15.1964年中法建交前，美国政府及政客有“十分明显，我们认为，法国如果承认（中国），将不利于我们或其他自由国家”“法国‘承认中共为不智而有损于自由世界利益之举”之类表述。据此可知赋的始中中A.中法建交影响美国利益B.冷战思维决定美国外交C、中法建交不利于中美正常化。军D.中法建交加强了多极化趋势16.1997年，沈阳胶鞋总厂在册人员2700多名，离退休人员1100名。但根据企业生产经营规模，实际只需要1504人。1998年该厂实施下岗分流、减人增效的政策，同时还把主辅分离、精干主业后的闲置厂房与设备对外出租，每年为企业创收100多万元。这折射出当时A.社会主义市场经济体制初步形成B.大型国有企业创新活力得到激发C,现代企业制度改革成效显著中《D.经济体制改革取得一定成效痕二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.中国历史上统一王朝的边疆政策既各有特色，又具有继承性和创造性。阅读材料，完成下列要求。(18分)端文T高路日材料一两汉王朝时期的边疆分布着众多的边疆民族汉王朝在秦王朝边疆防御体系的基础上进一步完善了边疆防御体系。汉王朝的边防管理体系大致是由障塞亭燧、候望和屯田制度组成…汉王朝对强大的匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策，最终将匈奴纳入了汉王朝的管辖之下，设置使匈奴中郎将进行管理。隋唐两代是继秦汉之后我国历史上的又一次更大规模的统一时期。由于经受了魏晋南北朝时期较长时间的民族融合，中国历史上传统的治边思想受到了一定程度的冲击，导致了隋唐两朝较为开明的治边政策的出现。唐太宗即位之后宣称“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。在这种思想的指导下，尽管唐王朝也采取过诸如武力征伐的政策，但其治边政策的突出特点是以怀柔、羁縻为主…唐朝发达的中原文化对边疆民族产生了强大的吸引力，边漫民族向唐王朝派遣子弟求学，以及请求领赐书籍的记载频频见于史书。对于边疆民族的这些要求，唐王朝一般都是予以满足…这不仅有利于汉文化的传播，而且也促进了边疆地区的文化发展。学小下合又，点吉口的“讲頭谷，验一一摘编自马大正《中国边疆经略史)材料二1988年，著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说：“中华民族…作为一个自在的民族实体则是儿千年的历史过程所形成的…它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。”费孝通先生认为，在统一的多民族国家里，各个民族都有自己的民族渊源，都有自己的风俗惯、宗教信仰、语言文字等民族特征，应当承认中华民族统一体之下各民族部分的特殊性，并以此来实现民族等和团结。一整理自费孝通先生在香港中文大学“Tanner演讲”上的讲话【高三历史试题第4页（共6页）】

后茶、太了迁及女陵擅国权，夺民田宅，妄致系人《史记》(霍)去病大为中儒买田宅、奴婢而去《汉书》井田法虽难卒行，宜少近古，限民名田，以澹不足《汉书》A.实行重农抑商政策B.重视控制土地兼并C.社会阶级矛盾尖锐D.出现土地集中现象8.斗茶始于唐代，每年春季，新茶制成后，茶农、茶客们比较新茶优良次劣，排名列序，是为斗茶，一场斗茶比赛的胜败，犹如今天一场球赛的胜败，为众多市民、乡民所关注。据此可知（)A.政府实行严格的榷茶制度B.斗茶的目的是将新茶贡献给天子C.斗茶风俗促进了茶叶产量的增加D.茶叶贸易在日常生活中占有重要地位9.唐肃宗《令谏官言事制》云：“所设谏曹，欲闻讽议，允副从绳之望，须成削稿之书。其谏官令每月一上封事，指陈时政得失。若不举职事，当别有处分。”这样的规定()A.强化了中央对地方的管理B.保障了监察机制的独立C.有利于减少国家决策的失误D.消除了官吏的贪腐10.隋文帝开皇三年，下诏停止：“操人主之威福，夺天朝之权势”的州郡中正官员品评人物之权，令诸州每岁贡士三人：开皇十八年，又下诏：“京官五品以上、总管、刺史，以志行修谨、清干济二科举人”；隋炀帝时，始建进士科。由此可知，隋代()A.消除了地方割据隐患B.杜绝了世家子弟入仕C.强化了君主专制权威D.改变了政权社会基础11.安史之乱后，“太仓空虚，雀鼠犹饿”，宰相刘晏改革盐政，政府只掌握采购和批发两个环节，又整理税务，如旧例须加二等征收户税的“邸店行铺及炉治”等，一律按原本户等纳税，分夏秋两季纳税等。后来部分措施被幸相杨炎废除。据此可知，刘晏改革()A.强化国家经济管控B.基本消除财政困滩C.为两税法提供条件D.贯彻了抑商的理念12.泰山封禅是古代皇帝最隆重的祀仪之一。皇帝登临泰山筑土建坛，向天地报告自已的功业。古代进行过泰山封禅的先后有茶始皇、汉武帝、汉光武帝、唐高宗、唐玄宗、宋真宗六位皇帝。这反映A.泰山封禅基于国家政治大一统B.君主借助天人观念以强化统治C.泰山封禅取决于帝王个人功业D.中原王朝的控制区域日益扩大13.晚唐传奇小说《窦义》讲述了商人窦又致富的故事，书中写道”胡人米亮谓义曰'（长安）崇贤里有小宅出卖，直二百千文，大郎速买之。’又西市柜坊，巢（意指行蓄）钱盈余，即依直出钱市之。"以上史料可以印证，当时()A.实行严格的坊市制度B.陆上丝绸之路繁荣C.已出现资财存储机构D.土地买卖之风盛行14.两宋时期，社会上陆续出现了便钱（类似银行汇票）、现钱公据（类似现金支票）、茶引（类似有价证券)、交子、会子等金融媒介，出现了质库、检校库、抵当所等借贷机构，形成了官私兼备、缓急

