25、【答案】(1)①矛后者的事物及其每一个侧面各有其特点，要坚持具体问题具体分析。（理②每个国家和民族都有自己的历史传统和具体国情，西方国家意图维持旧的田际铁序，周顾事实，论依据，3分)强行输出西方现代化理论，犯了一刀切和绝对化的错误，危者了人类文明形态的多样性，不利于世界的和与发展。（破：实质/原因/危害，4分）③各国的现代化，既要遵循现代化建设的晋遍规律，又要积极探索具有自身特色的现代化道路实践证明，中国式现代化开创了人类文明新形态，为人类实现现代化提供了新的选锋，（立，32)①实践是认识的来源、动力和目的，是检验认识其理性的唯一标准；真理是具体的、有条角分的，都是主观与客现、理论与实践的具体的历史的统一，追求真理是一个永无止境的过程.(4②中国式现代化建设布局的历次调整和完善，既一歌相承又与时俱进，是中国共产党人根据不同分)发展阶段的需要提出的，都有其客观现实基础（务实，3分）；反映了中园共产竞人在实践中不验证深化对现代化建设规律的认识，指导中国式现代化的建设实践，蘑写新时代中四特色社26.【答案】(1)①“中国茶”申遗成功有利于传承中华优秀传统文化，增强文化自信和凝聚力，会主义新篇章。（求真，3分）。储车中华民族共同体意识：(3分)②有利于弘扬中华传统美德，提高人们的思想道德素质，引导人们弘杨和践行社会主义核心价值观，为建设文化强国凝魂聚力：(3分)③有利于推动文化事业和文化产业的发展，更好地满足人民日益增长的精神文化需求：(3分)@有利于推动中华文化走向世界，讲好中国故事，展示中华文化源远流长、博大精深的独特魅力，增强国家文化影响力。（任总答出其中三点，即可得9分。）(2)树立全局观念，多管齐下，各部门协同保护：坚持系统优化方法，综合统溶，保护、创新多措并举。（围绕“系统性保护”，言之成理即可给分，不答哲学方法论不给分。）(4分)27,【答案】(1)①国家主权是国家最重要的构成要素，是统一的不可分割的，主权因家依法享有独立权、管轱权。台湾是我国领士的重婴组成部分，我国有权捍卫国家主权和领土完整。《3②国家的安全利益是国家的最高利益，国家主权是国家安全的核心。台湾问圆关我国的国家安分)全利益和人民的福祉，支特“台独”的行为严重损害中华民族整体利益，必须坚决斗争、坚定反③我国实行单一制的国家结构形式，中央享有最高权力，地方政权被置于中央政权的统一领导下。同。(3分)台湾是我因的一个行政区域，理应回归祖国并接受中央统一领导，我国坚决反对一切分裂中国的图谋和行径。(3分)(②)敬国际热点问题的斡旋者，坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，推动建设持人和号的世界：(2分)主动承担国际责任，合作应对传统和非传统安全威脚，坚持共建共亭，推动建设普遍安全的世界：(2分)建设开放型世界经济，以中国新发展为世界提供新机遇，坚特合作共高，推动建设共同繁荣的世界：(2分)尊重世界文明多样性，促进东西方文明相向面行，坚持交流互鉴，推动建设开放包容的世界：(2分)促进人与自然和谱共生，合作应对生态环同思，坚持婴色低碳，推动建设清洁美面的世界。(2分)

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2022相约高考·高考实战冲刺试卷（三）Z.过度有A.1文科综合8.下列本试春分滤择题和非选择题两部分，共300分。考诚时间150分钟4强v每孕每·角形的家东地中海天然气发现较能、开采潜力大·近年来，

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19.(12分)价1D已知直线1：x一y广4=0，试求：13与中(1)直线1关于点A(一2，-1)对称的直线方程；,幢比有的(2)直线2x十y十1=0关于直线1的对称直线。点.家直可水)大的牙京水，相

