学生用入节名师导学·选择性考试第一轮总复·生物能推知向背光面运输,C错误;根据实验对照原则可知,明胶实验缺乏对题意;乙烯县有促进果实成熟的作用,成熟木瓜可释放乙烯,促进红柿果照实验,设计中应增加明胶片上不放置胚芽鞘尖端的一组实验,D正确实成熟,D符合题意。例2AB[解析]A无光的照射,直立生长,B设有尖端,既不生长例3C[解析]从曲线所示的小麦籽粒形成全程看,各时期激素含也不弯曲,C左侧生长素浓度较高,向右弯曲生长,因其没有尖端,无法量均不同,说明每个时期多种激素相互作用、共同调节,A正确;玉米素感受单侧光,单侧光对其生长素分布不起作用,D受单侧光影响,弯向光属于细胞分裂素,能促进细胞分裂,6月29日玉米素相对值最高,说明源生长,E尖端无法感受单侧光的刺激,直立生长,F尖指感受单侧光此时期小麦籽粒有丝分裂相对旺盛,B正确;小麦鲜籽粒质量增加的趋弯向光源生长,G左侧被切除,生长素运输阻断,右侧生长素浓度较高势虽然与IAA最相似,但植物的生命活动是受到多种激素共同影响的】弯向左侧生长,H尖端被云母片切断,生长素无法向下运输,停止生长,I不同激素在植物生长发育和适应环境的过程中都具有非常重要的作用,右侧被云母片切断,阻断生长素运输,左侧生长素浓度较高,弯向右侧生C错误;由图中可知GA在6月15日和7月13日含量较高,面此时小长,J尖端感受单侧光的刺激,生长素能透过琼脂块,弯向光源生长,综麦籽粒还未成熟,说明GA?可以在未成熟种子中合成,D正确。上所述,AB正确,CD错误。知识点四例3D[解析]胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,单侧光使背光侧【必备知识】生长素多于向光侧,①含生长素此②多。琼脂块不能感受光刺激,且生长素只能由形态学上端运到形态学下端,不能倒过来运输,因此,③④中1.(1)调节化学物质(2)非常少提取(3)广泛稳定生长素含量相同,⑤⑥中不含生长素,A、B、C错误,D正确。2.(1)分子结构和生理效应(2)分子结构生理效应知识点二3.(1)产量品质【必备知识】4.(1)效益登记(3)肥料一、传达信息调节1.(2)目的、效果和毒性(3)浓度生理状态1.细胞伸长分化2.(1)生长素类①生长素类最佳浓度范围②沾蘸法(2)乙烯利2.生长、发育三1.信号1.浓度器官的种类不同低过高2.(1)光信号(2)光信号(3)蛋白质分生组织2.(2)敏感抑制3.结构信息传递系统特定基因的表达四、(1)(2)/(3)×(4)×(5)×1.(1)种子萌发衰老生长发育(2)地域性【关键能力】2.(1)生长发育形态建成(2)重力运输生长素生长素五、基因表达调控激素调节环境因素调节例1D[解析]由表格可知,IAA浓度为0时,a为90°,在浓度为六10-10~10-4mol·L-1之间,a均小于90°,说明此浓度的LAA促进胚轴(1)X(2)×(3)×(4)/(5)√切段伸长;在浓度大于或等于10-2mol·L-1时,a大于90°,说明此浓度【关键能力】的IAA抑制胚轴切段仲长。本实验中,生长素的浓度是自交量,胚轴例1A[解析]a-萘乙酸为生长素类似物,喷酒低浓度a-萘乙酸段的偏转角度是因变量,其余实验变量均为无关变量,A正确;尽管豌豆胚轴切段的尖端能合成IAA,但本实验无法证明这一点,B正确;当浓度并不能降低侧芽生长素浓度,因此不能抑制顶端优势,增加侧芽数是,小于10-2ol·L1时,生长素有促进胚轴切段伸长的作用,当生长A错误;赤霉素有促进细胞伸长的作用,因此,喷洒赤霉素合成抑制剂可浓度大于或等于10-2mol·L一1后,a大于90°,说明IAA有抑制胚轴切防止植株过高,B正确;乙烯利具有促进果实成熟的作用,因此喷洒乙烯段伸长的作用,故体现了IAA的生理作用具有两重性,C正确;由实黔利可促进棉桃同步成熟、吐絮,C正确;落叶剂可促进叶片脱落,D正确。结果可知,外源生长素促进胚轴生长的适宜浓度范围在10一10~10-例2AC[解析]由于在清水中也能生根,而带芽或幼叶的插条能mol·L-1,D错误。产生生长素,促进插条生根,所以实验中用于杆插的技条可能带有芽或例2)A[解析]题图分析:甲为横放的植株,其中2点的生长素表幼叶,A正确;由于不同浓度生长素类调节剂和根的生长反应关系曲线现抑制生长,1、3、4都表现促进生长;图乙应该是1点和2点生长素浓类似于生长素,存在作用效果相同的两种浓度,所以根据实验结果无法度的变化,其中A表示2点生长素的浓度变化,A2表示1点生长素的比较a、b、c浓度的大小,也不能确定促进插条生根的最适浓度在a、c之浓度变化,图丙中,B表示4点生长素的浓度变化,B2表示3点生长素间,B、D错误;与对照组比较,该生长素类调节剂对根的生理作用具有的浓度变化。结合分析可知,2处表示高浓度抑制生长,对应图乙中的低浓度促进生长,高浓度抑制生长的特点,C正确。A1:3处表示低浓度促进生长,对应图丙中的B2曲线,A正确;图甲中的例3〕D[解析]由图可知:IAA在根部既能从伸长区向根冠运输,茎的背地生长不能证明生长素的作用具有两重性,而根的向地性能证明也能从根冠向伸长区运输,A错误;在水放置的根中,近地侧伸长慢的生长素作用的两重性,B错误;图乙中表示根生长的有关曲线,图丙表示原因是IAA浓度高于远地侧,根对生长素比较敏感,近地侧生长素浓度茎生长的有关曲线,而根比茎对生长素的反应敏感,因此图乙中C对应高,生长受到抑制,远地侧生长素浓度低,生长较快,B错误;若把去除根的浓度比图丙中D对应的浓度要低,C错误;在植物体中生长素的合成冠的玉米根水放置,失去了衡石的作用,根水生长,C错误:根据部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子,色氨酸经过一系列反应可转变成题意分析,玉米根向重力生长与衡石在根冠细胞中的位置密切相关,生长素(IAA),D错误。