色大一切环珍酸五影是墨名干若颗存消天来会法家大能老清废因循者。无功受禄者与不才而在高位者都民社会的害生虫我觉得玫教当须行别注意，为着自树声势而多引用或扶助一个无品学的青年，便是多奖励一分苟且悦幸的心显多打消分艰苦春斗的精神。这种办法可危及国家命脉，我们当知警惕。要把中国社会变好，第一须先把人的质料变好。我并不敢菲薄现代青年，我总觉得现代青年大半仍在鼓里过日子，多数人徒以学校为进身千禄之阶品格固不砥所，学回也止于浅尝肤受。这种风气必须改变过，中国才真正有希望。改变风气是教育的事，但是教育却不仅是学校的事】材料二：(摘编自朱光潜《个人本位和社会本位的伦理观》)我常走在前门一带通衢，觉得那样狭隘的一条道路，其间竟能容纳数多时代的器物：也有骆驼草轿，也有上贴“借光二哥”的一轮车，也有骡车、马车、人力车、自转车、汽车等，把二十世纪的东西同十五世纪以前的汇在一处。轮蹄轧轧，汽笛鸣呜，复杂万状，稍不加意，即遭冲轧。推一轮车的讨厌人力车、马车、汽车，拉人力车的讨厌马车、汽车，赶马车的又讨厌汽车。反说回来，也是一样。新的嫌旧的妨阻，旧的嫌新的危险。仔细想来，全是我们创造的能力缺乏的原故。若能在北京创造一条四通八达的电车轧路，我想那时乘坐驼轿、骡车、人力车等等的人，必都舍却这些笨拙迂腐的器具，来坐迅速捷便的电车，马路上自然绰有余裕，不像那样拥挤了。因此我很盼望我们新青年打起精神，于政治、社会、文学、思想种种方面开辟一条新径路，创造一种新生活，以包容覆载那些残废颓败的老人，不但使他们不妨害文明的进步，且使他们也享享新文明的幸福，尝尝新生活的趣味，就像在北京建造电车轧道，输运从前那些乘驼轿、骡车、人力车的人一般。是(摘编自李大钊《新的！旧的》)侧下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)其A.儒家讲求兼济天下，强调个人修养的重要，虽提倡符合社会需求的美德，但其本质仍属个人本而位的伦理观B.西方人侧重社会本位，即使菲薄社会的卢梭和标榜自由的穆勒，也仍不脱社会本位的看法。C.中国传统观念认为少数人的努力往往可以促成社会变化，西方有些学者则认为社会本身有一个常趋转变的大势。D.当我们的青年创造出符合各个阶层需要的新生活，人与人之间就将不再互相憎厌，而且能和谐共助。以根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.由材料一第一段老子的话可知，道家偏重自然主义和个人主义，一切任其自然，无为而治。B.材料一第二段综述了多位西方学者的观点，其具的是证明西方的伦理观④定个人本位的。C.《红楼梦》中“夤缘复旧职”的贾雨村是朱光潜认为必须鄙弃且不该重用的一类人。是D.二十世纪初的旧中国新旧杂陈、矛盾丛生，朱光潜、李大钊从各自角度发出吁求，提出解决的思路。3.下列选项不符合国“由内而外”的伦理观的一项是(3分》A.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。一《论语·为政》B.身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下。一《礼记·大学之道》C.普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。—一《诗经·小雅·谷风之什·北山》甬D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。一一《孟子·齐桓晋文之事》4.民族复兴，为什么要在青年心理中养成对于个人努力的信任？请结合材料一简要概括。(4分)5.基辛格在《论中国》中说“中国人总是被他们最勇敢的人保护得很好”，“新青年”想成为“最勇敢的人”，应具备怎样的品质及能力？请结两则材料谈一谈。(4分)语文试卷第2页（共8页）

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(2)测电流表A的内阻：闭合开关K,将开关S与电阻箱R和滑动变阻器R,读取电流表A的示数为0.20A,电流表A,的示数为0.60A,电阻箱R,的示数为0.15Q,则电流表A的内阻RA=(填“C”或“D

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26.赵宋立国之初，崇尚俭朴作风，少见以金银等贵金属制作日常器用，文人士大夫也少有以侈摩相互夸耀逞胜者。到南宋时期，“竞尚华居，竞服靡衣，竞嗜珍馔，竞用美器”以金银装饰衣物之风感行，“不惟士大夫家崇尚