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(红乙并)连乙熊素摩·象一旦湾三缨里Z0沉绝密★考试结束前7.在菱形ABCD中，AB=2,点E,F分别为BC和CD的中点，且AB.AF=4,则AE·BFA.1B.2C.2D.2合肥一六八中学2023届

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2024-01-05 04:18:21

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2023年秋季期高一年级期末教学质量监测思想政治试题参考答案1.D2.B3.B4.A5.D6.A7.C8.D9.C10.B11.D12.A13.D14.B15.A16.C17.A18.B19.A20.C21.以团结带领全国人民，坚定不移走中国特色社会主义道路，(2分)以中国特色社会主义思想为指引，(2分)坚持和完善中国特色社会主义制度，(2分)发展中国特色社会主义文化，坚定中国特色社会主义文化自信。(2分)22.(1)材料反映了我国民营企业蓬勃发展，企业数量不断增加，活力持续显现。(2分)说明我国毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，依法等保护民营企业产权和企业家权益。(2分》(2)①向创新要动力，支持和帮助民营企业提高研发能力和生产技术水，从而不断提高民营企业的效率和市场竞争力。(4分)②实施促进民营经济发展的市场准入措施，营造各种所有制主体依法等使用资源要素、公开公公正参与竞争的市场环境，形成促进民营经济发展的良好环境和社会氛围。(4分)③积极履行政府经济职能，大兴调查研究之风，使政府制定的各项支持民营经济发展的政策能切实解决民营企业的实际困难。(4分)（考生如从其他角度作答，言之有理可酌情给分)23.(1)坚持创新发展，大力推进科技创新赋能行动。(2分)(2)坚持绿色发展，启动淡水湖生态治理项目，实现人与自然和谐共生。(3分)(3)坚持协调发展和共享发展，加快新型基础设施建设，促进区域经济协调发展，让欠发达地区、边远地区的人们共享数字经济发展成果。(5分)24.答案示例：生态文明思想是中国特色社会主义思想的重要组成部分，是以治国理政实践创新和理论创新在生态文明建设领域的集中体现。在生态文明思想的科学引领下，我国生态文明建设取得历史性成就、发生历史性变革，满足了人民群众对优美环境的更高期盼，彰显了生态文明思想的实践伟力。新时代新征程我们必须要以生态文明思想为根本遵循和行动指南，为建设人与自然和谐共生的美丽中国，为共建清洁美丽世界作出更大贡献。评分等级量表：等级水等级要求水4观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣主题，全面展开论述；知识运用准确、贴切；逻(5~6分)辑严密，条理清晰水3观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住主题展开论述；知识运用比较准确、贴切；(3~4分)逻辑性较强，有条理水2观点不明确；论述不能集中指向主题，罗列知识；知识运用不准确；论述缺乏逻辑，条(1~2分)理性差水1应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答(0分)【高一思想政治·参考答案第1页（共1页）】·24-292A·

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林地限视资在色自我太有R性：e风天兰西育盒”在工升温行李箱中往在包插陈有者的太用新。右在所行种行车箱有看前套则此类买卖行为涉嫌违法。由此可见高盒”经济现象月数材业态，有利于社会经济健康发展②需要发挥政

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探索“四好农村路”高质量发展模式，推动农村公路与农业、工业、旅游等融合发展，让乡村因路更美、因路而兴，把握乡村发展的各种固有联系，建立乡村发展的新联系，促进乡村发展，④正确。我们应该着眼于事物的整体，