汉主以中军陈于巴公原，张元徽军其东，杨兖军其西，众颇严整。时河阳节度使刘词将后军未至，众心危惧，而帝志气益锐，介马自临阵督战。杨兖策马前望周军，退谓北汉主曰：“勍敌也，未可轻进！”北汉主奋髯，曰：“时不可失，请公勿言，试观我战。”兖默然不悦。麾东军先进，张元徽将千骑击周右军。合战未几，右军溃。步兵千馀人解甲呼万岁，降于北汉。帝见军势危，自引亲兵犯矢石督战。太祖皇帝②时为宿卫将，谓同列曰：“主危如此，吾属何得不致死！”太祖皇帝身先士卒，驰犯其锋，士卒死战，无不一当百，北汉兵披靡。北汉主知帝自临阵褒赏张元徽趣使乘胜进兵元徽前略陈马倒为周兵所杀北汉兵太败。(节选自《资治通鉴·后周纪二》，有删改)【注】①指后周太祖郭威。②指宋太祖赵匡胤。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.北汉主知帝自临阵褒赏/张元徽趣使乘胜进兵/元徽前略陈/马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/B.北汉主知帝自临阵/褒赏张元微/趣使乘胜进兵/元徽前略陈/马倒/为周兵所杀/北汉兵大败C.北汉主知帝自临阵褒赏/张元徽趣使乘胜进兵/元徽前咯/陈马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/D.北汉主知帝自临阵/褒赏张元微/趣使乘胜进兵/元微前略/陈马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.晏驾，车驾晚出，古时帝王死亡的讳称。类似用法还有“驾崩山陵崩等。B.将万馀骑如晋阳”与《赤壁赋》中“纵一苇之所如的“如”意思相同。C.壬辰，可纪年月日，如纪年，则前一年是辛卯，后一年是癸已。D.“过潞州不攻”和《项脊轩志》中一日，大母过余曰”的“过意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.在与北汉军队的正面交锋中，北周大军被张元徽所败。主将李筠逃归上党，据城自守。B.世宗认为刘崇会趁后周太祖去世，年轻的新主登基未久的大好时机亲自率军进攻后周。C.面对军容整饬的北汉大军，周世宗毫不畏惧，反而意志愈发坚决，骑马亲临阵前督战。D.在世宗冒死奋战精神的感召下，赵匡胤亦身先士卒，快马冲向北汉前锋，大溃北汉军。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)①阳不胜而北，令均逐之，伏发，杀令均。②帝见军势危，自引亲兵犯矢石督战。14.面对北汉军队的入侵，群臣为何阻止周世宗亲征？请简述。(3分)

