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(3)改变F的大小、测得不同的R值，绘成如图丙所示的R,一F图像，其斜率的绝对值k=敏电阻的阻值R=Ω/N(保留

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12.如下图是细胞间的三种信息交流方式，据图分析错误的是(内分泌细胞②靶细胞发出信号激素的细胞靶细胞血管

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2.请按如下格式作答。地ng.r洁h如egMental Health Dayhomed主意：1.续aLH幽拉4o46 aniwuneR2.请geaa4ag的“T'mrelieve the presgu

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权威预测对话命题人·考向密押与深度详析心M:He was knocked down by a car aft

2024-01-03 12:06:13

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(1)正常人的血糖含量是mmol·L。胰岛素是由细胞分泌的，其功能是促进组织细胞加速(2)曲线I在30min后下降的原因是(3)由图分析：给志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖促进胰岛素分泌的效果(填“好”、

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【解析】(1)根据图中信息可知，结合碱基互补配对原则，可以判断引物A、D可以扩增抗凝血酶基因。要将扩增产物连接到PBR质料，需用限制酶XmaI和BgIⅡ切割目的基因和质粒。(2)启动子的作用是RNA聚

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B7nmhgwmwmnnmmwmmmAn(二)选考题：请考生在第17,18两道物理题中任选一题作答。如果多做，则按所做第一题计分。17.[物理—选修3一3](15分)(1)(5分)下列说法正确的是。(

1、河北省2023年普通高中学业水选择性考试(高考样卷) 23·(新高考)高考样卷·生物学·HEB 生物学样卷(一)答案

【解析】(1)根据图中信息可知，结合碱基互补配对原则，可以判断引物A、D可以扩增抗凝血酶基因。要将扩增产物连接到PBR质料，需用限制酶XmaI和BgIⅡ切割目的基因和质粒。(2)启动子的作用是RNA聚

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3、2024届全国100所名校单元测试示范卷·化学[24·G3DY·化学-SJB-必考-HEB]七试题

全国@0所名校单元测试示范卷教学扎记全国@闷所名校单元测试示范卷·化学第六单元化学反应的速率化学反应条件的优化一工业合成氨(90分钟100分)化学反应速率计算及其影响因素是高考频考点，在高考中常以填空

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阿片受体，信息分子只有与受体结合后才能发挥作用，B项正确；神经元A将兴奋传递给神经元B后，大脑皮层产生痛觉，大脑皮层产生痛觉后，使神经元C释放内啡肽从而抑制神经元A向神经元B传递兴奋，抑制兴奋进一步传

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名单和皮肤特征，很快找到罪犯。G项引出下文，符合语境。Unit 5 a delicate world5.E根据空前的“Of course there are privacy concerns with

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3.下列关于柱廊式人行过道的作用的描述，借误的是A.避雨B.避寒C.遮阳D.通风4.根据骑楼建筑的作用，推断下列国家中加有骑楼特色建筑的是A.挪威B.英国C.日本D.马来西亚近年来，合肥抓住承接沿海发

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【解析】(1)根据图中信息可知，结合碱基互补配对原则，可以判断引物A、D可以扩增抗凝血酶基因。要将扩增产物连接到PBR质料，需用限制酶XmaI和BgIⅡ切割目的基因和质粒。(2)启动子的作用是RNA聚

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1、河

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(2)小球离开斜槽后做抛运动，设频闪的时间间隔为T,则小球碰撞后的速度分别为抛运动的水分速度，且一票、一号、防一亭，根据动量守恒定律有m助=m十m,即m,=mx1十me:需要在照片中直接测量的物

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高级中枢若获得的F,的稻穗大小与野生型相同，说明大穗应激原慢波睡眠为性状。请设计实验验证突变体1与突变体2是否为同一基因发生突变，简要写出实验方案并预期结果及结论。腺实验方案：预期结果及结论。GH(