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第8题，四川省地处我国西南，降水丰富，河流径流量大，且位于地势阶梯的交界区，地势起伏大，河流落差大，流速快，水能丰富，B正确；煤炭储量有限，A错误；盆地地形，缺风能，C错误；经济、工业和技术相对我国东

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红色和紫色作为常的便装孔子认为“礼制”作为一种政治制度，有两个重要的原则，即“尊草”和“亲(1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪阿拉伯文化对外传播的条生及对近代欧洲影验。(8分)亲”。孔子认为要维护这种“草尊”“亲亲”的等级脚度和字法制度、就必然要求不同的人在包括从车马服(2)根据材料二并结合所学知识，简评“颂华派”和“贬华派”对中国认识的分歧。综合上述材料并结合饰到钟鼎等器物使用上，都要在大小、质地、形制、数量各个方面加以区别。在孔子看来，普通人通过自所学知识，谈谈你对文化传播的认识。(6分)己的芬力完全可以成为“君子”。所诩“君子”是尚德的，他们一切以仁爱为出发点，所以又能表现出忠、信、恭、义、礼等种种美德。当然，孔子常说的“夏礼”与“般礼”、就是指夏、商两代王朝的文化成就和整体文明状态。—摘编自谢坊《孔子“仁”“礼”思想内涵及其当代价值》材料二苟子说：“礼者，法之大分，类之纲纪也。”又说：“礼义生而制法度。”据此，苟子提出了“非礼无法”的思想。苟子突破了传统儒家只重视“礼”“仁”的思想格局，在治国策略上也改变了“德主刑辅”的传统，对于违礼的惩戒也打玻了只按传统俗柔性对待的方式，将“法”融入礼之中或将“礼”提到法的位置上，以此作为治理国家的手段。一—摘编自类建边颜《简论苟子以“礼法”为核心的法思想》19.阅读材料，完成下列要求。(12分)(1)根据材料一并结合所学知识，概括孔子“礼”的思想内涵。(6分)材料②根据材料二并结合所学知识，指出省子对礼”的思想的新认识，并分析其产生的青景，(6分》价层以常人类历史伴随着人口流动。人口迁移是指一个人或一群人为了定居的目的越过一定地界的现树象。如果越过的地界为国界，这种迁移就成为国际人口迁移。人口迁移是一种人口现象，更是一种社会现象。当今的国际人口迁移同各国的社会经济发展状况与国家间的关系有着十分密切而又错综复杂的联系。下表所示为历史上人口迁移的基本情况。时期况在欧洲，日耳曼人逐浙扩散、分居到中欧、西欧和北欧：斯拉夫人的一支一南斯拉夫人逐渐扩古代末期到中世18.阅读材料，完成下列要求。(14分)散、分居到东欧；在亚洲，阿拉伯人从阿拉伯半岛逐浙扩妆、分居到西亚和北非：突厥人逐渐扩数纪初期材料一鑫居到出严和小亚细在非洲，班困人从尼罗河流战扩澈、分居到非洲南事中世纪的阿拉伯帝国如日中天，无论是经还是军事实力都是当时政局松散的西欧所无法比拟斯航路开辟到幽纪开编画班保人门葡简牙人从欧洲到达南美洲⑧世纪后，荷兰人从欧洲到达高等非洲：19的，文化的对外传播是阿拉伯帝国强盛的标志也是必然的结果。阿拉伯人珍爱典籍和书籍，达官贵20世纪前期世纪后，英国人和其他欧洲人到达北美洲天￥到丝为业们族出资兴建图书馆，伊斯兰故也鼓励教徒学知识。阿拉伯学者们翻译了大量古希腊的古籍，涉及天第二次世界大战发展中因家人口向发达四家迁移年洲内陆国家人裤算四家移：正留裂文、文学、社会、医学等领战。特别重要的是，阿拉伯哲学在世界观上也有独到的见解，他们已经具备以后的人口向中东石油生产国迁移断日本、德因、意大利等第二次世界大战失败国的人口远回本国了初步的唯物主义思想，知道宇宙空间和时间的无限性。这些典籍流传回欧洲后，典籍中的各种思想摘端自李宏规就国际人口迁移与国家政策》伴随着阿拉伯翻译者和学者独特的见解和注释在欧洲理性的土垓上开出了绚烂的花朵。欧洲人在自根据材料并结合所学知识，以“人口迁移”为视角自拟一个论题，并就所拟论题进行简要闻述。