基础题与中考新考法·七年级·上·历史故A项正确。D项。5.以农为本田赋10.B【解析】考查点：汉景帝的治国措施。解6.C【解析】考查点：“文景之治”。解题思题思路：根据材料“汉景帝两次减少答刑数路：根据材料信息“驱民而归于农”“务民于目”“竹节全部削”“行刑过程中不得换农桑，薄赋敛”并结合所学知识可知，汉文帝人”等信息可知，材料描述了汉景帝对刑罚时期采取休养生息的政策以促进农业发展实施的规范，要求减少酷刑，体现出他对严与社会经济的恢复，故C项正确。勤俭治国刑苛法的反对，故B项正确在材料中无法体现，排除A项。君主专制的11.(1)身份：西汉开国皇帝。（1分)权威无法通过重视农业发展来树立，排除B重大事迹：灭秦亡楚：建立西汉；实行休养项。无为而治与材料内容无关，排除D项。生息的政策。（2分)7.C【解析】考查点：“文景之治”。解题思(2)秦始皇：施政暴虐，不体恤民力；汉文同步课路：根据题干“西汉初期”“人民生活安定”帝、汉景帝：以农为本，以德化民。(2分)“库存…充盈”等信息并结合所学知识可益处：促进了社会生产的恢复和发展，提升知，题干描述的是西汉初年的治世景象了国家的实力。(2分)分层练“文景之治”，故C项正确。商鞅变法指战国(3)国家治理应以民为本、以民为重，不能时期秦国实行的变法改革，与题干无关，排滥用民力、危害人民的生产生活。（言之有除A项。百家争鸣指战国时期各学派互相理即可，1分)第三单元辩论而形成的文化繁荣的局面，与题干无第12课汉武帝巩固大一统王朝关，排除B项。诸侯争霸发生在春秋时期，1.A【解析】考查点：汉初的政治形势。解题时间不符，排除D项。思路：根据材料信息“出土于汉代诸侯王墓8.D【解析】考查点：秦汉大一统。解题思路：“制作耗费大量的人力和物力”可知，地方诸根据图文材料信息“秦半两”“秦铜量”“‘汉侯王掌握大量的人力和物力，实力强大，A并天下’瓦当”并结合所学知识可知，该展览项正确。材料所示的是诸侯王的墓葬出土展现的是秦朝时统一货币、度量衡，汉朝建文物，无法印证汉代社会经济的恢复，B项排立统一王朝留下的文物，故D项符合题意。除。C、D两项说法仅从材料文物无法得出，中央集权制确立于秦朝，故排除A项。度量排除。衡用器无法展现秦汉的兴亡以及秦末农民2.D【解析】考查点：“推恩令”。解题思路：大起义的相关内容，故排除B、C两项。根据卡片关键信息“西汉”“提出‘推恩’建9.A【解析】考查点：汉文帝的治国理念。解议”并结合所学知识可知，汉武帝采纳主父题思路：根据材料中“不接受献礼”“不许用偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长金、银、铜等装饰，只可用瓦器”等信息可知，子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟材料强调汉文帝勤俭的生活作风，体现了其作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越勤俭治国，反对奢侈的思想，故A项正确。来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，加材料并未涉及农业发展，排除B项。无为而强了中央对地方的控制，故卡片添加的人物治指顺应发展规律，减少人为不必要的干为主父偃，D项正确。预，未在材料中体现，排除C项。以德治国3.B即为政者实行德治，在材料中未体现，排除4.A【解析】考查点：罢黜百家，尊崇儒术。解14万唯七年级QQ交流群：688570199

材料三： 现代汉服作为中华优秀传统文化的重要载体，通过手艺人的 创造性转化和创新性发展，成为当代青年彰显文化自信最鲜明的 表达方式之一，也成为向世人传达中华优秀传统文化的重要符号 汉服的全称是汉民族传统服饰体系。现代汉服是现代人继承 古代汉服基本特征而建构的民族传统服饰体系，主流典型特征可 以概括为“中交右、宽椽合缨”八个字，它不仅是对外观的描述， 更蕴含了与中华文化息息相关的内涵，充分体现中华服饰崇尚含 蓄内敛、端庄稳重的气质与美感。 总而言之，汉服与西式服饰的差别，在于汉服几乎所有部件和 结构都有相应的中华传统文化内涵，即在自然之中寻找规律，进而 赋予文化的解释。又如“圆形袖口”“衣裾直”等结构特征，不论 最初是工艺或其他客观原因所致，但最终一定会赋予文化的解释，

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君技为为)有有尔为M阿伏加德罗常数为小，求：（空气可视为理知气休，不考虑空气溶于请休）)压人空气后液桶内药液方的气体生强(i)若打开喷雾头阀门至贮液桶内气压变为=1.5am时，爱液桶向外喷出药液的分子

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第34期参考答案ask you some questions about your tour.第置一3版M:Sure.Ah,it was an amazing journey.分册分段复综合能力评估

心科学实验是证明世界物质统一性的唯途径②实践可以把人脑中观念的存在变为现实的存在③思维与存在具有同一性，思维能正确反映存在④认识的最终价值在于有效应用并指导实践A.①②8.①④C.②③\D/③④22.2022年9月6日，中央全面深化改革委员会第二十七次会议召开。会议指出，健全关键核心技术攻关新型举国体制，要把政府、市场、社会有机结合起来，科学统筹、集中力量、优化机制、协同攻关。这样做蕴含的辩证法道理是只有关键部分及其功能的变化才会影响整体的功能②要着眼于事物的整体性，用综合的思维方式认识事物③要注意遵循系统内部结构的有序性，实现整体的最优目标④往重系统内部结构的优化趋向，有利于发挥整体的最大功能用①②8.①③C,②④D.③④23.出生在改革开放后、成长在21世纪的青年一代，见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。越来越强大的国力，赋予新时代的中国青年坚定的民族自信、强大的民族自豪，也让中国青年拥有了更为充足的视世界的底气。在“两个一百年”的历史交汇点上，当代中国青年的民族自信心、自豪感☒是我国经济实力强大的派生物和附属品是时代变迁在人民精神世界夜款与②归根结底来源于现代化建设取得的伟大成就③将对我国经济社会发展起到积极作用。A.①②风①④不共c.②③D.③④24.周代的婚姻关系是一种复杂的关系，当时对出嫁女的族属认定还很模糊。《尔雅·释亲》记载，周代出嫁女同时被列为父方和夫方两方面的宗亲。材料说明周代.等浬念成为主流意识B宗法观念作用较为明显C.伦理思想决定社会关系D.礼乐文化制约家庭构建25.表2中关两汉历史的记述集中反映了表2文献记述出处西汉中期，灌夫“家累数千万食客日数十百人。陂池田园，宗族宾客为权利，横于颗颍川”《史记·魏其武安候列传》东汉光武帝刘秀之舅樊宏，“开广田土三百余顷…陂《后汉书·樊宏阴识列传》渠灌注。又池鱼牧畜”A.抑商政策的加强)人身依附关系的松弛土地兼并的缓解豪强地主经济的发展26.史载北宋东京城内的中小商人，人数众多，从事各种类型的商业活动，他们的商铺错杂、在一起，沿街而层。酒楼、茶肆、饮食店、衣料店、肉铺、杂货铺等连成一片，形成昼夜喧嚣的商业长廊。一些大店，资本雄厚，经营的商品种类繁多。据此可推知，宋代A经济政策出现调整A.商人地位通速提高城市政治功能关D.商业摆她官府管控文科综合试题（一）第5页（共12页）

