2:5口不得，只好拔路膊锯腿的话，地可捞不到什么好处。O质过地到底还是安安不铁丝地站起身，来到一片空地上。一抹株死去的大树像独特的黑人，站在田野上粘实的紫色棉行中。一只鸟鹰站在地里。“你在瞧谁呀？”菲尼克斯沿着垄沟朝前走去。N地在田垄上踢踢脚，嘴往下城着，很神气地摇了摇头。地又向前走去，在沙沙响的玉来地里用手状拔开一条路。最后地走到7地头，路上条马车路。美美地走吧。”地说，“这是个C舒服的地方，这是段舒服的路程。”她向前走着。橡树的阴影像帘子一样垂到路面上。她闻到了木头的烟味儿、河水的气息，看到了教堂的尖顶和立在徒峭台阶上的小木房。她左摇右晃地慢慢挪着脚步，走进了楂大楼。地走进一扇门，只见墙上钉着一张盖着金印、镶着金框的文告，和萦绕在她心头的梦想完全相符。“我来了。”地说，仿佛在履行某种固定的仪礼似的，身子僵直起来。“是免费就诊吧，我猜。”一位坐在地对面桌旁的服务员说。老菲尼克斯只是面孔微微抽搐了一下，好像有苍蝇在打扰她似的。“你聋了吗？”服务员喊了起来。就在这时，那位护士走了进来。“哦，是老菲尼克斯大婶呀，”她说，“她不是自己来看病的一她有个小孙子。她每隔一段时间来一趟，像钟表一样有规律。她住在纳齐兹古道那边很远很远的地方。”她俯下身来。“菲尼克斯大婶，你干嘛不坐下来？你走了那么远的路，我们不想老让你站着啦。”她用手指了指。老太太在椅上坐下来，身子直挺挺的，一言不发，一动不动，好像是穿了铠甲。“你可不能这么耽误我们的功夫，菲尼克斯大婶，”护士说，“快把你孙子的情况告诉我们，把事办完。”终于，一丝理解的神情闪烁了一下，接着它像火光映亮了老太太的面孔。她开口了，“对，我的孙子。刚才，我的记性跑掉了。我坐在那儿，忘了自己干嘛大老远的上这儿来。”“嗓子没见好，是吗？”护士用肯定的口气对老菲尼克斯大声说。这时，她手里拿了张卡片，上面写了些东西，一个小表格。“唔，喝了碱液。什么时候？—一月—两三年前—”这会儿菲尼克斯开始主动说话了。“每过一阵子他的嗓子就又堵住了，咽不下东西。出不来气儿。没法吃喝。瞅着时候又到了，我就又动身来这里取药，让他能好过些。”“好吧。医生说过只要你来拿药就给你，”护士说，“不过，这病可是个顽症。”“我的小孙子，就剩下我们俩相依为命了。他在遭罪，但这好像一点不碍他的事。现在我记得一清二楚。我再不会忘记他。只要我活着，就再不会忘记。”“好了。”现在护士想制止她说话了。地递给老太太一瓶药，“免费救济。”她说着，在本子上登了记。7老菲尼克斯把药瓶举到眼前看了看，随后小心翼翼地把它放到兜里。“谢谢。”她说。然后她用手杖敲了敲地板。“我现在要做的事是”地说，“我要上商店去给我孙子买一只他们卖的那种小纸风车。他准不敢相信世上有这样的东西。我要用这只手正直举起小风车，一路走回家去，他在郡等着我呢。”地举起空着的那只手，轻轻点了点头，转过身走出医生办公室。接着，楼梯上响起了地缓缓下楼的脚步声。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(有删改)们A文章开篇批情书不显实状院、走路姿态等，为后文老人的一些做法作铺垫，使后文涉及B蕾对服务员和护士，老人的态度不同，体现了老人对服务员打扰始的庆恶和对护士装知自己的喜爱。语文试题第5页（共8页）