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1、贵阳一中(贵州卷)2024届高考适应性月考卷(白黑黑白黑黑黑)x物

C.马丘比丘城D.波南帕克神庙7.中古时期的西欧，各级封建主都是土地的实际占有者，浊立享有土地上的行政、经济和同法等各种权力。这导致了西欧〔)A.封臣无须效忠封君B.庄园秩序陷入混乱C.封臣地位高于封君D.政治上的分裂割据8.在欧洲州中世纪大学，学生完成基础学部的学后，可可以进入法学部学教会法和民法，也可以进入医学部学古希腊、阿拉伯等地医学专业著作。中世纪大学的课程设置().利于培养实用型人才B.得益于民族国家的建立C.受到宗教改革的影响D.体现教会对教育的垄断9.8世纪中叶，新罗（今朝鲜）在中央设执事省，地方设州、郡、县、乡，采用科举制选拔官吏，以《左传》《礼记火孝经》为主考科目。这反映当时的朝鲜()A.民族意识淡薄B.重视制度创新C.仿效唐朝制度D.对外交往频繁10.“巴格达城…市场上有从中国运来的瓷器；从印度运来的香料；从中亚西亚运来的红宝石；从俄罗斯运来的毛皮；从非洲运来的象牙”，据此可知在沟通世界贸易中起到桥梁作用的是()A.中国人B.阿拉伯人C.法兰克人D.罗马人11.奥斯曼帝国手工业者由国家管理，产品的种类、数量与分配由国家控制；商业同样也受国家的监督，商品的质量和价格都由法今规定，盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料可以看出奥斯曼帝国(.工商业由国家垄新B.苏丹是帝国最高主宰C.实行重农抑商政策D.对过境商品征收重税12.印第安人中的阿兹特克人来到墨西哥的特斯科科湖畔，并在湖中的小岛安家落户。他门从特斯科科湖中捞起淤泥，推积在固定水中的木排上，形成“浮动园地”，促进了人口的增长。由此推断，“浮动园地”的用途是()A.居住用地B.城市道路C.农业种植D.桥梁设施13.关于美洲印第安人的起源，学者门曾经提出各种假设：是美洲土生土长的；是马来亚一波利尼西亚人种横渡南太洋而来；来自亚洲大陆；来自俄国中南部。目前为人们普遍接受的是来自亚洲大陆的说法。这些不同的说法反映了()A.普遍接受的说法等于历史直实B.历史解释具有一定的主观性C.历史事实是由历史解释决定的D.历史真相不可能被后世揭示14.15世纪末，一位航海家写道：“诸位贵族王公…决意派遣我前往印度，谒见诸君王，访问各地城市及其风土人情，旨在使他们皈依我们神圣的信仰，命我不像惯常那样，采取陆道东行，而要西行，直到今日，我们还不能确以前是否有人这样做过。”这次航行()A探索了北冰洋到亚洲州的航路B.完成了人类第一次环球航行

