是，你们打架过于“投入”，抱着孩子加入斗殴，好？在要求我们的同时，请你们先严格要求自甚至引起了动物的效仿，真是让人大跌眼镜啊則己，“用一棵树撼动另一个棵树”才是最好的教(结合材料，点明情境)育！（连用问句，层层深入）爸爸妈妈们，当你们“忘我”地加入战斗的爸爸妈妈们，你们还记得这些故事吗？岳那一刻，你们知道除了惊恐和难以置信，我们心飞的母亲在岳飞后背上刻下“精忠报国”四个里更多的是羞愧吗？知廉耻、懂礼仪是人与动字，为岳飞的成长指明方向；曾子为子烹彘，即物的区别之一。但自诩为万物之灵的人类，竟使是随意的许诺也会毫不含糊地落实。因为他然做出如此野蛮丑态，在动物面前做出与自己们懂得“父母的德行是儿子最好的遗产”。（举身份如此不符的行为，难道是由于来到动物园名人事例，表明观点)便不知不觉被唤醒了“兽性”？如此“跨界”丢亡羊补牢，为时未晚。爸爸妈妈们，希望身人，还有何文明与尊严可言？为监护人的你们能够清楚地认识到自己的错爸爸妈妈们，当你们因为琐事开始谩骂撕误，做到每日“三省吾身”，想想自己说的对不打，突破道德底线时，你们知道这给我们“示范”对，做的对不对，对孩子有什么影响？积极改了什么叫斤斤计较、睚眦必报吗？儿童的动作、正，重新塑造自己在我们心中的形象，不要让我语言、技能以及行为惯、品质等方面的形成和们失望。发展都离不开模仿。言传身教，耳濡目染，难道爸爸妈妈们，当好孩子的榜样，做好孩子的你们不担心，因为你们的“榜样”作用，孩子以后示范，从今天开始吧！（结尾点题，重申观点）也会爆粗动手吗？你们赢了今天的“战斗”，却输你们的孩子了孩子的未来。看似向对方下“狠手”，其实是在×年X月×日对孩子下“毒手”。这场纠纷，注定没有赢家。【名师点评】本文思路清晰，五个段落以问句开爸爸妈妈们，你们懂得上行下效、上梁不正头，层层深入，阐明观点。从动物园斗殴一事对下梁歪的道理吗？如果你们在一旁玩手机，孩孩子的消极影响谈起，到举历史名人的正面事子怎么可能专注地投入学？如果你们上车不例，再谈应该怎么做，表达观点的同时引发思排队只抢座，孩子怎么可能有序礼让？如果你考。本文语言实，语气亲切，符合写作者的身们乱扔垃圾，孩子怎么会整洁文明？如果你们份，大量排比和问句的使用使情感充沛，增强了看待事情负面消极，孩子怎么会发现生活的美文章感染力。

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金华一中2024届高三10月月考历史试题卷一、选择题1（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.河姆渡遗址，位于浙江余姚

①社会意识具有相对独立性，正确的社会意识历久弥新②雷锋精神是新民主主义革命时期民族精神的突出表现③社会所提供的客观条件是实现人生价值的必要前提④社会对个人价值的承认必然统一于个人对社会的贡就A.①②B.①④C.②③D.③④24.距今约7000至50年的仰韶文化.中期以庙底沟类型为代表。其彩鸡上的致瑰花瓣纹引人注目，著名考古学家苏秉琦先生认为这有可能是中华民族以“华”为名的起源。材料表明该考古研究A可助力中华文明探源工程B.证明了中华文明的多元一体C.必须与文献记载相互验证D.需要大胆假设更需小心求证5.据唐代法律规定，土地买卖行为必须得到家（族）长认可，同时直系亲属与邻居享有优先购买权，业主不得私自买卖：此外还有家庭财产继承的相关规定，“（家庭）应分田宅及财物，兄弟均分…兄弟俱亡，则诸子均分”。这些规定A.加剧了土地兼并现象B.导致了均田制遭到破坏C.瓦解了封建经济基础D.促进了自耕农经济发展26.宋代书院的教育理念以“成就人才，传道以济斯民也”为价值取向。朱熹就曾奉劝他的学生“深源定自闲中得，妙用元从乐出生。莫问无穷庵外事，此心聊与此山盟。”其旨在A.迎合政府选官取士需要B.锤炼儒生道德品格C.弘扬无为而治教育理念D.强调人与自然和谐共处27.明代中后期，皇帝将自已“批红”权利交给宦官管理的司礼监，司礼监向皇帝负责，与内阁没有隶属关系。此后出现了内阁与司礼监双轨辅政的局面。这一历史现象反映了A.阁臣倾轧异化政治生活B.司礼监和内阁间相互制约C.君主专制的进一步加强D.早期民主思想兴起与发展28.在戊戌变法时期，维新思想家所构建的新的思想理论体系，不仅“参中西之新理”，而且“合经子之奥言，采儒佛之微旨”。这一理论体系表明维新派A兼具改良与革命的政治诉求B.民族危机意识的日益增强C.坚持“中体西用”的政治理想D.减少变法阻力的妥协心理29.1900年，蔡元培在其征婚启事中写道：“一，天足者：二，识字者；三，男子不得娶妾；四，夫妻意见不合时，可以解约：五，夫死后，妻可以再嫁。”这说明当时A.封建思想统治地位受到猛烈冲击B.新文化运动促进了思想解放C.旧式婚姻观念受到新思想的挑战D.社会普遍接受西式风俗惯30.1934年，川陕工农银行铜元票三串文券，正面印有“土地归农民”的口号，背面印有“坚决保卫赤区”的口号和列宁像。这可以反映当时A.开展敌后武装斗争的必要性B.抗日反蒋的革命要求C.巩固革命统一战线的迫切性D.工农武装割据的思想31.1964年起我国在中西部地区的13个省、自治区进行了以备战为指导思想的大规模国防、科技、工业和交通基础设施建设。这一建设乌鲁木齐地区2023年高三年级第二次质量监测文科综合能力测试（问卷）第6页~(共12页)