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29.1918年，③劳城市生活形成有机整体，提升了湿地旅游的综合价值④托握事物存在和发展的各种条件，促进了生态旅游发展D.③④教、佛教学那里23.饮瓢水，品百姓甘苦，摸炕被，感乡亲冷暖：掀锅盖，知人民饥饱。“粮食够不够吧裔A.①②B.①③C.②④看病有没全百有保箭河流水质如何、鱼类恢复得怎样”这些困扰群众的“小事”摆作了急书护点。这是C.积、的案头记在了他的心中，也一项明列人中火重要会议义得·次次成为做策发30.中华民宗基于时代①人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量②价值判断和价值选择正确与否取决于实际满足人民群众需要的程度AC.③物质资料的生产活动是人类社会存在与发展的物质基础④坚持群众观点和群众路线是成功建设中国特色社会主义的重要保延31.下边②④4下表所示为战园末期昌不韦质编苦的（昌氏春秋对先类诸塞文盐的飞到情况统计（单位。A.①③B.①④d.②③个最份)。据表可知，这一做法墨家如、儒家法家道家3531敏A.巩固了儒学正统地位B.奠定了政治变革理论基础Q消弭了各家学派思想隔闵5汉代史家押民多祚为鉴别史料及判断史料价值的标准。司马迁取舍史料的标准就是“考信C.反映了思想发展潮流32.于六艺折中手夫子”。这表明汉代史学月A.深受主流思想影响B.注重义和理的阐发C主动适应社会现实D,缺乏研究的可信性26化岁使用地方行政体制分离制，在每一高层政区建立多个构，高层行政组织的数目数倍于南高层政区数，中央的行政幅度剧增。以北宋熙宁以后为例，全国共二十三转运使路，每路有3漕、宪、仓三个机构，高层行政组织数超七十个。这一制度设计主要目的是粗A稳定国家行政成本B提高中枢决策效率强化君主专制权力D,分化地方行政权力27.乾隆《汉阳府志》记载，汉阳所产棉布“四方来贸者辄盈千累百捆载以去”，销售范围远至秦晋、滇黔；孝感、应城等县为又一棉布产区，“四时舟车负贩还绝”：荆州府监利等县所产布四则“西走蜀黔，南走百粤”，主要销往西南。这一现象表明，清代湖北地区BA农业生产出现衰退趋势B.商品区域化生产的特征明显雇佣关系得到普遍发展汉区域间存在不同的市场需求28.19世纪90年代末，日本驻华大使馆的书记官中岛雄称：“现在的北京政府建条铁路就动辄要去占人风水；敕议很久，才能下定决心办采矿等实务像这样要在短短三年里急速冒进的行为，其结果只能导向政变蜂起的穷途末路，”这可用于说明入A.近代中国社会转型的艰难性B.晚清政府革新举措的滞后性C.清廷举办洋务新政的紧迫性D.近代中国变革活动的冒进性【高三文科综合第5页（共12页）】·23-438C

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10.【答案】B【解析】材料中全国人大常委会启

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1、湖南省常德市普通高中沅澧共同体2024届高三第一次联考试题(语文)

1、衡水金卷先享题摸底卷2024语文答案

B.把文中面损线的句子鞋译皮现代汉用，(01)下三面同出程.于于心我以头，工座儿改情。（5分)7代R造分)AA.应运而生译文横空出世

1、［陕西大联考］陕西省2024届高三10月联考（10.27）语文试卷答案

弃，名声泯灭，后世无人称道，不是聪明：所以曹沫不顾三战三败的耻辱，退而与鲁君合谋，曹沫把这当作自己的际遇。齐桓公是诸侯之首，被诸侯朝拜，而曹沫凭着一支宝剑，便挟持桓公于柯邑的会盟坛上，面不改色，义正辞

2、［陕西大联考］陕西省2024届高三10月联考（10.27）语文试卷答案

一美国一·欧洲…世界均一一一中国15角2002005201020152018A1论文加权引用概况注：加权引用(FWCI)是AAAI作者在该地区接收的均引用次数，除以所有AI作者的均引用次数(摘编

3、［陕西大联考］陕西省2024届高三10月联考（10.27）语文试卷答案

B.齐貌辨为人不拘小节，田婴的门客们都讨厌他，甚至有人还劝说田婴赶走他，但是田婴丝毫不理睬，反而以更好的待遇对待齐貌辨。C.齐貌辨有感于田婴的厚遇之恩，于是不听田婴劝阻前去拜见齐宣王，台在改变齐宣王对