己研究的基础上，不断创新和丰富自己的科学知识，也为后来的太航海等打下了坚实的基础。(要求：表述成文，叙述完整；论题明确，史论结合：逻辑严密，条理清晰。）：、一捕编自殷实《论中世纪阿拉伯文化的对外传播》材料二儒家恩想及其典籍传入欧洲各国后，由于中西文化之间的差异及欧洲思想界对中国认识的分歧，2,在西方世界形成了所谓“颂华派”和“贬华派”之间的争论。这种争论对西方的思想界产生了相当的影L经百W装人1人心安响，进而以一种特别的方式推动了启蒙运动的发展。伏尔泰是典型的“颂华派”，在他的《风俗论》中对中国的制度费赏有加，他指出中国的体制比同时期的亚洲很多国家都要优秀，玉德斯鸩则是“贬华派”在法国的代表人物，他认为中国是一个专制国家。中国的制度在玉德斯鸩看来没有明确的展制君主的法律和机构但在伏尔泰看来，中国用主自身大都是道德高尚之士，他们都会按照正确的方式行事，也就不再需要实际的制度限制了。供实，两派都是借助中国和儒家思想来表达自己的政治观点。一摘编自何岩巍《儒家思想在欧洲的早期传播及其形响》【高二期中学业水测试·历史第5页（共6页）】【高二期中学业水测试·历史第4页（共6页）】

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tn daily 1:听第6段材料，回答第6、7题。听穿6.Where is the woman's car?凸17.A.In a garage.B.On a road.C.At a car park

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11.D【命题立意】本题考查理解文言实词、虚词。●得分关键需准确识记教材中的重【解题思路】A项正确，后者意为“含蓄隐晦”，与前者含义不同。B项正确，后者点实词、虚询。A项：两个“微”分别是什么意思？B项：两个“间”分别是意为“秘密地”，与前者含义不同。C项正确，两句中的“而”均为连词，表并列。什么意思？C项：两个“而”的用法是什么？D须：原文和成语“低武修文”D项错误，“偃武修文”中“偃”意为“停止”，与文中加点的“偃”含义不同。中的“偃”是不是“放例”的意尽？12.D【命题立意】本题考查归纳内容要，点，概括中心意思。意得分关键要抓住选项中的关维信【解题思路】息，在原文中进行定位，比对选项内初定位D项对应材料二中的“候还，白懿云：‘亮城中兵少力弱。’”“懿尝谓亮容与原文内容是否一致：注意材料观具持重…率众北趋山…深以为恨”。点、人物和事件的对应关系，以及事深分析根据材料二内容可知，侦察兵据实以报，诸葛亮制造假象迷惑的是司件细节等。↓马懿而非侦察兵。得结论“能够制造没有形迹的假象以迷惑司马懿一方的侦察兵”错误。13.(1)进攻而敌人无法抵御，是因为冲击了敌人空虚的地方；撤退而敌人无法追意得分点8分，多句4分。(1)关笼词击，是因为撤退迅速而敌人追赶不上。(抵御)、虚（空虔的地方）各1分，句子大意2分。(2)关锭词示（表(2)司马懿一定认为我（故意）表露怯弱，将会有伏兵，（所以）沿着山退走了。露)、循（沿着）各1分，句子大意2分。【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子。14.(1)司马懿军队迫近，而阳兵力不足，诸葛亮又距魏延大军太远，无法让其增意得分关键“敌不得与我战者，乖其派援兵。所之也”指明答题方向，“诸葛亮是在(2)命令城中兵卒放倒旗帜，停息鼓声，不许随便出营帐，并大开四面城门，在城什么情况下践行这一兵法的”明确要门前洒水扫地，使司马懿改变进攻的目的，反而退兵。求答诸葛亮践行这一兵法的背景，【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点。“如何做的”要求答具体措施。【解题思路】解答此题，首先要理解《孙子兵法》中的“敌不得与我战者，乖其所之零得分点5分，第(1)小问2分，第(2)也”。这句话出现在材料一第2段，意思是敌人无法和我方交战，是因为使敌人小问3分。