2:5口不得，只好拔路膊锯腿的话，地可捞不到什么好处。O质过地到底还是安安不铁丝地站起身，来到一片空地上。一抹株死去的大树像独特的黑人，站在田野上粘实的紫色棉行中。一只鸟鹰站在地里。“你在瞧谁呀？”菲尼克斯沿着垄沟朝前走去。N地在田垄上踢踢脚，嘴往下城着，很神气地摇了摇头。地又向前走去，在沙沙响的玉来地里用手状拔开一条路。最后地走到7地头，路上条马车路。美美地走吧。”地说，“这是个C舒服的地方，这是段舒服的路程。”她向前走着。橡树的阴影像帘子一样垂到路面上。她闻到了木头的烟味儿、河水的气息，看到了教堂的尖顶和立在徒峭台阶上的小木房。她左摇右晃地慢慢挪着脚步，走进了楂大楼。地走进一扇门，只见墙上钉着一张盖着金印、镶着金框的文告，和萦绕在她心头的梦想完全相符。“我来了。”地说，仿佛在履行某种固定的仪礼似的，身子僵直起来。“是免费就诊吧，我猜。”一位坐在地对面桌旁的服务员说。老菲尼克斯只是面孔微微抽搐了一下，好像有苍蝇在打扰她似的。“你聋了吗？”服务员喊了起来。就在这时，那位护士走了进来。“哦，是老菲尼克斯大婶呀，”她说，“她不是自己来看病的一她有个小孙子。她每隔一段时间来一趟，像钟表一样有规律。她住在纳齐兹古道那边很远很远的地方。”她俯下身来。“菲尼克斯大婶，你干嘛不坐下来？你走了那么远的路，我们不想老让你站着啦。”她用手指了指。老太太在椅上坐下来，身子直挺挺的，一言不发，一动不动，好像是穿了铠甲。“你可不能这么耽误我们的功夫，菲尼克斯大婶，”护士说，“快把你孙子的情况告诉我们，把事办完。”终于，一丝理解的神情闪烁了一下，接着它像火光映亮了老太太的面孔。她开口了，“对，我的孙子。刚才，我的记性跑掉了。我坐在那儿，忘了自己干嘛大老远的上这儿来。”“嗓子没见好，是吗？”护士用肯定的口气对老菲尼克斯大声说。这时，她手里拿了张卡片，上面写了些东西，一个小表格。“唔，喝了碱液。什么时候？—一月—两三年前—”这会儿菲尼克斯开始主动说话了。“每过一阵子他的嗓子就又堵住了，咽不下东西。出不来气儿。没法吃喝。瞅着时候又到了，我就又动身来这里取药，让他能好过些。”“好吧。医生说过只要你来拿药就给你，”护士说，“不过，这病可是个顽症。”“我的小孙子，就剩下我们俩相依为命了。他在遭罪，但这好像一点不碍他的事。现在我记得一清二楚。我再不会忘记他。只要我活着，就再不会忘记。”“好了。”现在护士想制止她说话了。地递给老太太一瓶药，“免费救济。”她说着，在本子上登了记。7老菲尼克斯把药瓶举到眼前看了看，随后小心翼翼地把它放到兜里。“谢谢。”她说。然后她用手杖敲了敲地板。“我现在要做的事是”地说，“我要上商店去给我孙子买一只他们卖的那种小纸风车。他准不敢相信世上有这样的东西。我要用这只手正直举起小风车，一路走回家去，他在郡等着我呢。”地举起空着的那只手，轻轻点了点头，转过身走出医生办公室。接着，楼梯上响起了地缓缓下楼的脚步声。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(有删改)们A文章开篇批情书不显实状院、走路姿态等，为后文老人的一些做法作铺垫，使后文涉及B蕾对服务员和护士，老人的态度不同，体现了老人对服务员打扰始的庆恶和对护士装知自己的喜爱。语文试题第5页（共8页）