(为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量④把中国特色社会主义全面推向21纪A.①②B①③C.②④D.③④人①219.“千村示范、万村整治”工程是浙江省推进乡村全面振兴的成功经验和实践范例。198万B.①3个农村文化礼堂，2.53万个农家书屋。家家户户，亮出乡规家训，村村镇镇，活跃百姓宜23,“道德与法治科目改为开卷，学生要极据情境回答何题，物理操作计人中考息分，c,201.③0讲。“千万工程”20年，造就万于美丽乡村，也为传承乡村文化，培育乡村风尚夯基垒土。体验式的物现学重在培养动手能力，实毁作业植代笔队作身新中考革方案落地这一做法对乡村全面振兴的启示是北京各中学有了新变化：部分科目考试方式调鹭，但互功式的课堂/新中放革说列①尊重敏育规律是实现教育方式变革的前提①坚持以文化人，用传统文化培根铸魂②数有实践的前进性反映了敦育理念的转变人D②立足社会实践，在文化交流中渐趋融合丫③新理念辩证否定旧理念是敦有发展的☑然③发展文化事业，保障村民基本文化权益④遵循教育规律的理念是推进课堂改革的反喷VX①②④培育乡村风尚，落细落实社会主义核心价值观R.②0c30D.13A①②B.①③d②④D.③④24.据考古发现，约四千年前辽宁西部地区出现了“丰下类型”的原始文化。透址中不少房圆路20.2023年，董字辉凭借他的智慧和勇气在电商领域创造出惊人业绩，引领着电商行业的新潮的外用有着院落式的围墙，屋内先后垫积的居住面可达六七层或更多，可能已居住了几代人遗址中的谷粒，大都是在不同房址中发现且大是分房址都有自已的的些。逗圆流，被评为“中国2023年十大新青年”。B这一时期董宇辉的直播带货方式传统的直播带货方式A部落出现权贵阶层B.财产私有已经产生英文、中文双语直播；介绍产品的同介绍产品的特点、功能、用途等，展C,农业注重精耕细作D建筑技术不断进步时输出产品背后的文化和精神价值。示产品的实际使用效果。25,汉代额川大守黄新因仁厚爱民广施教化而屡获摄线：南阳太守社诗厂开细他.言格民众被尊称为“杜母”，挂阳太守许荆以上书自罚来息兄弟争产成为司法决鼎的模范，上适上述材料表明事迹得到后世略王纹复引用和赞赏。这体现了建①文化和经济相互影响，反作用于经济②发挥能动性是实现人生价值的根本途径③辩证否定是推动事物发展的重要环节X④商业贸易是推动文化传播的重要手段公衢家礼教决定帝王治国方针止信才意备成为选宜基本原圆D.汉朝地方治理试延铁久远4①3B.①④C.②③·D.②④G吏治政风关乎国家盛衰兴士26,允代舶商、海商成为从事海外贸易商人的专形，经营海外贸5的显“室春步还工题21.“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”。几千年前，古人就食用梅子，唐朝时赏梅之风渐盛杨氏、泉州浦氏等。至元二十三年制定的“市前侧法二土三条”，凌及触原海直的条意到宋代，随经济重心南移，江南的赏梅风靡全国，且宋朝在军事上赢弱也刺激着众多爱国文绝大多数。这侧面反陕了A私人海外贸易有了较快发履A外贸收人是政府的重要财细人借梅花抒发心志，以励抗争，梅花的文化意象在宋朝得以成形，并对后世影响深远。梅花A朝贡贸易是海外贸易的主适文化意象形成表明C,统治者对海外贸易严格限制①认识有时代格印才能正确指导实践②实践的需要是认识变化的根本动因21.明朝自成化、弘治年回以后，思想家文学皇在服清值混客贝以及小证益配温形形色色的文学作品，逐清成为会奥论的士灵黄动者和麦现形冠这推动了阴中后28③真理性认识随着时代进步不断被推翻V③认识的目的归宿最终要回归于实践人主流思想的异变人文化观念的交题D.世俗文化的兴显A.①③B.①④C.②3D.②④2利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。解决好人民群众最关心最直接最现实的利间题，民生小事，念丝在兹。清洁取暖农村改厕加装电梯…件件民生小事，成就改聚28.1861一-1894年，中国桶布进P由1200万商关两上升到310万海关雨，0血不1日社会思物的多元同期洋的进口则由146万净关两上开到2140万海关两，增血了U份止.k的大计。“以小见大”可以看出改革八的正确结论是，当时成阳市204年高考文综度(=)一-6-（供14①重视量变，以满足人民需要为最终归宿了②尊重规律，贯彻了群众观点和群众路线®解放思想，发挥了人民群众的主体作用④实事求是，尊重了人民群众的实践威阳市2024年高考文综模拟检例（三）-5-（共14页）