题背离了原定的进攻方向。根据材料二中的“三国蜀将诸葛亮在阳道，魏延诸将并兵东下，亮惟留万余守城”“亮亦知懿军垂至，恐与己相逼，欲赴延军，相去范又远，势不能及”，可确定第(1)小问的答案。根据材料二中的“亮意气自若，敕命军中皆偃旗息鼓，不得妄出；又令大开四门，扫地却洒…于是率众北趋山”，板可确定第(2)小问的答案。【参考译文】材料一：行军千里而不疲劳，是因为行进在敌人空虚的地区；进攻而必然即行千里而不劳者，行于无人之地也取胜，是因为攻击的是敌人没有防守的地方。防守而必然坚固，是因为防守的“…者，…也”为判断句式，翻译时是敌人无法攻克的地方。所以（对于）善于进攻的军队，敌人不知道如何防守；可将其翻泽成“…，是因为…”。(对于)善于防御的军队，敌人不知道如何进攻。微妙呀微妙，到了看不出一点形迹的地步；神奇呀神奇，到了听不见一点声息的境地，所以能成为敌人命运的主宰。进攻而敌人无法抵御，是因为冲击了敌人空虚的地方；撤退而敌人无法追击，是因为撤退迅速而敌人追赶不上。所以我方想要开战，敌人即使有高培深敌虽高垒深为为连词，表示假设或壕，也不得不出来与我方交战，是因为进攻了敌人必定援救的地方；我方不想交战，让步，意为“即使”。划出界限来防守，敌人无法和我方交战，是因为使敌人背离了原定的进攻方向。所以通过谋划可以了解敌人计谋的得失，通过诱使敌人行动可以了解敌命故菜之而知得失之计意为“谋刘”，人的动静规律，通过侦察可以知道敌军所处地形的情况，通过试探性进攻敌人由计诺、谋昨引申而采。“巢”还有羧可以了解敌人的强弱之处。所以向敌人制造假象的极致，是到达没有形迹的境打、粮繁、拐杖、简腰、篥书等意恩。界；如果没有形迹，那么深藏的间谍也不能窥探真相，智慧的人也不能想出对付我方的计谋。依据敌情采取策略，而（最终）向众人显示取胜的结果，众人也不摩因形而措胜于众意为“置、安放”，知道是如何取胜的。人们都知道我方用来取胜的方法，却不知道我方怎样用这些此处可并为“显示”。“措”还有施行、方法战胜敌人。所以打胜仗的方法不会重复，是因为根据敌情变化而采取战略弃置、交错（同“错”）的意恩。战术举卡1高考领航卷·语文答案一51（第7套）

11.D【命题立意】本题考查理解文言实词、虚词。●得分关键需准确识记教材中的重【解题思路】A项正确，后者意为“含蓄隐晦”，与前者含义不同。B项正确，后者点实词、虚询。A项：两个“微”分别是什么意思？B项：两个“间”分别是意为“秘密地”，与前者含义不同。C项正确，两句中的“而”均为连词，表并列。什么意思？C项：两个“而”的用法是什么？D须：原文和成语“低武修文”D项错误，“偃武修文”中“偃”意为“停止”，与文中加点的“偃”含义不同。中的“偃”是不是“放例”的意尽？12.D【命题立意】本题考查归纳内容要，点，概括中心意思。意得分关键要抓住选项中的关维信【解题思路】息，在原文中进行定位，比对选项内初定位D项对应材料二中的“候还，白懿云：‘亮城中兵少力弱。’”“懿尝谓亮容与原文内容是否一致：注意材料观具持重…率众北趋山…深以为恨”。点、人物和事件的对应关系，以及事深分析根据材料二内容可知，侦察兵据实以报，诸葛亮制造假象迷惑的是司件细节等。↓马懿而非侦察兵。得结论“能够制造没有形迹的假象以迷惑司马懿一方的侦察兵”错误。13.(1)进攻而敌人无法抵御，是因为冲击了敌人空虚的地方；撤退而敌人无法追意得分点8分，多句4分。(1)关笼词击，是因为撤退迅速而敌人追赶不上。(抵御)、虚（空虔的地方）各1分，句子大意2分。(2)关锭词示（表(2)司马懿一定认为我（故意）表露怯弱，将会有伏兵，（所以）沿着山退走了。露)、循（沿着）各1分，句子大意2分。【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子。14.(1)司马懿军队迫近，而阳兵力不足，诸葛亮又距魏延大军太远，无法让其增意得分关键“敌不得与我战者，乖其派援兵。所之也”指明答题方向，“诸葛亮是在(2)命令城中兵卒放倒旗帜，停息鼓声，不许随便出营帐，并大开四面城门，在城什么情况下践行这一兵法的”明确要门前洒水扫地，使司马懿改变进攻的目的，反而退兵。