英美在某些方面的意见相左不能说明它们的合作已走向破裂,英国在某一方面的失利也不能说明英国逐渐丧失世界影响力,B、C两项错在以偏概全;当时二战仍在进行,排除D项。15.C由材料信息可知,美元这棵世界储备货币体系大树遭到了联合国的修剪,联合国欲种植新货币的树苗,这说明以美元为巾心的资本主义世界货币体系动摇,国际货币体系出现多元色彩,故C项符合题意。国际货币体系的多元色彩不必然表明世界经济出现了动荡局面,排除A项;美元地位的动摇不意味着美国世界强国地位的丧失,排除B项;如果处理得当,美元与新货币可以相融共生,排除D项。16.A由材料信息可知,关贸总协定在成员方利益受到威胁或遇到紧急情况时,允许成员方采取保护和应对危机的措施,故A项符合题意。成员方在某些方面义务的暂停并不意味着关贸总协定允许成员方实行贸易保护主义,排除B项;材料信息显示,关贸总协定具有协调国际贸易的职能,但其主旨是否是协调国际贸易,仅从材料信息不能推知,排除C项:没有比较,不能推知关贸总协定的政策在与时俱进,排除D项。17.B由材料信息可知,欧元成为世界经济中的重要货币,并与世界主要货币美元形成了强有力的竞争,这说明欧盟对美国霸主地位产生了冲击,故B项符合题意。材料没有显示欧盟成为经济集团典范的信息,排除A项;欧元和美元之间形成了竞争未必就表明欧盟和美国是势均力敌的,排除C项;欧元成为世界货币,这说明欧盟货币体系并不具有排外性,排除D项。18.B由材料信息可知,巨额投资和技术转让对墨西哥产品质量的提升无疑起到推动作用,因而可知北美自由贸易区推动了墨西哥产品的更新换代,故B项符合题意。至今为止,墨西哥仍然是发展中国家,排除A项;墨西哥在加入北美自由贸易区前,其经济发展是否被动,仅从材料信息不得而知,排除C项:虽然墨西哥需要美、加的技术,但材料不能说明墨西哥对它们已经有了技术依赖,排除D项。19.D材料信息显示,发达国家GDP占全球GDP的比重下降,而新兴市场国家的GDP所占比重大幅上升,因而可知在经济全球化过程中发达国家的主导地位受到冲击,故D项正确。虽然新兴市场国家GDP所占比重大幅度上升,但发达国家在全球化过程中仍然是主要受益者,A项错误;虽然美国采取了多项歧视性贸易措施,但这并不代表美国反对全球化,B项错误;国际经济新秩序并未形成,C项错误。20.C由材料信息并结合所学知识可知,中国“入世”后,会享受世界贸易组织成员的相应权利,可以参与世贸组织活动规则的制定,因而可知中国“入世”有利于增强产品的国际竞争力,故C项符合题意。中国“入世”不意味着中美之间贸易矛盾的消失,也不能保证中美关系就会稳步发展,从美国对台军售、中美贸易摩擦就可窥豹一斑,排除A、D两项;中国传统产业有可能受限于技术等,反而会在“入世”后出现萧条,排除B项。21.示例观点:明朝“海禁”制度不利于经济的发展。(3分)说明:明朝的“海禁”制度,严格限制了民间的私人对外贸易,使沿海民众失去了重要的经济来源,民众收入锐减,难以承担国家赋税;另外“海禁”制度的实行使政府的税收减少。同时,“海禁”制度使中国逐渐落后于世界潮流。所以,“海禁”制度对经济发展起了阻碍作用。(9分)(“示例”仅作阅卷参考,不作为唯一标准答案)22.(1)基本特点:优先发展重工业;重视工业发展速度;采用计划经济模式。(6分)(2)影响:推动苏联快速实现工业化:为后来卫国战争的胜利奠定了物质基础;导致国民经济畸形发展;严重挫伤农民的生产积极性:压制地方和企业的积极性,阻碍了苏联经济的可持续发展。(10分)23.(1)背景:二战使欧洲国家实力普遍下降:以英镑为中心的旧世界货币体系崩溃;美国在二战期间经济实力增强。(6分)(2)影响:有利于推动国际货币金融关系走向正规和有序;使国际金融体系重新出现统一的标准和基础,结束了世界货币金融领域里的混乱局面;加速了世界贸易的发展。(6分)24.(1)原因:东欧剧变,中国探索并确立了社会主义市场经济体制;发达国家跳出了对凯恩斯主义的迷信;第三次科技革命推动了不同国家和地区的经济交流。(6分)(2)现象:在经济全球化中,出现了反全球化。(2分)影响:尽管在一定程度上有利于保护本国资源,但阻碍了贸易自由化的发展和深化,不利于世界经济的发展。(6分)(3)认识:尽管全球化存在各种各样的问题,但全球化是社会经济发展的必然结果;全球化这一历史趋势无法改变,人们应该积极适应这一趋势,因势利导,趋利避害。(6分,其他答案言之有理亦可)·8·【22·ZCYK·历史·参考答案一R一必修2一QG)
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家需要出台政策来鼓励大型食品公司联合起来共同帮助像Pulp Pantry这样的小型创新食品公司在短时间内扩大规模,从而降低食品废弃物带来的影响。由此可推知,Anna Hammond认为在食品废弃物问题上,政府对初创企业的扶持尤为重要。【补充解释】crop of(para.3):(同时出现或产生的)一群(人),一批(事物)jump in(para.4):(热切地)参与;欣然加入D篇主题语境:人与社会一一科学与技术本文是新闻报道。OpenAl推出的视频生成器Sora引发了关于人工智能将如何改变娱乐产业的新一轮讨论。32.B。理解具体信息。