10:01①双令4□语文衡中月考高三下自我提升三答案.pdf文件预览1/2三白现提升三·HZ·语文·叁春管案及解析1.C【解析】A项，符合“战争和暴力成为常见现象”。B生长很久了”等内容：“长”让文章的内容与文章的标题项，符合“战争和暴力成为常见现象”。C项，属于人类形成呼应。③（从主旨角度来看）“树长在那里”有很强到化野兽，不能证明“古代中国已经进入文明社会”。D的象征隐喻义（主题意蕴），树长在大地上，人生存在土项，符合“出现凌驾于全社会之上的王权和国家”地上，树与大地交融一体，人“生活”在日复一日的时间“链接材料”参考译文：河流里，这种象征隐喻义借由“长”字得以彰显（主题解轩辕的时侯，神农氏的后代已经衰败，诸侯之间互说言之成理即可)。相攻战，残害百姓，而神农氏没有力量征讨他们。于是(填词1分，理由一点2分，两点满分，意思相近即可轩辕就兵练武，去征讨那些不来朝贡的诸侯，各诸侯其他合理的解说也可以酌情给分，如答成“站”“立”“守这才都来归从。而尤在各诸侯中最为凶暴，没有人能等词语，能使标题完整并通顺并结合内容进行合理分析去征讨他。炎帝想进攻欺压诸侯，诸侯都来归从轩辕的，也可以)于是轩辕修行德业，整颜军旅，研究四时节气变化，种植9①（从结构上看）分成“上”“下”两部分，使小说层次分五谷，安托民众，丈量四方的土地，训练熊、罴、貔、貅明；“上”有关树的内容又在“下”的部分出现，既独立又侣、虎等猛普，跟炎帝在版杂的即野交战。先后打了几关联，结构独特，富有魅力。②（从内容上看）“上”重在仗，才征服爽帝，如愿得胜。贵尤发动戴乱，不听从黄帝写树，突出树的特点：“下”重在叙事，叙述人们的生活状之命。于是黄帝征调诸侯的军队，在源危郊野与费尤作态；“写树”意在“写人”，“上”“下”相得益彰，发人深省，战，终于擒获并杀死了他。诸侯都尊奉轩辕微天子，取深化主题。③（从表达效果看）“上”写树莫名出现，且在代了神农氏，这里生长很久了，“下”写淡到不能再淡的三家人的2.B【解析】“摇篮”即文明的摇篮，最早。“古国”，即古故事，年复一年。“上”与“下”有内在关联，形式新颖，吸老的国家，具体指“中华大地上的各个区域发展出各具引读者，具有艺术感染力。（每点2分，意思对即可）特色的区域文明”，时间在“距今5000年前后”。“层斗10BE℉【解析】句意：过去与邻近的部族有仇怨，并且自指的是“众多文明，敢布在中国的四面人方，犹如满天星己手下的兵马不足，多次请求归附，而秦州的前后几任斗”，时间在“距今5000年前后”。“择中”，即“选择中将军和官员都因为当地难驻守而没有答应。“旧与邻原”，因为“中原地区的文明兼收并蓄”“成为最为兴盛的族有怨”，“旧与邻族”作“有”的状语，“怨”为宾语，句意文明”，时间在“距今4300~3800年前”。综上，“摇篮”完整，B处断开，“本帐兵马衰耗”，主谓结构，句意完最早；其次是“古国”“星斗”，二者并列存在，轨先孰后皆整，E处断开：前后帅臣是主语，前面F处断开。可；最后是“择中”。1.A【解析】“发兵城其地”中的“城”是动词，筑城；“金3.C【解析】C项，不符合，不属于“具有可辨识王权和国城千里”中的“城”是名词，城郭、城墙。家的物化标志”12.B【解析】范翔派兵筑城，然后命知州刘渔到城中4.C【解析】“退然不同"错，依据“考古学家夏鼐先生、苏办公。秉琦先生提出了各自关于中华文明起源的研究思路”，13.(1)而秦州缺粮就要出高价买粮，从此桊州开始困窘】可知二位提出了各自的研究思路，但不一定是“迥然(“阙食”“籴”“自是”各1分，句意1分)不同”(2)对有功之人（勇敢向前的人）加以重赏，对有过之人5,①“中国标准”与唯物主义思想家的理论一脉相承。②(贪生怕死后退的人)加以重罚，奖赏不拖延（或及时）“中国标准”中的核心要素突出。③“中国标准”中支持惩罚不区分地位高下，这样的将帅被称作信将。(“逾核心要素的物化标志丰富而明确。④“中国标准”也符时”“择”“此之谓信将”各1分，句意1分)合世界其他原生文明的特点，具有普遍意义。（每点14.①所带兵寡，扼守要害，可谓智将：②兵力不足但不贪图分，任答三点即可)开疆拓土，确保边疆稳定。兵少而用足，粮草以自给6.D【解析】“强调‘过个好年’是人们的美好愿望”，错怯于小战，勇于大敌，可谓猛将；③关之左右皆为蕃俗。7.B【解析】未能突出老人的坚毅性格。结以恩信，可谓仁将。（每点1分，言之成理即可）8.示例：树长在那里【参考译文】理由：①（从词语本身来看）“长”是“生长”之意，是个动材料一态的生命过程(“长”的内容阐释或特点说明)，与文本时曹玮驻守秦州，在秦州之西，设文盈关。美隘设在最间流逝与人事变化的内容相契合。②（从结构上来看要害的地方；关隘的左右，都是外族人居住。曹玮用恩德“长”对应了“上篇”关于树的细节描绘，如“它都在这里信义结交他们，这些外族人都能为他所用，所以泰州每年·语文·参考答案及解析用兵，只把守文盈关而已。秦州所守卫的区城少，州兵虽脱舒适，毅然赴举。②不畏艰辛。纵然路途崎岖，光线然少但用度充足，所需粮草可以自给自足。从此以后的将不明，但仍凭借竹杖，执着向前。③信念坚定。诗人以军官员遵守他的老规矩，不改变，不增加。文盈以西九十梅自砺，相信自己终将如梅一般战胜严寒，绽放幽香。里，有个名为张小哥的部族，也称张遵。过去与邻近的部(每占2分)族有仇怨，并且自己手下的兵马不足，多次请求归附，而秦17.(1)（退而论书策）以舒其愤思垂空文以自见(2分)州的前后几任将军和官员都因为当地难驻守而没有答应(2)君子喻于义小人喻于利(2分)等到范翔担任陕州转运使，暂时代理掌管秦州，就答应了(3)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关/世味年来薄似张遵的请求，调集军队在他们所在之地筑城，建在古渭州。纱谁令骑马客京华/主人下马客在船举酒欲饮无城建成后，知州刘渔与泰州商贾及居人二千多户都住在城管弦(2分，此题为开放性试题)通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>?全屏播放☑标注/填写囚转为图片州，设置塞主、监酒二个职位，每季度轮换一人带兵驻守，继之以“哈哈笑”来“解嘲”。（每点1分》