求答诸葛亮践行这一兵法的背景，【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点。“如何做的”要求答具体措施。【解题思路】解答此题，首先要理解《孙子兵法》中的“敌不得与我战者，乖其所之零得分点5分，第(1)小问2分，第(2)也”。这句话出现在材料一第2段，意思是敌人无法和我方交战，是因为使敌人小问3分。题背离了原定的进攻方向。根据材料二中的“三国蜀将诸葛亮在阳道，魏延诸将并兵东下，亮惟留万余守城”“亮亦知懿军垂至，恐与己相逼，欲赴延军，相去范又远，势不能及”，可确定第(1)小问的答案。根据材料二中的“亮意气自若，敕命军中皆偃旗息鼓，不得妄出；又令大开四门，扫地却洒…于是率众北趋山”，板可确定第(2)小问的答案。【参考译文】材料一：行军千里而不疲劳，是因为行进在敌人空虚的地区；进攻而必然即行千里而不劳者，行于无人之地也取胜，是因为攻击的是敌人没有防守的地方。防守而必然坚固，是因为防守的“…者，…也”为判断句式，翻译时是敌人无法攻克的地方。所以（对于）善于进攻的军队，敌人不知道如何防守；可将其翻泽成“…，是因为…”。(对于)善于防御的军队，敌人不知道如何进攻。微妙呀微妙，到了看不出一点形迹的地步；神奇呀神奇，到了听不见一点声息的境地，所以能成为敌人命运的主宰。进攻而敌人无法抵御，是因为冲击了敌人空虚的地方；撤退而敌人无法追击，是因为撤退迅速而敌人追赶不上。所以我方想要开战，敌人即使有高培深敌虽高垒深为为连词，表示假设或壕，也不得不出来与我方交战，是因为进攻了敌人必定援救的地方；我方不想交战，让步，意为“即使”。划出界限来防守，敌人无法和我方交战，是因为使敌人背离了原定的进攻方向。所以通过谋划可以了解敌人计谋的得失，通过诱使敌人行动可以了解敌命故菜之而知得失之计意为“谋刘”，人的动静规律，通过侦察可以知道敌军所处地形的情况，通过试探性进攻敌人由计诺、谋昨引申而采。“巢”还有羧可以了解敌人的强弱之处。所以向敌人制造假象的极致，是到达没有形迹的境打、粮繁、拐杖、简腰、篥书等意恩。界；如果没有形迹，那么深藏的间谍也不能窥探真相，智慧的人也不能想出对付我方的计谋。依据敌情采取策略，而（最终）向众人显示取胜的结果，众人也不摩因形而措胜于众意为“置、安放”，知道是如何取胜的。人们都知道我方用来取胜的方法，却不知道我方怎样用这些此处可并为“显示”。“措”还有施行、方法战胜敌人。所以打胜仗的方法不会重复，是因为根据敌情变化而采取战略弃置、交错（同“错”）的意恩。战术举卡1高考领航卷·语文答案一51（第7套）

11.D【命题立意】本题考查理解文言实词、虚词。●得分关键需准确识记教材中的重【解题思路】A项正确，后者意为“含蓄隐晦”，与前者含义不同。B项正确，后者点实词、虚询。A项：两个“微”分别是什么意思？B项：两个“间”分别是意为“秘密地”，与前者含义不同。C项正确，两句中的“而”均为连词，表并列。什么意思？C项：两个“而”的用法是什么？D须：原文和成语“低武修文”D项错误，“偃武修文”中“偃”意为“停止”，与文中加点的“偃”含义不同。中的“偃”是不是“放例”的意尽？12.D【命题立意】本题考查归纳内容要，点，概括中心意思。意得分关键要抓住选项中的关维信【解题思路】息，在原文中进行定位，比对选项内初定位D项对应材料二中的“候还，白懿云：‘亮城中兵少力弱。’”“懿尝谓亮容与原文内容是否一致：注意材料观具持重…率众北趋山…深以为恨”。点、人物和事件的对应关系，以及事深分析根据材料二内容可知，侦察兵据实以报，诸葛亮制造假象迷惑的是司件细节等。↓马懿而非侦察兵。得结论“能够制造没有形迹的假象以迷惑司马懿一方的侦察兵”错误。13.(1)进攻而敌人无法抵御，是因为冲击了敌人空虚的地方；撤退而敌人无法追意得分点8分，多句4分。(1)关笼词击，是因为撤退迅速而敌人追赶不上。(抵御)、虚（空虔的地方）各1分，句子大意2分。(2)关锭词示（表(2)司马懿一定认为我（故意）表露怯弱，将会有伏兵，（所以）沿着山退走了。