根据第一段中的The release of Sora,OpenAl's impressive newtext -to -video generator,started a fresh wave of discussion about how Al could change theentertainment industry可知,Sora的发布引发了关于人工智能会如何改变娱乐产业的新一轮讨论。33.D。理解具体信息。根据第三段中的but he does worry advanced technology could affectindustry jobs in the future可知,Reid Southen担心先进技术可能会影响未来的行业就业。34.B。理解具体信息。根据倒数第二段中的But perhaps filmmakers could use those generatedvideos to create a storyboard可知,Blake Ridder建议电影制作人利用Al生成的视频进行故事梗概制作。35.C。理解观点、态度。根据最后一段可知,Aubry Mintz认为Al不能复制人类的创造性思维,不能替代艺术家去做创造性的决策。他认为好莱坞将继续在以往成就的基础上努力创造独特且令人自豪的内容。由此可推知,Aubry Mintz对好莱坞的未来充满信心。【补充解释】creative(para.2:富于创造力的人;搞创作的人第二节主题语境:人与自我一一生活与学本文是说明文。亚当·格兰特强调了教育在培养个人潜力方面的关键作用,同时也强调了学中应注重信息质量,勇于面对困难,并寻求持续改进的重要性。36.D。设空处与下一句之间是转折关系。根据设空处前的underresourced schools andcommunities可推知,设空处可能提及“这群孩子并不被看好”,结合设空处后的But they wenton to win first place可知,设空处与后一句存在意义上的转折关系。D项中的hopeless呼应上一句中的underresourced,与设空处后一句中的win first place和instant celebrities形成对照。37.E。设空处是对上一句的解释说明,强调了“在发展每个人的潜力方面,教育比天性更重要。”E项中的He和上一句中的His为同一所指,都指代Adam Grant,.E项中的education在下一句中有原词复现,nature呼应上一句中的innate talent,.potential呼应下文的the rangeof talents that can be learned38.c。设空处与上一句之间是并列关系。c项中的important呼应上一句中的make a bigdifference;C项中的embrace discomfort呼应上文的fight difficulty and shown perseverance,且在下文中有复现。39.G。设空处是本段的主题句。根据本段的关键信息the right kind of information,real learning:tons of information可知,本段主要强调“开展有效的学不仅要关注信息的数量,更要关注信息的质量”。G项中的quality和quantity分别对应下一句中的the right kind和tons of,,effective learning和real learning是同义表达e40.「。设空处是对上一句的补充说明,说明“你应该将注意力从过去的表现转向持续的提升”,
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绝密★启用前,人体的体温调定点,在正常生理状态下为37℃。如果体温偏离这个数值,则通过反馈系统将巡哈高三一轮复40分钟周测卷/生物泡珍国体图海节中程此中枢会整台这些信息并与调定点比较:相应地调节散热
火和少泊不少…··一1为零,电压表示数接近3V,则电口盈牌▣六、(本题满分12分)八.已中学亚创新教育学部为提高学生的安全意识和安全技能,组织七八年级学焦洪人区消防支队,进行了实地学可和体验,并在学结束后开展技次消防知识竞赛放绣众别为年5四个等级其中相应等级的得分依铁定男0分9分8分了分学校分别州点年级各抽取25名学生的竞赛成绩整理并绘铜成如下统计图表请根据提供的信息解答下列问题:年级七年级均分8.76中位数众数方差八年级a8.7691.06(1)根据以上信息可以求出:a三81:38(2)依据数据分析表,你认为七年级和八年级哪个年级的成绩更好,并说明理由;b=,并把七年级竞赛成绩统计图补充完整;3)若sFAN创新教育学部七、八年级共有00人参加本次知识竞赛,且规定)分及以上的成绩为优秀,请估计该学部七、八年级参加本次知识竞赛的学生中成绩为优秀的学生共有多少人?七年级竞赛成绩统计图方形?人数八年级竞赛成绩统计图A级C级44%36%D等级B级4%度AB七、(本题满分12分)AD=2卫如图,△1BC中,A8=AC,sB=子,DE分别为8C.AC边上动点,且∠ADE=∠B,AB=10.(1)若DE⊥AC,求证:BD=CD;(2)当E为AC的中点时,求AD的值;图1(3)如图2,延长DE和BA交于F,当AFAD时,求E的值八、(本题满分14分)图223.在面直角坐标系中,抛物线y=ax2+2ax-3a与x轴交于A,B两点(点A在点B的左侧),3与y轴交于点C,该抛物线过点(-2,-3)(1)求该抛物线的解析式及点A、点B的坐标;(2)如图1,连接AC,抛物线的对称轴上是否存在点M,使△ACM是直角三角形?若存在求出点M的坐标;若不存在,请说明理由;(3)如图2,点P是该抛物线上一动点,且位第后限连接文C当△APQ和△OCQ的面积分别为S和S,S-S2的值最大时,求直线P0的解析式.图1图2安徽省初中学业水考试,模拟冲刺卷(一)第4页(共4页)