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2023-12-19 19:32:20

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对天然盐湖进行改造，以及人工开凿盐坑，形成了采盐场、晒盐池等人工湿地，是柴达木盆地人工湿地面积增加的主要原因，D对。36.(22分)(1)①完善公路运输网（或合理布局交通线）；(2分)②加强红岛与东、西两岸的经济联系（或促进红岛开发)；(2分)③青岛-兰州高速从胶州湾地区北部经过，更有利缩短大桥与高速公路的衔接时间；(2分)④湾口己经有公路隧道，与大桥功能相似：（2分)⑤胶州湾水面与水下舰船通航需求大，无桥墩可保证湾口通航能力与安全；(2分)⑥湾口北部连接老城区，道路窄，征迁难度大、成本高：(2分)⑦减轻过境车辆对老城区的交通压力。(2分)(答对其中4点得8分)(2)①易形成大雾天气：(2分)②冬春季路面易积雪、结冰；(2分)③大风等恶劣天气多：(2分)④夏秋季节可能受台风影响。(2分)（答对其中3点得6分，其他答案合理可酌情给分）(3)有利于节省时间成本：有利于加强区域联系：促进青岛城区一体化发展：有利于改善营商环境：促进产业的合理布局。（任答1点得2分，答出4点得8分，其他答案合理可酌情给分）【解析】(1)北有兰青高速、南有胶州湾公路隧道，中部布局胶州湾大桥，可合理布局交通线，完善公路运输网；有支线与红岛相连，可加强红岛与东、西两岸的经济联系（或促进红岛开发)：胶州湾湾口水域较窄，而湾内多商港与军港，水面与水下舰船通航需求大，选择在湾口弃桥建隧，无桥墩，既能保证湾口通航能力，又能提高通航安全性；文字材料“设计标准为双向6车道…市区接线工程延续了海湾大桥的桥面宽度”、图中信息湾口北部为青岛市老城区，建筑物密集，道路较为密集，若保证“市区连接线延续其宽度”，必然会拓宽原有道路，面临征迁困难大、成本高：且作为国家高速的一部分，车流量大，作为过境千道，必然加重城区内交通拥堵。交通选线要考虑的因素非常多，如地形地质、气候、水文、生态、运输需求、征地拆迁安置等，跨海大桥建设还需考虑航道锚池、海底电缆光缆、飞机起降等，需具体问题具体分析。(2)导致道路封闭禁行的原因很多，结合题干限定“常暂时性封闭禁行”思考，应突出天气原因对交通运输的影响。结合青岛区域背景可知，位于东部沿海季风区，且受地形（青岛市东北部、西南部多低山丘陵)影响，多大风天气；海域水汽丰富，而道路比热容小，易形成大雾天气，能见度低；结合青岛纬度，冬季气温低（<0℃)，易积雪、结冰；夏秋季节也可能受台风影响。大风、积雪、结冰、多雾等影响行车安全，会导致暂时性封闭禁行。而胶州湾公路隧道深埋地下，有相对恒温、恒湿的环境，不易受气象条件影响。(3)青岛市区被胶州湾分隔，胶州湾大桥的修建有利于节省时间成本；有利于加强区域联系；促进青岛城区一体化发展；有利于改善营商环境；促进产业的合理布局。37.(24分)(1)①受印度洋板块向亚欧板块挤压的影响，(2分)；②图示区域处于从青藏高原（我国地势第一级阶梯)向横断山区、四川盆地（第二级阶梯)的过渡地带，构造运动活跃；(2分)③板块（地壳）运动的压力超过这里岩石的承受能力，断裂发育。(2分)(2)①银屏口海拔597米，通口镇海拔550米，两镇均海拔低；（2分)②通口河具有较强的侵蚀力，向银屏口方向产生溯源侵蚀；(2分)③河谷上源不断加长，（以至于切穿分水岭），在银屏口附近形成袭夺湾；(2分)④通口河袭夺了湔江、都坝河的河水，导致湔江、都坝河改由通口河汇入涪江。(2分)（按照顺序任答3点得6分)(3)①（通口河发源于岷山东坡，由于板块挤压），地壳不断抬升，落差不断增大；(2分)②通口河袭夺了湔江水系后，水量大增；(2分)③下蚀作用增强，形成峡谷。(2分)(4)利：①河流袭夺导致水量增加；②泥沙沉积增加，形成宽阔的河谷原；③灌溉水源增加，（且河谷原地形坦、土壤肥沃)，发展成重要的农业区。不利：可能导致洪涝灾害。（有利任答2点给4分，不利给2分。其余答案合理可酌情给分)高三文综参考答案第2页共8页

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29.(15分)(1)接近冬季风源地，大风日数多，风力强，风能资源丰富(1分)；可供建设风电场的土地广阔（充足)或戈壁（难利用土地）广布，地形坦，土地价格低，有利于风电站建设(1分)；有铁路经过，交

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2024-02-26 15:14:20

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0。可以作为化剂的我体，电可以用作涂特、光能化剂等其他材料。以皮能化剂为原料：利用氨化法回台是的工艺流程如因所示：(4)在总压为氯化钠、石油焦不同条件气变TO,能化剂物理清洗破碎磨粉氯化分离→冷凝、气

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(2)打开K1、关闭K2,加热烧瓶，装置C、D有气泡，移去热源，装置D导管内有水柱，表明气密性良好（或其他合理叙述)(3)关闭K2,打开K1,更换集气瓶后再关闭K1,打开K2C2+2OH=C1+ClO

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2024-03-30 14:24:26

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2024-03-31 12:04:14

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2、高考2023-2024学年江西省高三4月教学质量检测试题(物理)

全国100所名校高考冲刺卷4.下列离子的检验方案、现象及结论不正确的是选项检验方案现象结论A向某溶液中滴加K3Fe(CN)6]溶液出现蓝色沉淀原溶液中含有Fe2+B向某溶液中加入淀粉溶液后再滴人适量过