4、陕西省2024届高三第四次校际联考(1月)语文试题

1、陕西省汉中市2022~2023学年度高二第二学期期末校际联考l物理试卷 答案(更新中)

1、辽宁省铁岭市六校2022-2023学年下学期高二期末考试(24-05B)

5、陕西省2024届高三第四次校际联考(1月)语文答案

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1、2024年高三全国100所名校单元测试示范卷24·G3DY·历史-R-必考-QG 历史(一)答案预览

考点20中国史疑难突破训练1.【对古代中国地方行政制度的探究】阅读材料，完也日渐式微，门阀政治呈现日趋崩坏之势…士成下列要求。族虽保留了很大的社会政治影响，但严格意义上材料一古代地方行政层级管理的变化

2、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-GX]三试题

5.「命题意图]考查魏晋南北时期的民族意识「解题思路]根据材料可知，南北朝时期，少数民族贵族认同炎黄为先祖的远多于汉族，这说明当时少数民族更多的吸收了汉文化，华夏民族的共同体意识显著增强，故选D项。材

3、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]二试题

目的不是“藏富于民”，而是要充盈国库，排除C项；材料专题二魏晋至隋唐：三国两晋没有体现汉武帝的措施“解决了”财政危机，排除D项。5,D题千所示，西汉官员擢升统计中，更多的是通过个人表南北朝的民族交融与

4、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]八试题

二、非选择题（本大题包括4小题，第16题14分，第17题14分，第18题15分，第19题12分，共55分。）16.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料在自然经济的条件下，人口和耕地是首位的生产资源，