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f17极值24极值-8-1…4分可知M=24,m=-8,.∴.M-n=32………6分(2)f(x)=0+2x-10…………7分/(3)=号+6-10=0，a=12。…………9分f(x)=121nx+x

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☑下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“木”能够让人想到树干，同时因其在视觉和触觉方面具有普遍的潜在的暗示性，为“木年之所以不出降新打鱼，是因方他来格，态么级游电不行。实在茂招儿，就千上了赶脚的行叶”带上了落叶的微黄干燥之感。率着十几匹聚于，联者站好的鱼干货，“或答、暖客”一走数日或者数十日，去往内陆的州府。B.“树”与“叶”的形象十分一致，而诗人们为了追求文字的洗练，常常将“叶”字独用，所以然了，回来的时候，也带回许多当地的特产，许多人国着看，古诗中很少见到“树叶”这一意象。赶脚的行当一般两三个人，路上好有个照应。李二独个儿，常着两条狗。C情趣需附丽于意象方能具体可见，意象需由情趣贯注才能拥有生命和完整形象，两者相行路的时候，豹前跑后颜，精有点风大草动，就警觉了。夜晚打尖露宿，也由狗来宁护，李二辅相成，诗文的妙处由此而生。能安心歌息。俗话说，在家千日好，出门处处难。赶脚的活儿，说起来简单，微起来难。比如D.因为性格、情趣和经验存在个体差异且生生不息，故读同一前诗，每个人所见的意象与天气支化，比如小病小难，比如道上的各路朋友…这些都要考虑到。作者和其他读者都不完全相同。李二人缘不咋地，城里没人说他好，原因在于干的是钱老爷的买卖，不肯给旁人指带东西。多2.根据材料内容，下列说法正确的一项是3分)老爷知道了，哈哈笑着说：我说他好就行了。因此李二每次回来，钱老爷给的打赏都不少。李A.屈原首创了“木叶”，此后的诗人们便将其一用再用。这种做法和朱光潜所说的“真正的接到贵钱第一件事就是买回个猪头，“咕哪贴密”好燕了凉透，分给两条狗吃。诗的境界是永远新鲜的”的观点矛盾。钱老爷也喜欢李二的狗，扬肉包子去受狗。狗不仅不吃，反而就牙列嘴冲着钱老爷就是一B“菊费犹有做霜技中的假是诗人凝神注菊花残枝时，人的感情与菊花残技的特点通跑李。李二见状忙解释，说出门在外害怕万人毒死狗、查抢货物，因此把狗训练得只吃他给的互相融合之后所产生的移情的效果。食物，别人投食，狗认为是害它。钱老爷听了笑着说，原来如此，原来如此呀。C.朱光潜认为“数峰清苦，商略黄昏雨”一句情景契合，是因为他读诗时先从自然中见到意狗是李二的狗。但骡子是钱老爷的，回来一趟，不仅歇人歇狗，还要歇骡子，杭毛、增膘、修境，感到情趣，然后把它传达出来。蹄堂…这是大老张的活儿。李二领了赏钱，都会请大老张喝酒，因为把骡子伺候好了，出门路D.艺术都各有物质的和精神的两个方面，物质方面是固定的，精神方面却时刻都在“创才能顺顺当当少出问题。当然了，李二也想多讨点牲口经，路上用得上。这一回，大老张喝了杯中酒，笑着说：训练狗不吃旁人投食，你有啥绝招儿？李二说：包两样化”，这是因为读者既在欣赏也在创造。门：.结合材有内容，下法员中的诗还线这远建诗的克是情壁和痘食的哭合~限点的一项肉馅饺子，一样和辣椒面，一样不和辣椒面，让别人投辣椒面饺子，我授没有辣椒面的，反复几是(3分)次，狗就训练好了。