3、九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(上)·(一)1物理(新高考)试题

(2)A(1分)断开开关(1分)解析：(1)①将电源、开关、变阻器、线圈A串联成一个回路，注意滑动变阻器接一上一下两个接线柱，再将电流计与线圈B串联成另一个回路，实物图如图所示。/而区②闭合开关，穿过

4、九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(上)·(一)1物理(新高考)答案

和t的比值决定，而与q和t具体的值无关，A项错误；同理可知，B项错误；公式I=Sv中的表示自由电子定向移动速度的大小，电子定向移动的速率越大，电流越大，C项正确；公式R-ρ专是电阻的决定式，导体的电阻

5、乌江新高考协作体2023-2024学年(下)期高三初(开学)学业质量联合调研抽测物理答案

.9月14.07219≥3明-6轻质定女47、2滑轮心轻质白铝箱架台细线0.71铝箱Dm/g打点Bcm50时器(1)实验过程中打出图乙所示的一条理想纸带，图中OA、B、CD相邻两计数点间还有九个7.0

2024-05-02 15:18:24

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讲评三步一体高效训练记20.A.adultsB.educatorsC.parentsD.assistant

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翻译句子。1.你回到家乡工作的原因是什么？What is your reason for returnin

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1、炎德英才大联考2024普通高等学校招生全国统一考试考前演练一语文

答案A 解题分析A是典型的同物之境，诗句经过了移情作用，执情 强物，具有“以物观物”的特征。

2024-05-14 14:44:27

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2024学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测语文参考答案一、现代文阅读1.C2.D3.A4.材料一指出传说在结构方式和情节发展上都具有程式化倾向，从而判断传说不可能是历史；材料二以“吴王试剑石”为例分析，既然在吴国多处可见“试剑石”，它便不可能全是历史古迹，所以“吴王试剑石”的传说不等于历史。（4分。一点2分）5.①传说产生的年代比较接近人们生活的年代，济公的故事出现不会早于济公生活的南宋时期，年代较晚。②传说中的人物多为有名有姓的历史人物，并强调事件发生地点的“真实性”，历史上确有“济公和尚”，“灵隐寺”“飞来峰”亦确有其地。③传说并不同于民间故事相对固化的叙事模式，而是为适应民众需求随时改变。“济公救世”的情节体现了当时民众对佛家慈悲情怀的推崇。④传说中的事件往往无起因，主人公被动接受发生在自己身上的一切，解决问题依靠直觉。山峰飞来一事并无起因，济公解决问题亦未得神灵指引，他也是临时算知山峰即将飞来，于是采取一系列措施对付这一意外。（6分。一点2分，意思基本符合即可）6.D7.B8.①“给桃树喂饭”为古树村旧俗，表现“我”对古树村传统农耕文化的眷恋。②“你”或为“四眼”，想象将来与四眼相聚时二人为桃树喂饭的场景，表达“我”对四眼的挂念。③强调“你假装是一棵桃树”，凸显“我”对古树村尊重自然、万物等的朴素价值观的肯定。（4分。一点2分，写出两点即可）》，（斗的有趣故事，与成人期待在《昆虫记》中学到知识不同，体现了儿童对书籍的独特认知与评价。②用儿童的语言来描述所见所感。例如，第段结尾的一组设问句，语言直白简单，句式简短，符合儿童的语言惯。（6分。表现、例子、分析各1分，例子合理即可）二、古代诗文阅读10.BDF11.B12.D13.（1）不如使用离间之法，使两支羌族的势力不和，中原便可以得利了。（4分。“若”“间”“中国”“利”各1分）（2）现在李元昊去世，（有人）提出分裂他的国家的观点，也是在以曹玮的智慧为师（学曹玮的智慧），又怎么能说那不可以呢？（4分。“破分”“师”“奚”各1分，句意1分）14.①不认同。②王夫之认为，元昊死时的形势与李德明孤弱时看似相同，实则已随着时代变化产生了差异。③元昊死时，宋朝已失去了削弱西夏的最佳时机，故程琳反对“伐丧”或另有深意，不可谓“失时”。（3分。每点1分）15.B16.①“仁”即“爱人”，“仁以为己任”要求士人设身处地为他人着想，担负起自己的社会责任，朱熹此诗便体现出这种精神。②首联中诗人初见西湖，便想到它的成功开浚可使官民同乐；领联中诗人见眼前的“菱荷”，而联想到秋日粮食收成，均体现其心系百姓的仁爱精神。③尾联“一心忧国愿年丰”更是直抒忧国忧民之情。诗人虽与人酬唱，但并未陶醉于山水玩乐之中，而是心忧国家百姓，体现出高度的社会责任感。

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