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海南省2024一2025学年高三学业水诊断(一)历史·答案1~15小题,每小题3分,共45分。1.答案B命题透析本题以磨盘山遗址崧泽文化时期墓葬为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。品,但这不能证明“原始农业比较发达”,A项错误;根据“距今5800一5300年”及使用陶器可知此时定居生活已形成,排除C项;此时属新石器时代中期,贫富分化尚不明显,且材料中没有信息能说明贫富分化情况,排除D项。2.答案C命题透析本题以周代土地制度变化为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。都反映出土地私有现象已出现,土地私有观念已产生,C项正确。周厉王实行“专利”政策受到舆论指责表明天发的问题以及鲁国因王地问题发生的冲突,并没有直接体现“社会阶层分化加快”,B项错误;周厉王取缔贵族和公社成员开辟私田的行为,并不能证明宗法制度遭到破坏,D项错误。3.答案A.命题透析本题以后秦僧人鸠摩罗什翻译佛经为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨鸠摩罗什大量翻译佛经,促进了佛教文化在中国的传播,《菩萨戒本》中把佛戒与儒孝结合起来,正是佛教积极依附、融合本土文化,改变自身面貌,以适应中华文化的生态环境,从而走向本土化的体现,A项正确。佛教教义“无君无父”等与儒家伦理存在明显对立,只是一些高僧把佛教教义和儒家伦理加以附会和联系以便于更好地传教,B项错误;C项“主要”表述与史实不符,排除;D项与材料主旨不符,排除。4.答案D命题透析本题以唐代市场管理为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨唐朝在州县设市令一职,县市令实行属地回避,体现了政府对市场管理的重视,D项正确。材料只突出了政府重视市场管理,没有唐朝的“市”得到进一步发展的信息,A项错误;材料没有体现中央对州县控制的加强,B项错误;材料中没有市场管理中的限制经商的信息,无法得出“抑商”的结论,C项错误。5.答案C命题透析本题以“湖广填四川”移民通道上的剧场为背景材料,旨在考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。一1一
海南省2024一2025学年高三学业水诊断(一)历史·答案1~15小题,每小题3分,共45分。1.答案B命题透析本题以磨盘山遗址崧泽文化时期墓葬为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。品,但这不能证明“原始农业比较发达”,A项错误;根据“距今5800一5300年”及使用陶器可知此时定居生活已形成,排除C项;此时属新石器时代中期,贫富分化尚不明显,且材料中没有信息能说明贫富分化情况,排除D项。2.答案C命题透析本题以周代土地制度变化为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。都反映出土地私有现象已出现,土地私有观念已产生,C项正确。周厉王实行“专利”政策受到舆论指责表明天发的问题以及鲁国因王地问题发生的冲突,并没有直接体现“社会阶层分化加快”,B项错误;周厉王取缔贵族和公社成员开辟私田的行为,并不能证明宗法制度遭到破坏,D项错误。3.答案A.命题透析本题以后秦僧人鸠摩罗什翻译佛经为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨鸠摩罗什大量翻译佛经,促进了佛教文化在中国的传播,《菩萨戒本》中把佛戒与儒孝结合起来,正是佛教积极依附、融合本土文化,改变自身面貌,以适应中华文化的生态环境,从而走向本土化的体现,A项正确。佛教教义“无君无父”等与儒家伦理存在明显对立,只是一些高僧把佛教教义和儒家伦理加以附会和联系以便于更好地传教,B项错误;C项“主要”表述与史实不符,排除;D项与材料主旨不符,排除。4.答案D命题透析本题以唐代市场管理为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨唐朝在州县设市令一职,县市令实行属地回避,体现了政府对市场管理的重视,D项正确。材料只突出了政府重视市场管理,没有唐朝的“市”得到进一步发展的信息,A项错误;材料没有体现中央对州县控制的加强,B项错误;材料中没有市场管理中的限制经商的信息,无法得出“抑商”的结论,C项错误。5.答案C命题透析本题以“湖广填四川”移民通道上的剧场为背景材料,旨在考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。一1一

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