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)耕耨者有时，而泽不必足，则民倍贷以取庸矣。(4分)▲(2)民怨其上，不遂亡者，未之有也。(4分)▲14.两则材料中提到的治国观点有什么相似之处？请简要概括。（3分)（二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16小题。下终南山过斜斯山人①宿置酒李白幕从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，童稚开剂扉。绿竹入幽径，青萝棉行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风②，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。【注】①斜斯山人：复姓斛斯的一位隐士。②松风：古乐府琴曲名，即《风入松曲》，此处也有歌声随风而入松林的意思。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确一项是(3分)A.“山月随人归”，运用了拟人化的描写，把山月写得脉脉有情，营造出了山中悠远空灵的意境。B.诗人在众多的田园景物中，选择了“绿竹”和“青萝”两种物象，反映了诗人追求淡泊的心境。C.“美酒聊共挥”着一“挥”字，暗含了诗人的远大理想抱负不会因一时阻遏而气馁的豪迈气概。D.本诗与陶潜《归园田居》内容相似，但陶诗善用白描，不着意染色：李诗色彩鲜明，着意渲染。16.沈德潜在《唐诗别裁》中评论：“太白山水诗亦带仙气。”请结合全诗，谈谈你对这句话的理解。(6分)(三)名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古代诗人常以“空”字传情达意，如姜夔的《扬州慢》以“”写劫后扬州的空寂萧条，王维的《山居秋暝》以“▲”传达宁静空寂的禅趣。(2)《阿房宫赋》中的“▲”,为六国君王不懂得爱民而灭亡感到遗憾，而《谏太宗十思疏》也强调了人民的力量，两者似有相通之处。(3)“天宫课堂”上，航天员演示了蜡烛的燃烧实验，小刚发现古诗词里也经常出现“蜡烛”，如▲”。三、语言文字运用（共20分）(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成1819小题。高三语文试题第6页（共8页）

1、[正确教育] 2024年高考预测密卷一卷(新高考)语文答案

2024年河南省普通高中招生考试模拟试卷语文1.(1)C(2分)(经典二)参考答案(2)奋迄(2分)2.①晴川历历汉阳树②芳草萋萋鹦鹉洲中障碍的具体体现，也是不善言语的父亲拉着③醉翁之意不在酒④在乎山

2、正确教育 2024年高考预测密卷二卷(新高考)语文试题

1、衡水名师卷 2024年高考模拟调研卷(新高考◇)语文(四)4试题

1、衡水名师卷 2024年高考模拟调研卷(新高考◇)语文(一)1试题

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3、[正确教育]2024年高考预测密卷二卷试题(语文)

古者圣人为猛禽狡兽暴人害民，于是教民以兵行，日带剑，为刺则入，击则断，旁击而不折，此剑之利也。车为服重致远，乘之则安，引之则利，安以不伤人，利以速至，此车之利也。古者圣王为大川广谷之不可济，于是制为舟

4、[正确教育]2024年高考预测密卷二卷试题(语文)

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)】A.“老有所养”“老有所为”“老有所乐”是当今社会需要特别关注的养老问题。B。如果各地养老机构不能满足老年人的精神文化需求，那么其发展势必走向末路C.