5、安徽2023-2024 学年九年级上学期调研三历史答案

1、九师联盟 2024届高三9月质量检测历史L答案

榆林市2022~2023学年高-一上学期期末检测5.唐心历史试卷本试卷满分100分，考试用时90分钟6.1.答题前，考生务

一定程度的联系和相互影响，文明之间交往的总趋势不断：供资料，丰富了人们对历史的认知，B项正确；远古文明的研加强，呈现出交融发展的态势。究有多种方式，并非只依赖考古，排除A项；材料未提及玛解析首先，根据材料中的“整体而言，从文明伊始到古代雅文明领先世界，排除C项；一般认为，金属工具的出现、文世界的终结，文明认同的总体趋势是向着法制化、制度化方字的发明和国家的形成是人类跨人文明社会的三大标志，且向发展的”可得出世界古代不同地区间的文化联系促进了材料主旨不是文明的标识，排除D项。文明交融。其次，结合所学知识，从古代文明的发展阶段、8.D材料体现了非洲对外贸易繁荣，区域经济交流得到发影响、各文明之间交往的史实展开阐述。最后，总结归纳，展，故D项正确；由材料不能看出“东非是世界主要文明区升华主题。域”，排除A项；B项是在新航路开辟后，排除；C项与材料无第18讲中古时期的世界关，排除。1.D据材料可知，13世纪后期，骑士和市民的政治地位得到9.B根据材料“没有使用金属工具，也不会使用畜力，甚至没了提高，他们有权参与议会政治，据此可知，这种做法会使中有发达的陶器制作技术”并结合所学知识可知，美洲的阿兹世纪的英国城市逐渐获得一定程度上的自治权，D项正确；特克文明相对亚欧文明来说，地理位置封闭，演进动力不足，材料内容述及的是13世纪后期，英国的骑士和市民出席议B项正确；阿兹特克文明有了阶级分化，不属于原始社会，排会得到普遍认可，这与封君封臣制度无关，排除A项；据所除A项；C项在材料中无法体现，排除；材料没有体现阿兹特学知识可知，英国资产阶级革命之后，议会君主制在英国逐克文明是否进人国家阶段，排除D项。步确立，材料内容仅涉及英国的城市自治，排除B项；骑士和10.答案(1)背景市民出席议会得到普遍认可之后，城市自治程度进一步提中国：汉代，尤其是在汉武帝统治时期，政治统一，经济发高，从而削弱基督教对城市的控制，排除C项。展，思想大一统，综合国力强大。欧洲：商业兴盛，城市发2.B根据材料“中世纪”“描述妇女所从事的工作”“在其所列展；宗教盛行，对人才的需求增加。举的100个行会中，有86个行会均有妇女在工作”可知，中比较世纪时期妇女在各个行业中非常活跃，表明当时妇女在社会教学目标：汉代的太学为政府培养人才；中世纪欧洲大学为中具有重要作用，故选B项；仅凭材料无法得出“显著提高”社会培养人才。教学内容：汉代的太学教授儒家经典；中世的结论，排除A项；“男尊女卑的现象不复存在”在材料中无纪欧洲大学教授法律、医学、神学、文学。教学方法：汉代的法体现，排除C项；材料并未涉及巴黎地区与其他地区经济太学重讲授；中世纪欧洲大学重辩论。水的比较，排除D项。(2)特点：明确的课程表、固定的教学组织人员、学位颁发制3.A根据材料可知，欧洲中世纪宗教神学思想盛行，人们的度和学术自由、学术自治等。服饰比较保守，但随着人们思想的解放，服饰样式开始发生影响：推动了欧洲教育的发展和人才培养；推动了文化的传改变，体现了民众在禁锢中寻求突破，A项正确；材料体现了承；为欧洲近代化创造了条件；推进了欧洲的城市发展；推人们在禁锢中寻求突破，不能体现宗教信仰遭受严峻挑战，动了商品经济和资本主义经济的发展。排除B项；“逆转”的说法太绝对，排除C项；服饰样式的改解析第(1)问第①小问根据材料一可知，汉代的太学是在变体现了人们在禁锢中寻求突破，不能体现社会风气不断腐当时政治统一、经济发展、思想大一统、综合国力强大的背化堕落，排除D项。景下出现的；根据材料二可知，中世纪欧洲大学是在商业兴4,B材料反映阿拉伯帝国曾大量引进印度柚木，用于战船、盛、城市发展、宗教盛行、对人才的需求增加的情况下出现商船的建造和城市建设等，强大的购买力说明阿拉伯帝国的的。第②小问根据材料可以分析得出，汉代的太学与中世强盛，B项正确；材料没有反映物种交换，排除A项；材料没纪欧洲大学在教学目标、教学内容、教学方法等方面有着巨有涉及阿拉伯帝国扩张的信息，排除C项；材料反映的是阿大的差异。第(2)问第①小问根据材料二“中世纪的每一所拉伯帝国对印度柚木的需求，排除D项。大学都是模仿意大利博洛尼亚大学和法国巴黎大学其中的5.D根据材料可知，戒日王朝时土地国有，由国王将土地分一个建立起来的”并结合所学知识可知，中世纪欧洲大学学封给臣属和封国，但后来封地转为世袭领地，即土地由国有术自由、学术自治；根据材料二“使培养、训练专业人员的教变为私有，表明当时的印度进入封建社会形态，D项正确；雅学机构得以兴起”并结合所学知识可知，中世纪欧洲的大学利安人在公元前1500年左右进人印度，与材料时间不符，排有明确的课程表、固定的教学组织人员、学位须发制度。第除A项；材料反映了当时的印度进入封建社会，排除B项；②小问结合所学知识即可回答。材料反映印度社会形态的转变，未涉及中央集权制度，排除11.答案示例1：作为第一单元第2课。C项。理由：从历史分期年代上看，“古代非洲和美洲”都属于世界6.B根据材料可知，日本“田乐”“能乐”“狂言”“连歌”“祇园古代史的分期范畴。从新增一课的内容上看，新增一课主祭”以及“御伽草子”等艺术形式在日本农民、武士等群体的要讲述了非洲历史上出现的一系列早期国家，美洲的印第加工改造下不断发展，体现了民族文化植根于群众生活，B安人创造的古代玛雅和印加文明。从历史联系上看，第一项正确；根据材料“后又经文人加工，变为武家必赏的高雅艺单元第1课的主题之一是人类文明的产生和早期发展的多术”可知，民族文化的形成因素不限于农民的劳动实践，也包元特点，但第1课主要讲述公元前3500年至公元前6世纪括其他群体的改造发展，排除A项；材料强调民族文化植根四大古国的文明产生和特点。把“古代非洲和美洲”安排在于群众生活，C项不符合材料主旨，排除；材料反映了日本民第2课中，既可以从时间上承接上一课，还可以进一步强调族文化植根于群众生活，未体现武士阶层的地位变化，排除人类文明产生的多元特点，同时也有利于揭示人类早期文D项。明的共同特点以及影响文明间差异的主要因素。7.B根据材料信息可知，有关玛雅历法的考古发现推动了对因此，从时间、内容和历史联系来看，把新增的“古代非洲和古代玛雅历史文化的研究和了解，表明考古学为历史研究提美洲”作为第一单元第2课比较适合。示例2：作为第二单元第3课。

1、天壹名校联盟·2023下学期高二期末考试·历史试题

二、简答题估西汉初年，统治者亟待解决的问题(，且建立中央集权统治16.中华文明华文明A.强化中央对地方的控制D形成统一的思想这反映出东汉后期C恢复和发，展社会经济B外戚窟官交替专权容称博望侯，以为质于