D正确。知识点三【学科核心素养】【必备知识】1.A[解析]赤霉素具有促进细胞伸长的功能,该作用的发挥需要与1.(1)①-c-N②-a-Ⅲ③-d-Ⅱ.④-b-I受体结合后才能完成,故喷施某种激素后作物的矮生突变体长高,说明(2)油菜素内酯扩展和分裂花粉管生长种子萌发喷施的为赤霉素,矮生突变体矮生的原因是缺乏赤霉素而非受体合成受(3)细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡阻(若受体合成受阻,则外源激素也不能起作用),A正雍,B错误;脱落2.(1)生长发育和适应环境变化生长发育和对环境的适应(2)绝对酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发,与植物矮化无直接关系,C、D含量相对含量(3)顺序性调节网络错误。3.(1)X(2)×(3)×(4)/2.BCD[解析]根据野生型W和③④的生长情况进行分析,W可以产【关键能力】生SL,且W和③④地上部分都表现顶端优势,说明SL可以在产生部位例1BC[解析]经赤霉素作用的细胞,由于体积增大,导致物质运(地上部位)发挥调节作用,A错误;分析可知,maxl没有表现顶端优势,但当其地上部分和W植株的根进行嫁接后(①),就表现W植株顶端优输的效率降低,C错误;植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低,从而使赤势,说明其自身不能产生SL,产生的SL从根运输至地上部分时,max1霉素的作用效果下降,可能会导致植株矮化,D正确。可接受SL,表现顶端优势,即maxl对SL敏感,B正确;②中max2的地例2ACD[解析]棉花适时打顶,可以解除棉株的顶端优势,降低上部分和野生型的根嫁接,没有恢复顶端优势,说明max2对SL不敏侧芽部位的生长素浓度,促进棉株侧枝的生长发育,进而提高棉花产量感,又从⑤中(maxl不能产生SL,但当其与max2的根嫁接后,表现顶端A符合题意;存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮,通过种豆科植物,可优势)可以看出,mx2的根产生了SL,运输至地上部分,使地上部分表现以增加土壤中氮元素含量,达到肥田的目的,这是作物轮作的优势之一项端优势,C正确;分析可知,当max2的地上部分和max1的根嫁接后,表仅与作物种类有关,与植物激素无直接关系,B不符合题意;C项是对再现顶端优势缺失,D正确。生稻的描述,再生稻即种一茬收两季的水稻,再生时利用其根、茎,重新3.C[解析]对照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响,因为对照组香发苗,在水稻的生长发育和成熟过程中有多种植物激素起作用,C符合蕉会产生内源乙烯,A错误;实验材料应尽量选择未开始成熟的香蕉果608
35.A。推断。末段先说明了“巴黎综合症”并不局限于巴黎,且没人能幸免于文化冲击,再由后两句可知,作者会建议大家提前对将在新地方要经历的事情做好心理准备,以免到了之后心理落差太大。七选五导语:本文是一篇说明文,属于“人与自然”主题语境。文章介绍了踩踏事故中逃生的几种方法。36.F。此项设于段中,是一个过渡句。上文引出了踩踏事故这一话题,该项进一步说明踩踏事故可能发生在人群众多的任何地方,该项中的anywhere与下文的concert venue、stadium相呼应。37.C。此项设于段中,与上下文存在指代关系,该项中的hem指代上文的clear emergency exitprocesses,下文的This指代该项陈述的情况,且与上文存在转折、对比关系。38.A。此项设于本段标题处,是该段的主题句。该段主要说明了“要和人群的步调保持一致”。39.E。此项设于段尾,与上文存在解释关系。上文解释了类似门口这样的区域会使你遭受到多个方向的推挤,该项进一步解释了这样的地方会造成人群的瓶颈效应。40.D。此空设于段中,与下文存在转折关系。一般来说,找到最近的一个出口是合理的选择,但如果大家都这样做的话,你就得另辟蹊径了。完形填空导语:本文是一篇议论文,属于“人与自我”主题语境。文章主要讨论了在对别人进行指导时要适度,事无巨细的监管会适得其反。41.D。根据语境可知,这里是指网球教练为了学生学得更好,故对学生的表现进行细致的连续的“反馈”。42.A。根据上文detailed可知,哪怕学生有一点瑕疵,教练都会“强调”它们。43.B。根据本句语意可知,学生发现了很多自己需要“改正”的错误。44.B。根据上文语境可知,Gallwey教练也采用了相同的指导“方法”。45.A。根据本句中的however可推知,Gallwey教练逐渐意识到自己的密集的指导如果再少些,学生反而进步”更快。46.D。根据上文.aware of dozens of errors可推知,阻碍学生进步的不是信息“缺乏”。47.C。根据本句中的.the loss of the autonomy.可知,阻碍学生进步的是自主性的丧失,他们不得不遵循”教练所要求的每一个细节。48.B。根据上文语境可知,过多的“指导”等同于干扰,会带来相反的结果。