5、[正确教育] 2024年高考预测密卷一卷语文(全国卷)试题

1、[名师卷]2024年高考模拟调研卷(一)1语文(新高考◇)试题

1、[名师卷]2024年高考模拟调研卷(一)1语文(新高考◇)答案

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第4期2、3版一、选择题1.B提示：材料“但是它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性”说明中华文明的起源呈现八方雄起、丰富多彩的态势，B项正确；A、C、D三项与题意不符，均排除。2.B提示：根据“贵族宫殿”“民居住区”可知，该时期贫富悬殊，阶级分化比较明显，故选B.项；图片无法体现中华文明的多元一体、国家机构是否完善，排除A、C两项；图片中存在手工业区，但不能体现手工业分工情况，排除D项。3.A提示：根据“商王朝的官职可分为最高政务、一般政务、宗教文化、军事等，地方则有侯、甸、男、卫等行政长官和基层行政官吏”并结合所学知识可知，商朝国家管理体制已初具规模，A项正确；商朝政治的特点是神权与王权相结合，排除B项；题干没有体现王权具有浓厚的宗教色彩，排除C项；D项不是材料主旨，排除。4.B提示：根据材料“而是处于边鄙群邑的中心地位”说明这些地方天子直接控制，B项正确；材料体现不出“鄙”是最高级别的地方行政区域，排除A项；远离政治中心的外服区域与材料“虽处于最高政治区域的边缘”内容不符，排除C项；方国部族的统治中心区域与材料“虽处于最高政治区域的边缘”内容不符，排除D项。

材料二为使宋王朝能长治久安，而不致成为继五代之后的第六个姐命的王朝，米任务二【史料解读·析民族交往】(8分)代立帝做出“与士大夫治天下”的决定。一再强调"不以或人为大帅，专制一道。(2)二组同学搜集到宋元时期的两则史料，概括这一时期我国民族交往的表现，并必以文臣为经略，以总制之。”简述其作用。一摘编自《试论宋代重文轻式思想在制度建设中的体现及其影响》如果从经济方面来看，契丹之辽、宋、西夏时期各民族之间的(2)根据材料二并结合所学知识。指出宋代的治国政策并列举其具体措施。(6分)辽、女真之金和党项之西夏，原来主文化文流，里现出相互吸收的特点。要以高牧业为经济支株，其政权形式在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣你百和生活方式的游牧特征很强。经过向址，大都向往汉文化：西夏王室同样材料三汉人学耕作技术和水利技术，特别重视吸收汉族文化。宋朝虽然自以为皇帝是经过各种改革，其经济形态进入大是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某发展的上升期，生机很旺。些文化成分。一摘编自《中国通史》一摘编自《中国民族关系史纲要)8相、中书省史巴礼民剂工史户礼兵州工任务三【归纳整理·感大国之治】(8分)元朝明朝(3)三组同学整理了清朝时期边疆治理的一系列图片，他们以图文结合的形式展示(3)材料三中元朝到明朝的中央行政机构发生了什么变化？这一变化有何影响？学成果，请你以“边疆治理·巩固统一”为题，任选三个史实，撰写一篇150(6分)字左右的小短文。（要求：史实正确，史论结合，条理清晰）四、探究题（本大题22分）19.民族交往、边疆治理事关国家长治久安。七年级(1)班学生围绕“民族交往·国家统一”为主题开展项目化学，请你参与完成学任务。任务一【表格概括·寻管理方式】(6分)清代《定准噶尔图卷》清军定大、小和卓叛乱图新疆伊犁将军府(1)一组同学为归纳中央政府处理民族关系的方式制作了如下表格，请你补全内容。.朝代史实方式唐玄宗时期，回鹤首领骨力装罗起兵攻灭后突厥唐朝汗国，受唐册封为怀仁可汗。后回鹘助唐叛安史之①乱，肃宗遂与回鸭和亲。此后回鸭历代可汗皆接受唐达赖金印班禅金印驻藏大臣衙门台湾府古图朝册封。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，宋朝宋真宗御驾亲征，宋军士气大振，打退辽军。辽与宋议和，史称“遭渊之盟”。双方在边界开设贸易场②所，史称“植场”。元朝③设置机构七年级历史第7页（共8页）七年级历史第8页（共8页）CS扫描全能王3亿人都在用的扫描App