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2024-09-26 22:13:55

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11.C【命题立意】本题考查理解文言实词。第4段：指出《后汉书》列《荀彧传》是“归正”之举。【解题思路】A项正确，“发人深省”中的“发”意思是启第5段：以臧洪在《后汉书》和《三国志》中都有传记的史发，与文中加点的“发”意思不同。B项正确，“金就砺则实说明《后汉书》为人物立传的公正性利”中的“就”意思是接近、靠近，与文中加点的“就”意思第三步：分析原文，总结归纳答案不同。C项错误，“故今具道所以”中的“所以”，应译由此可以得出作者的观点是荀彧该被列为汉臣，而根据为“…的缘故”。第3段中荀彧一心为汉的表现则可归纳出原因：一是荀?名师敲重点教材链接彧为曹操做事是想借他匡扶汉室，二是荀彧因不肯附和曹操僭越汉王室之举而喝下毒药身亡。此非所以跨海内、制诸侯之【参考译文】表示动作行为的依术也(《谏逐客书》)据、凭借、方法等，可《荀或传》，在《后汉书》中与孔融等人同列一卷，因译为“用来…的”此臣所以报先帝而忠陛下此本来被认为是汉朝的臣子，陈寿在《魏志》中把荀或列所以之职分也(《出师表》)在夏侯惇、曹仁等人之后，与荀攸、贾诩同列一卷，因此表示某种结果的原圣人之所以为圣(《师说》)被认为是魏国的臣子。因，可译为“……的古之人所以大过人者，无他依据记载，董昭等人认为曹操功绩卓著，商议要封原因”焉(《齐桓晋文之事》)他为魏公，授予他九锡，荀或认为曹操原本发动义兵，国扶汉室，秉持忠贞的节操，君子应当按照道德标准爱护12.C【命题立意】本题考查归纳内容要点，概括中心他人，不应该这样做，因此违背了曹操的意愿。正值征意思。讨孙权之时·曹操就上表请苟彧前去慰劳军队，荀彧因【解题思路】“因为他认为这三座城是曹操开创帝业的基病留在寿春，曹操派人送去食物，荀彧打开食盒，发现是础”错误，根据原文第3段中的“不知献帝遭董卓大乱之空的，于是喝下毒药自尽。第二年，曹操被封为魏公。后…是可知彧欲藉操以匡汉之本怀矣”，可知荀彧忠从此可以知道荀彧的心忠于汉朝。有些评论者认为荀于汉室，不赞同曹操称帝，因此不能说荀彧率军坚守这或最终虽然因为失去曹操的信任而去世，但在他起初离三座城是因为他认为这是“曹操开创帝业的基础”。开袁绍投奔曹操时，正值吕布进攻究州，荀或为曹操坚13.（1)将军虽然在朝廷外抵御敌患，但内心无时不在关心守鄄城、范县和东阿以等待曹操归来，他说当年汉高祖朝廷，这是将军匡扶天下的一贯志向。刘邦首先定了关中，光武帝刘秀首先占领了河内作为(2)姑且用名节道义来反对这件事，最终被曹操忌恨而基础，这三座城池就是曹操的关中、河内。后来荀彧又喝下毒药身亡。劝曹操迎接天子（汉献帝），说晋文公接纳周襄王而奠定【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子。霸业，汉高祖为义帝发丧而获得诸侯支持。这表明他早14.作者观点：汉臣。原因分析：①荀彧投奔曹操并为曹操就用帝王开创基业的事来劝说曹操，怎么能说他对汉朝做事，是因为想借曹操匡扶汉室；②曹操有僭越之心后竭尽忠诚呢？荀彧不肯附和，最终喝下毒药而亡，可见其一心向汉。这些人不知道汉献帝遭遇董卓大乱后，天下动荡不【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容安，藩镇势力十分强悍，局势四分五裂，苟彧考虑众多臣要点。子中，只有曹操才能削弱群雄从而匡扶汉室，于是他不【解题思路】得不诚心归服于曹操并为他尽力（谋划），效忠曹操就是第一步：剖析题干，找到解题方向效忠汉朝。当初荀或劝曹操迎接天子时，对曹操说：“将题干：赵翼认为荀彧该被列为魏臣还是汉臣？请结合原军虽然在朝廷外抵御敌患，但内心无时不在关心朝廷」需报据文本明确答出作者观点这是将军匡扶天下的一贯志向。如果趁机在这时奉迎文简要说明理由。天子以顺应民意，这是大顺之道；秉持极公正之心来使需结合文本分析作者持此观点的原因英雄豪杰归服，这是大略之策；扶持弘扬正义来招致英第二步：梳理原文，把握议论逻辑才俊杰，这是大德之举。”从此可以知道荀彧希望借助曹第1段：指出《后汉书》和《魏志》都有《荀彧传》，分别将操来匡扶汉室的本心啊。况且当时曹操也没有立即产荀彧列为汉臣和魏臣。生觊觎皇位的心思。等到曹操功绩日浒显赫，权势达到第2段：以荀彧的言行指出荀彧一心为汉和以帝王创业顶峰，董昭等人想要授予他上公和九锡的荣苓，这已经之事规劝曹操的矛盾。不再是臣子的事了。荀彧也清楚地知道曹操的心中已第3段：分析荀彧投奔曹操并为曹操做事的原因是“欲经有了僭越的念头，但他始终不肯附和，姑且用名节递藉操以匡汉”，并以他反对曹操僭越指出荀彧的义来反对这件事，最终被曹操忌恨而喝下毒药身亡。他确是一心为汉。对刘氏汉朝的忠心也可以向天下人昭告了。欧卡松雷引高考领航卷·语文答案一44（第6套)