大老张说：就这么简单？李二说：就这么简单。大老张不相信，绝招哪能轻易出口，李二说的肯定是假的。钱老爷听了笑着说：我都忘了这A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）茬儿，你居然还记得。大老张说：小人跟着老爷，总得多留点心，必要时帮着老爷排忧解难。B.颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流（杜甫《漫兴·其五》）钱老爷说：李二说的是不是绝招儿，你养条狗试试不就知道了。C.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。'（秦观《踏莎行·郴州旅舍》）大老张就养了一条狗，包了两样肉馅饺子，一样和辣椒面，一样不和辣椒面，他投辣椒面饺D.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（李白《梦游天姥吟留别》）让钱老爷投没有辣椒面的饺子。钱老爷说：这是为哪般呢？大老张说：老爷前几日不是说李4.材料一和材料二所写内容都与“意象”有关，但论述的侧重点有所不同，请简要概括。(4分)二说的是不是绝招儿，让养条狗试试吗？钱老爷笑了，说：瞧我这记性。5.林庚在比较“高树多悲风”与“寒风扫高木”两句诗时，获得了“高树”饱满、“高木”空阔的感知于是，钱老爷投没有辣椒面的肉饺子喂狗，狗欢喜得直摇尾巴。这给我们欣赏诗歌提供了哪些启示？请结合两则材料谈谈你的看法。(6分)大老张投和了辣椒面的肉饺子喂狗，狗被辣得直晃脑袋，冲大老张汪汪直叫唤。钱老爷笑(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）大老张也跟着笑了。阅读下面的文字，完成6~9题。过了一些日子，狗果然只吃钱老爷投喂的食物，别人授的食物一概不吃。即使大老张扔猪李二的狗头肉给狗，狗也不吃，相反还就牙咧嘴冲着他直叫。大老张说：看来李二没撒谎，的确是实话。于新良钱老爷笑着说：既然证明了，那你就继续好生喂你的骡子去吧。大嵩卫城靠海，出了南城门，走几步就是海了。遇到大潮，把城门打开，海水漫进城里，待退大老张开始烦恼了，养的狗时挺好的，一到喂食的时候就闹脾气。没法子，大老张只好带潮时，把城门关上，水退去，好多鱼鳖虾蟹就会搁浅在街面上，老人小孩去捡拾。壮年人坐在廊着狗去找钱老爷喂食。钱老爷起初挺有兴趣的，投喂了几次之后，钱老爷笑着说：大老张啊，我檐下，叼着旱烟袋不挪窝。他们的本事在海里。成了给你喂狗的人了。大老张听了，脸色红了又黄，半天没能再说话。大嵩卫城把出海捕鱼叫打鱼；海里鱼虾多，叫鱼虾厚。鱼虾厚，打上来，卖不了、吃不完咋这天晚上，钱老爷外出归来，闻到一阵狗肉香，一问，说是大老张把养的狗杀了煮了肉。钱办？撒上盐，风吹日晒，晾鱼干、晒虾仁…沿着城墙根儿，一晒能晒出好几里地去。晒好了耐老爷不高兴了，让人找来大老张，问怎么把狗杀了？大老张愤恨地说：这狗惹得老爷不高兴，我储存、耐运输，能储存好长时间，也能运输到好远的地方。才下的手…钱老爷愣了愣，然后就把笑容放到脸上说：是狗惹我不高兴吗？李二千的就是这活儿。又过了一些日子，一阵清脆的骡子蹄声伴随着狗吠声由远而近，出门数十日的李二又驮运【高一语文第3页（共8页）】24707A【高一语文第4页（共8页）】24707A