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)故礼及A身B而行修C义及国D而政明E令行F禁止G王者H之事I毕矣2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分)A.就，靠近，趋向，与《劝学》中“金就砺则利”的“就”字含义相同。B.王，称王，与《齐桓晋文之事》中“抑王兴甲兵”的“王”含义不同。C.去，离开，与《岳阳楼记》中“去国怀乡，忧谗畏讥”的“去”含义相同。D.明，彰明，与《大学之道》中“大学之道，在明明德”的前一个“明”含义不同。3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(2分)A.孟子认为得到天下的方法在于得民心，得民心的方法在于施行仁政，为政者施行仁政，老百姓就会像野兽奔向旷野一般来归附，是必然的趋势。B.孟子设想如今天下若有喜爱仁德的君王，那么各国诸侯都将受他驱使；又指出现在想要称王，好比是患了沉疴旧疾而需要陈年的艾草来医治一样。C.荀子认为君子关系到国家的治乱，古今未曾有拥有君子而政治混乱的国家，却有良好的法制而发生混乱的国家，因此治国可以有君子而无法令。D.荀子认为君主的问题不在于不说任用贤能，而在于不这样做，如果君主言行不一，又想招纳贤才，使不贤能的人退却，这是很难达到的。4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)得其心有道：所欲，与之聚之；所恶，勿施尔也。（4分)(2)故土之与人也，道之与法也者，国家之本也。(4分)5.荀子提到君王为政的始终，请结合材料二具体阐述。(3分)(二)阅读下面的文言文，完成6~10题。(18分)材料一：广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之，家无余财。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭①以饮，专以射为戏，竞死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。(节选自《史记·李将军列传》，有删改)【注】①阔狭：指军阵图宽的行列和窄的行列。古时比赛射军阵图，射中窄的行列为胜，射中宽的行列及不中都为负，负者罚酒。国考1号2·8月卷·语文第2页（共8页）》

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2024年河南省重点中学内部摸底试卷道德与法治（六）注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间60分钟，满分0分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项涂在答题卡的对应位置)1.大漠戈壁中，“和田玉龙号”列车穿越塔克拉玛干沙漠南缘，64个停靠站点中，有不少小车站只有一两名乘客；林海雪原上，阿乌尼是个没有站台、无人售票的乘降点，在这里上车的只有一户人家，火车每次都按时停靠，是当地人走亲访友的“摆渡车”、出门购物的“赶集车”。一趟趟“慢火车”①蕴藏着“发展成果由人民共享”价值理念②表明我国还面临着区域发展不衡等挑战③彰显我国加快发展速度，让创新改变生活A.①②④有利于补齐民生短板，满足人民出行需求AR.①④C.②③2.从下面材料中可以值接得出的结论有D.③④网友小王的爸妈在浙江湖州养殖沼虾，虾马上上市销售，却开始大量死亡。便民公交不便民？交通事故频发如何解这位网友通过“浙里办”找到了省农业决？小区三天两头停水好烦恼…近日，河农村厅的官微，在官微后台留言。官微南多地群众通过人民网“领导留言板”反映与工作人员几个小时后就回复了，并于当自已生活相关的民生小事。相关部门接到诉天协调了专家进行远程指导。求，深人调查、核实，回应群众关切，推动问题落实解决A.全过程人民民主是最真实、最管用的民主B.政府提升政务服务效能，落实为人民服务C民主监督是公民参与民主生活的具体体现D.我国赋予人民更多权利，增强人民获得感3.2024年4月2日，由河南省总工会、河南省教育厅主办的2024年“劳模工匠进校园”活动启动仪式暨首场示范活动在郑州铁路职业技术学院举办。现场300余名师生与劳模工匠近距离交流，共同领悟劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻内涵。“劳模工匠进校园”的启动A.彰显了河南职业教育事业获得了巨大发展B.表明劳模工匠是建成创新强由的第一资源C.激励青年学生走技能成才、技能报国之路D,启示我们要用实干和奋斗，快速提升成绩4.近段时间，不少地方以节气为契机整合文化资源，打造精品文旅活动。其中，非遗研学游因其深厚的文化底蕴，有趣的体验形式以及丰富的教育价值，受到家长和孩子们的青睐…对此，同学们纷纷发言。你认同的是A.小哲：非遗是历史文化载体，代表着中华民族独特的精神标识B.小萱：非遗研学有利于文化保护传承，培养青少年文化自信心光道德与法治（六）第一页（共四页）