11.C【命题立意】本题考查理解文言实词。第4段：指出《后汉书》列《荀彧传》是“归正”之举。【解题思路】A项正确，“发人深省”中的“发”意思是启第5段：以臧洪在《后汉书》和《三国志》中都有传记的史发，与文中加点的“发”意思不同。B项正确，“金就砺则实说明《后汉书》为人物立传的公正性利”中的“就”意思是接近、靠近，与文中加点的“就”意思第三步：分析原文，总结归纳答案不同。C项错误，“故今具道所以”中的“所以”，应译由此可以得出作者的观点是荀彧该被列为汉臣，而根据为“…的缘故”。第3段中荀彧一心为汉的表现则可归纳出原因：一是荀?名师敲重点教材链接彧为曹操做事是想借他匡扶汉室，二是荀彧因不肯附和曹操僭越汉王室之举而喝下毒药身亡。此非所以跨海内、制诸侯之【参考译文】表示动作行为的依术也(《谏逐客书》)据、凭借、方法等，可《荀或传》，在《后汉书》中与孔融等人同列一卷，因译为“用来…的”此臣所以报先帝而忠陛下此本来被认为是汉朝的臣子，陈寿在《魏志》中把荀或列所以之职分也(《出师表》)在夏侯惇、曹仁等人之后，与荀攸、贾诩同列一卷，因此表示某种结果的原圣人之所以为圣(《师说》)被认为是魏国的臣子。因，可译为“……的古之人所以大过人者，无他依据记载，董昭等人认为曹操功绩卓著，商议要封原因”焉(《齐桓晋文之事》)他为魏公，授予他九锡，荀或认为曹操原本发动义兵，国扶汉室，秉持忠贞的节操，君子应当按照道德标准爱护12.C【命题立意】本题考查归纳内容要点，概括中心他人，不应该这样做，因此违背了曹操的意愿。正值征意思。讨孙权之时·曹操就上表请苟彧前去慰劳军队，荀彧因【解题思路】“因为他认为这三座城是曹操开创帝业的基病留在寿春，曹操派人送去食物，荀彧打开食盒，发现是础”错误，根据原文第3段中的“不知献帝遭董卓大乱之空的，于是喝下毒药自尽。第二年，曹操被封为魏公。后…是可知彧欲藉操以匡汉之本怀矣”，可知荀彧忠从此可以知道荀彧的心忠于汉朝。有些评论者认为荀于汉室，不赞同曹操称帝，因此不能说荀彧率军坚守这或最终虽然因为失去曹操的信任而去世，但在他起初离三座城是因为他认为这是“曹操开创帝业的基础”。开袁绍投奔曹操时，正值吕布进攻究州，荀或为曹操坚13.（1)将军虽然在朝廷外抵御敌患，但内心无时不在关心守鄄城、范县和东阿以等待曹操归来，他说当年汉高祖朝廷，这是将军匡扶天下的一贯志向。刘邦首先定了关中，光武帝刘秀首先占领了河内作为(2)姑且用名节道义来反对这件事，最终被曹操忌恨而基础，这三座城池就是曹操的关中、河内。后来荀彧又喝下毒药身亡。劝曹操迎接天子（汉献帝），说晋文公接纳周襄王而奠定【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子。霸业，汉高祖为义帝发丧而获得诸侯支持。这表明他早14.作者观点：汉臣。原因分析：①荀彧投奔曹操并为曹操就用帝王开创基业的事来劝说曹操，怎么能说他对汉朝做事，是因为想借曹操匡扶汉室；②曹操有僭越之心后竭尽忠诚呢？荀彧不肯附和，最终喝下毒药而亡，可见其一心向汉。这些人不知道汉献帝遭遇董卓大乱后，天下动荡不【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容安，藩镇势力十分强悍，局势四分五裂，苟彧考虑众多臣要点。子中，只有曹操才能削弱群雄从而匡扶汉室，于是他不【解题思路】得不诚心归服于曹操并为他尽力（谋划），效忠曹操就是第一步：剖析题干，找到解题方向效忠汉朝。当初荀或劝曹操迎接天子时，对曹操说：“将题干：赵翼认为荀彧该被列为魏臣还是汉臣？请结合原军虽然在朝廷外抵御敌患，但内心无时不在关心朝廷」需报据文本明确答出作者观点这是将军匡扶天下的一贯志向。如果趁机在这时奉迎文简要说明理由。天子以顺应民意，这是大顺之道；秉持极公正之心来使需结合文本分析作者持此观点的原因英雄豪杰归服，这是大略之策；扶持弘扬正义来招致英第二步：梳理原文，把握议论逻辑才俊杰，这是大德之举。”从此可以知道荀彧希望借助曹第1段：指出《后汉书》和《魏志》都有《荀彧传》，分别将操来匡扶汉室的本心啊。况且当时曹操也没有立即产荀彧列为汉臣和魏臣。生觊觎皇位的心思。等到曹操功绩日浒显赫，权势达到第2段：以荀彧的言行指出荀彧一心为汉和以帝王创业顶峰，董昭等人想要授予他上公和九锡的荣苓，这已经之事规劝曹操的矛盾。不再是臣子的事了。荀彧也清楚地知道曹操的心中已第3段：分析荀彧投奔曹操并为曹操做事的原因是“欲经有了僭越的念头，但他始终不肯附和，姑且用名节递藉操以匡汉”，并以他反对曹操僭越指出荀彧的义来反对这件事，最终被曹操忌恨而喝下毒药身亡。他确是一心为汉。对刘氏汉朝的忠心也可以向天下人昭告了。欧卡松雷引高考领航卷·语文答案一44（第6套)

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