49.D。根据下文Consider the parents who.可知,有很多体育之外的例子”都可以说明过多的干预不好。50.C。根据下文的例子可推知,过多的干预会产生“消极的影响。51.B。根据父母事无巨细管束孩子的语境可推知,父母会“限制”孩子跟学无关的活动。52.D。根据本句的语境尤其是but可知,这种方式只是短期行得通”。53.A。根据本句语境及.develop a strong desire to study.可知,从长远看,父母过度管理孩子无法激发积极性”。54.B。根据上文语境可知,我们应该给予管理的人“适度的指导。55.C。根据语境可知,适度的指导才能让事情“顺利”运转。语法填空导语:本文是一篇记叙文,属于“人与社会”主题语境。文章讲述了中国首位非军人航天员及首位载荷专家桂海潮的故事。56.whose.。考查定语从句。此处为限定性定语从句,先行词是a professor,且从句中的research缺少定语,故用whose引导。
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1、江西省上进教育2023年10月一轮总复阶段性检查语文答案
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4、5贵阳市2024届高三年级摸底考试(8月)化学
少的原因:温度/℃20406080NaCl35.73636.637.338.4溶解度/gCaCl259.574.5116137147MgCl,52.954.657.56166.1(4)洗盐时使用饱和氯
5、天津市耀华中学2024届高三届级暑假学情反馈化学答案
三步一体高效训练(任写一条)(3)容积均为1L的甲、乙两个容器,其中甲为绝热容器,乙为c(N02)/(molL)v(NO)/(mol.L-1.s-1)恒温容器,相同温度下,分别充入0.20molO2,
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信息卷(三以及历史语境三个维度来展开对文本的解读,由此来突显当代中国小说的艺术变精编卷)革所创造的新型的文学经验。”细读法首先对文本内部研究有用,但也适用于外部研究。“我们之所以关注外部的某个因素,是
3、[百师联盟]2024届高三一轮复联考(一)1 新高考卷语文答案
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5、[百师联盟]2024届高三一轮复联考(一)1 新高考卷语文试题
全围1®0所名接单元测试示范老教学札记B.伟大的诗人一定有伟大的抱负,即使遇到人生逆境,也会勇敢地去搏击。C.在新时代,我们要写出更多敢于承担社会历史责任、对艺术风骨负责的大诗。D.诗人在语言技艺上
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CHONO(4)+CH,NO,起声造甜+H,0(2分)CH,(5)受硝基的吸电子作用影响,与硝基相连的不饱和碳原子上的C-H的极性增强,易断裂(2分)(6)(2分)18.(14分)(1)xMg2+)C
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水端,已的为<银听第8段材料,回答第11至13题。度11.What are the speakers mainly tallking abA.Finding a new home.B.Making a
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(板outSeck out help bravely.3If you are oyinithparicuar subeite studying hard,sekou help fomather stu
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听第10段材料,回答第17至20题。17.What are the prizes for last week's competition?1.What doe knowoL Divin Commedi
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讲评三步一体高效训练记C.v(CO2)=0.8mol·L1·s1D.v(Mn2+)=0.25mol·L1·s解析:要转化为同一种物质才能比较反应速率的大小。A:0(C)2)=1ol·L-1·s-,B:
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制瓷上的辅助纹样逐渐模仿欧洲或中东面装饰。在法国,全面地学中国,抛弃各种文化上的中残余,以理性来统一一切成为社会风尚英国的东印度公司也在瓷器贸易中赚取了丰厚的利润。景德镇的画工,逐步理解和掌握西洋
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精讲本第一部分云南中考考点研究模块一地球与地图第一章地球和地球仪B:夏至6月22日北回归线昼长夜短极昼C:秋分9月23日赤道昼夜等长课时1地球的形状、大小与地球仪D:冬至12月22日南回归线昼短夜长极
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