露)、循（沿着）各1分，句子大意2分。【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子。14.(1)司马懿军队迫近，而阳兵力不足，诸葛亮又距魏延大军太远，无法让其增意得分关键“敌不得与我战者，乖其派援兵。所之也”指明答题方向，“诸葛亮是在(2)命令城中兵卒放倒旗帜，停息鼓声，不许随便出营帐，并大开四面城门，在城什么情况下践行这一兵法的”明确要门前洒水扫地，使司马懿改变进攻的目的，反而退兵。求答诸葛亮践行这一兵法的背景，【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点。“如何做的”要求答具体措施。【解题思路】解答此题，首先要理解《孙子兵法》中的“敌不得与我战者，乖其所之零得分点5分，第(1)小问2分，第(2)也”。这句话出现在材料一第2段，意思是敌人无法和我方交战，是因为使敌人小问3分。题背离了原定的进攻方向。根据材料二中的“三国蜀将诸葛亮在阳道，魏延诸将并兵东下，亮惟留万余守城”“亮亦知懿军垂至，恐与己相逼，欲赴延军，相去范又远，势不能及”，可确定第(1)小问的答案。根据材料二中的“亮意气自若，敕命军中皆偃旗息鼓，不得妄出；又令大开四门，扫地却洒…于是率众北趋山”，板可确定第(2)小问的答案。【参考译文】材料一：行军千里而不疲劳，是因为行进在敌人空虚的地区；进攻而必然即行千里而不劳者，行于无人之地也取胜，是因为攻击的是敌人没有防守的地方。防守而必然坚固，是因为防守的“…者，…也”为判断句式，翻译时是敌人无法攻克的地方。所以（对于）善于进攻的军队，敌人不知道如何防守；可将其翻泽成“…，是因为…”。(对于)善于防御的军队，敌人不知道如何进攻。微妙呀微妙，到了看不出一点形迹的地步；神奇呀神奇，到了听不见一点声息的境地，所以能成为敌人命运的主宰。进攻而敌人无法抵御，是因为冲击了敌人空虚的地方；撤退而敌人无法追击，是因为撤退迅速而敌人追赶不上。所以我方想要开战，敌人即使有高培深敌虽高垒深为为连词，表示假设或壕，也不得不出来与我方交战，是因为进攻了敌人必定援救的地方；我方不想交战，让步，意为“即使”。划出界限来防守，敌人无法和我方交战，是因为使敌人背离了原定的进攻方向。所以通过谋划可以了解敌人计谋的得失，通过诱使敌人行动可以了解敌命故菜之而知得失之计意为“谋刘”，人的动静规律，通过侦察可以知道敌军所处地形的情况，通过试探性进攻敌人由计诺、谋昨引申而采。“巢”还有羧可以了解敌人的强弱之处。所以向敌人制造假象的极致，是到达没有形迹的境打、粮繁、拐杖、简腰、篥书等意恩。界；如果没有形迹，那么深藏的间谍也不能窥探真相，智慧的人也不能想出对付我方的计谋。依据敌情采取策略，而（最终）向众人显示取胜的结果，众人也不摩因形而措胜于众意为“置、安放”，知道是如何取胜的。人们都知道我方用来取胜的方法，却不知道我方怎样用这些此处可并为“显示”。“措”还有施行、方法战胜敌人。所以打胜仗的方法不会重复，是因为根据敌情变化而采取战略弃置、交错（同“错”）的意恩。战术举卡1高考领航卷·语文答案一51（第7套）

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12:077第2页（共4页）17.【答案】（1）政府对基层控制逐渐加强；乡约逐渐演变为政府宣教工具；宗族势力在地方愈发膨胀。（6分）（2）小农经济占据主导地位；宗法观念的影响；儒家思想的影响；科举制度的确立和发展；君主专制统治的需要等。（6分，任答3点）【解析】（1）根据材料一“乡的功能进一步弱化，基层权力向州县集中”与“政府管控机制进一步向基层自治机制渗透”结合所学知识可知，政府对基层控制逐渐加强；根据材料二“到明朝，政府管控机制进一步向基层自治机制渗透，圣训六谕与乡约打成一片，政治宣教开始向民约渗透。”可知，乡约逐渐演变为政府宣教工具；根据材料一“保甲、乡约也被引入到宗族中，出现了族保系统。”可知，宗族势力在地方愈发膨胀。