①④正确;②③不符合题意。9.学校举行“喜迎二十大”文艺演出。为展现九(2)班的风采,参演的同学认真排练,其他同学则主动帮忙做好服务保障工作。这告诉我们,建设美好集体应该①民主决策,协商管理②展示个性,内部竞争③各尽所能,发挥所长④目标一致,善于合作A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】考查点:建设美好集体。“参演的同学认真排练,其他同学则主动帮忙做好服务保障工作。”这体现出目标一登,互相协作,发挥所长。③④正确,符合题意;①排除,民主决策,协商管理的内容在材料中未体现;②错误,重在相互合作0,在集体中良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌需要每个人①都去争当班委会成员②积极贡献才华和智慧③积极参加班集体活动④共同确定愿景和目标A.①②③B.①②④C.①③④【答案】DD.②③④【解析】考查点:共建中尽责。在共建中尽责要通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者,并非是人人都去争当班委会成员,所以①观,点错误中考必刷卷·2023年安徽中考第一轮复卷道德与法治第7页(共49页)
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