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海南省2024一2025学年高三学业水诊断（一）历史·答案1~15小题，每小题3分，共45分。1.答案B命题透析本题以磨盘山遗址崧泽文化时期墓葬为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。品，但这不能证明“原始农业比较发达”，A项错误；根据“距今5800一5300年”及使用陶器可知此时定居生活已形成，排除C项；此时属新石器时代中期，贫富分化尚不明显，且材料中没有信息能说明贫富分化情况，排除D项。2.答案C命题透析本题以周代土地制度变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。都反映出土地私有现象已出现，土地私有观念已产生，C项正确。周厉王实行“专利”政策受到舆论指责表明天发的问题以及鲁国因王地问题发生的冲突，并没有直接体现“社会阶层分化加快”，B项错误；周厉王取缔贵族和公社成员开辟私田的行为，并不能证明宗法制度遭到破坏，D项错误。3.答案A.命题透析本题以后秦僧人鸠摩罗什翻译佛经为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨鸠摩罗什大量翻译佛经，促进了佛教文化在中国的传播，《菩萨戒本》中把佛戒与儒孝结合起来，正是佛教积极依附、融合本土文化，改变自身面貌，以适应中华文化的生态环境，从而走向本土化的体现，A项正确。佛教教义“无君无父”等与儒家伦理存在明显对立，只是一些高僧把佛教教义和儒家伦理加以附会和联系以便于更好地传教，B项错误；C项“主要”表述与史实不符，排除；D项与材料主旨不符，排除。4.答案D命题透析本题以唐代市场管理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨唐朝在州县设市令一职，县市令实行属地回避，体现了政府对市场管理的重视，D项正确。材料只突出了政府重视市场管理，没有唐朝的“市”得到进一步发展的信息，A项错误；材料没有体现中央对州县控制的加强，B项错误；材料中没有市场管理中的限制经商的信息，无法得出“抑商”的结论，C项错误。5.答案C命题透析本题以“湖广填四川”移民通道上的剧场为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。一1一

海南省2024一2025学年高三学业水诊断（一）历史·答案1~15小题，每小题3分，共45分。1.答案B命题透析本题以磨盘山遗址崧泽文化时期墓葬为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。品，但这不能证明“原始农业比较发达”，A项错误；根据“距今5800一5300年”及使用陶器可知此时定居生活已形成，排除C项；此时属新石器时代中期，贫富分化尚不明显，且材料中没有信息能说明贫富分化情况，排除D项。2.答案C命题透析本题以周代土地制度变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。都反映出土地私有现象已出现，土地私有观念已产生，C项正确。周厉王实行“专利”政策受到舆论指责表明天发的问题以及鲁国因王地问题发生的冲突，并没有直接体现“社会阶层分化加快”，B项错误；周厉王取缔贵族和公社成员开辟私田的行为，并不能证明宗法制度遭到破坏，D项错误。3.答案A.命题透析本题以后秦僧人鸠摩罗什翻译佛经为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨鸠摩罗什大量翻译佛经，促进了佛教文化在中国的传播，《菩萨戒本》中把佛戒与儒孝结合起来，正是佛教积极依附、融合本土文化，改变自身面貌，以适应中华文化的生态环境，从而走向本土化的体现，A项正确。佛教教义“无君无父”等与儒家伦理存在明显对立，只是一些高僧把佛教教义和儒家伦理加以附会和联系以便于更好地传教，B项错误；C项“主要”表述与史实不符，排除；D项与材料主旨不符，排除。4.答案D命题透析本题以唐代市场管理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨唐朝在州县设市令一职，县市令实行属地回避，体现了政府对市场管理的重视，D项正确。材料只突出了政府重视市场管理，没有唐朝的“市”得到进一步发展的信息，A项错误；材料没有体现中央对州县控制的加强，B项错误；材料中没有市场管理中的限制经商的信息，无法得出“抑商”的结论，C项错误。5.答案C命题透析本题以“湖广填四川”移民通道上的剧场为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。一1一