（2）根据材料“宗族组织及宗族制度占有显著地位，它交织缠绕、影响以至操纵着乡里组织。”可知，中国古代乡村治理主要依靠社会力量，形成乡里组织，宗族组织及宗族制度占有显著地位，这是受到了宗法观念的影响；根据材料“乡约则是出现于宋代的民间士绅自发性的伦理型文化组织，··而成为地方权威，既挥重要作用，而科举制度的确立和发展提高了乡绅的地位和影响力；结合所学可知，古代中国乡村治理方式形成还受到自己自足的小农经济、儒家思想、君主专制统治等因素影响。18.【答案】（1）调整：从“反对”（或打击限制）到“保护与鼓励发展”。（2分）意义：促进根据地经济发展，为打破敌人经济封锁奠定基础；巩固和扩大了抗日民族统一战线；积累了管理城市和经济建设的宝贵经验；丰富了新民主主义理论（或促进马克思主义中国化）等。（4分，任答2点）(2)建国初期为巩固新生政权，恢复国民经济，对资本主义工业进行利用；为打击市场投机，稳定物价，满足民生的需要，以及基于民族资产阶级存在两面性（既有发展生产的积极性，也存在剥削本质），对民族合营（或进行社会主义改造或和赎买），实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义制度在中国基本建立，为后续计划经济和工业化奠定了基础。（8分，答案应包含政策演变的内容、原因或意义等的解读，言之有理即可）【解析】（1）调整：根据“对私营工商业采取没收或课以重税的政策”“奖励私人企业，保护私有财产，欢迎外地投资”可得出从“反对”（或打击限制）到“保护与鼓励发展”。意义：根据“根据地基本实现了棉布、从经济、政治、思想以及对后世的影响等角度进行分析即可。（2）根据“将民族资本企业纳人国家计划。同时，明确保护资本家的合法利润，允许其按规定获得分红；但依法取缔”可得出限制利用（或保护合法，打击非法）；根据“全国掀起合营高潮彻底将私人资本转化为国有资产”可得出公私合营（或进行社会主义改造或和买）。解读原因以及意义，可根据“粉碎部分资本家囤积哄抬物价，的企图”“1953年以后”等信息并结合过渡时期的时代特征，调动建国初期巩固国家政权、恢复和发展国民经济、“一五”计划、过渡时期总路线及三大改造等主干知识进行分析即可。19.【答案】（1）冲击了天主教会的神学权威，促进了思想解放；推动了宗教改革运动的发展；加强了世俗政权的权力，促进了欧洲民族国家的发展；传播和发展了人文主义，推动欧洲文化教育事业的发展；增强了民族认同感。（6分，任答3点）（2）美国独立战争中，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，体现启蒙思想中的关赋人权、社会契约等主张，反对英国殖民统治；1787年，美国制定宪法，确立三权分立原则，体现了启蒙思想中的分权制衡主张；法国资产阶级革命中，议会颁布了《人权宣言》，受到启蒙思想的影响，明确提出了人权、自由、家的主张。（8分，任答2点）第3页（共4页）【解析】（1）由材料“直指教会体制内的腐败行为，并挑战罗马教廷的权威教义”可得出，冲击了天主教会的神学权威，促进了思想解放；推动了宗教改革运动的发展；结合所学知识可得出，加强了世俗政权的权力，促进了欧洲民族国家的发展；由材料“论纲内容迅速被译为德文等语言，数月内传遍欧洲”及所学可得出，增强了民族认同感；传播和发展了人文主义，推动欧洲文化教育事业的发展。进理念，转化为活生生的政治现实和社会制度”并结合所学英美法等资产阶级革命的史实，通过分析这一过程中颁布的纲领性文件、法律等所蕴含的启蒙思想，说明其实践。20.【答案】示例论题：新航路开辟推动了中国明清社会的巨大变化（2分）阐述：新航路开辟后，世界开始连成一个整体，全球联系逐步建立。美洲的玉米、番薯等高产农作物传入中国，提高了粮食产量，推动了中国人口增长，促进了农产品商品化程度提高。欧洲传教士东来，客观上传播了西方自然科学知识。中国生丝、丝绸、棉布和瓷器等远销墨西哥，西方殖民者从美洲掠夺的白银大量流入中国，推动明朝中后期白银成为中国普遍流通的货币。欧洲殖民者的东来，占据澳门、台湾，损害了中三