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内心与稳定的自我肯定包括独立的价值观确实很吸引人，可是不衡量自身实力与心智，不给自我成长留出充分的缓冲，就决然地追求“被讨厌的勇气”会不会反而使自己陷入更麻烦的现实困境。其次当我们强调“被讨厌的勇气背后的独立性与自我肯定时，也要警惕过分关注自我感受的自由，会不会使人走向自私而变成“真讨厌”。譬如因为强调不在意别人的评价而导致的我行我素与特立独行，从而使个体忽视社会整体规范与价值观，使行为趋向“零余”；譬如因为强调不害怕被人讨厌而导致的对他人需求与感受的忽视，从而使个体失去与周遭感同身受的能力，使行为趋向自私：譬如因为强调不追求被人认可而导致的固执己见，从而使个体失去与他人合作的能力，也容易使自己陷入孤立。单一概念的作文并不会因为“单一”而变得好做，它只不过在更明确的写作要求之下，对“单一”进行更多元的思考。在具体的写作中，只要能结合材料的限制与提示，综合地准确地去谈对“被讨厌的勇气”的多元思考即可。总之，在学生有话可说的前提下，更希望学生在写作上言之有物。在浮华的辞藻与繁复的引用充斥作文的今天，学生基于个体生活经验与阅读经验之上的思考才是更为可贵的写作品质。【参考立意】①肯定“被讨厌的勇气”，警惕“真讨厌”的自私②关注自我，也不忘关怀周遭③不强求被人认可，也不走向自大与固执④不活在别人的价值观里，也不忽视社会的整体秩序⑤拥有“被讨厌的勇气”需要怎样的支持【评分标准】基准分44分。评分首先关注学生是否能结合材料的限定与提示，围绕“被讨厌的勇气”去多元地谈对这一概念的认识。单一与片面的认识都不可取。评分其次还要做到“三看”：一看思考深入辩证，言之有序；二看议论扎实清晰，言之有物：三看表达凝练漂亮，言之有采。最后，结合卷面和书写的差异打分。档次具体要求结合材料的限制与提示，围绕“被讨厌的勇气”这一关键词，多元地来立论或第一档阐释。能够做到言之有物、言之有序、言之有采的都属一类卷。考生的阐释(50-60分)和思维过程要呈现一定的思想深度，既能层层深入地有章法地探讨话题，也切合题意能理性思辨地结合现实进行反思。第二档结合材料的限制与提示，围绕“被讨厌的勇气”这一关键词，多元地来立论或(45-49分)阐释。能做到言之有序，但在言之有物上不够有深度或者在言之有采上表现符合题意一般。第三档结合材料的限制与提示，围绕“被讨厌的勇气”这一关键词，多元地来立论或(40-44分)阐释。但整体议论不够有章法，在展开分论点议论时不能结合现实或具体情基本符合题况做思考，对材料既无内涵思考亦无外延拓展，以致于内容空洞且无说服力：意在表达上欠缺文采，言辞乏味。

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2024-11-02 20:38:33

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③把小我融人大我，就会汇聚起一股强大的力量④“新农人”表达了人民对共产主义理想的追求A.①②B.①③C.②④D.③④16.中国特色社会主义进入新时代，提出“第二个结合”的重大论断，进一步促进了马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。‘第二个结合”的提出①是对中华文明发展规律的深刻把握②是对党的治国理政重大方针的最新概括③为丰富发展马克思主义作出了原创性贡献④是党柱社会主义改造时期得出的规律性认识A.①③B.①④C.②③D.②④二、非选择题（本大题共4小题，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一资本主义的诞生结束了封建制度在欧洲的统治地位，带来了人类思想上的极大解放，使教育、科学、文化的发展达到了前所未有的高度。资本主义制度的建立，冲破了落后的封建制度生产关系对生产力的束缚，建立起全新的生产关系。科学技术以令人难以想象的速度飞快进步，带来了生产力的全面解放。材料二在资本主义制度下，广大劳动群众处于新的枷锁之中，仍然是政治上无权，经济上更加贫困。为改变这一现状，空想社会主义诞生了。空想社会主义者用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，以法律条文的形式提出了人人等、生产资料公有制等未来社会的基本原则；他们鼓吹在劳动者和剥削者之间实行阶级合作，幻想有一个天才的人物出现来解救无产者于水深火热之中，来建立他们所设计的美好社会；他们不加区别地向整个社会呼吁，而且主要是向统治阶级呼吁。(1)资本主义极大促进了生产力发展，使教育、科学、文化的发展达到了前所未有的高度。据此，有人认为，资本主义制度是人类社会的最终选择。结合材料，运用从封建社会到资本主义社会相关知识评析这一观，点。(8分)(2)结合材料二，运用科学社会主义产生的历史条件相关知识，说明我们应如何正确看待空想社会主义。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(8分)农业合作化运动是中国为适应工业化需要，在1953一1956年间通过在农村地区普遍建立合作经济的途径，对小农经济进行社会主义改造的经济改革。中国共产党对农民进行了深入广泛的群众动员，使农业社会主义改造获得了广大农民的认同和支持。在此基础上，中共中央于1953年12月通过《关于发展农业生产合作社的决议》，推动农业合作化发展。根据中国农村的特点，农业合作化运动采取了典型示范、分类指导、逐步过渡的办法，因此发展得很顺利。1955年底，全国半社会主义性质的初级农业生产合作社发展到67万个。这段时期，农业合作化运动在实践中遵循了自愿互助的原则，利用互助协作的力量来发展生产【高一思想政治第5页（共6页）】