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)》、下表所示为18世纪格拉所得（苏格兰最大地日城询外贸与有人装南的据此可知，当时的苏格工业企业投人贵本流工世弗朗西斯·汉密尔顿制革行2400英情有能车的成国年施一作的德国味南方糖厂8000黄情间，低

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10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( A.怀光觉严兵/召二人问之/鄘词同气不挠/三军为感动/怀光不 杀囚之/河中/马燧破械/致礼表/佐其府/以言不用/罢归 洛中/ B.怀光觉严

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②【乙】处画线句有一处标点不正确，请你修改。(2分)(3)班委会打算制作一期宣传海报，下面是同学们自已手绘的素材，请你帮他们选出合适的

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)9.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.比赛进入了最后的冲刺阶段，选手们拼尽自己最后的力量让龙舟向前冲，终于冲过了终点线，岸上的观众顿时爆发出雷鸣般的一阵欢呼声。比赛进人了最

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参考立意：(1)忠厚慈善，行稳致远：(2)倡导仁爱.古今一也：(3)忠厚慈善者，可为君亲师(4)仁以治国，善以持家：(5)积善之人·必有余庆【参考例文】忠厚慈善，行稳致远同学们：大家好我今天和大家交流

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汉军的将领们看到王寻、王邑兵多势众，都往回跑，进入昆阳城，惊慌不安，担忧老婆孩子，想从这里分散而回到各城邑去。刘秀对他们说：“现在城内兵、粮已经很少，而城外敌军又强大，合力抵抗敌军，也许可以立功；如果

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知，稿件词数应在500-1000词。23.D。理解具体信息。根据文中的If your story or ph

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《双语学报》2023-2024学年高二W版·新教材天津专版第34期测试题参考答案及部分解析第34期测试题参考答案语，we和lose之间是主动关系，且根据句意他人可知此处表示“我们似乎正在失去面对面交42.C。推断。根据第二段…ease the special painL5RADRA6-10DCDAB1115CDACB流的艺术”，故此处用不定式的进行时，选oof the stares and hurtfulac可因为残作时k16-20 CABCD21-25 CDABC26-30 DCACBbe losing31-35 DBADC36-40 DCDCB 4145 CCDAD完形填空受到了诸多不友好的对待。46-50 CACDB51-55 DBBCA拿语：本文是一篇记叙文，属于“人与自然”43.D。理解具体信息。根据第三段I developed56-60(One possible version)主题语境。在土耳其街头表演·只流浪狗出a love for...swimming.I felt free and excited56 She lost her wallet乎意料地关心并安慰了假装受伤的演员，展现when I powered through the water可知，作者57.It was natural and ordinary.了人与动物之间纯真的情感联结。选择游泳，因为它给作者带来了自信和快乐58.Obvious.16.C。根据下文beganwith his acting troupe44.A。理解观，点。根据第四段I'm able to59.She donated it to Curry the next day.可知，一个剧团在表演前“搭建”舞台。reach thousands of other people...I have an60.I will thank him for his kindness and pay it17.A。根据上文an exciting storyan enthusiasticforward because kindness brings warmth tonarrator telling可知，白给观众讲“故事opportunity to emhance the human capabi2为people.18.B。根据语境可知，一切准备就绪，演员开始多的人体验仿生手带来的好处激励他人发书面表达(One possible version))影写现自己本来的能力。所以他的角色很鼓舞人Dear Mr.Smithl9.C。根据下文Numan played had fallen off a45.D。推断。概括全文内容可知作者接受自己I hope this email finds you well.If I were to designhorse可知，Numan表演的“角色”择了下来。残疾的现实，并利用自己的独特之处，帮an activity to liven up the classroom atmosphere推广科技产品造福更多的残疾人过上更高my top chowould be the“Trivia Showdown20.D。根据下文to show the serousness of hisinjuries.可知，Numan呼吸“】显示自己质量的生活文章想要传达出的道理是：接where students are divided into teams and compete受伤严重受自己的独特之处，化腐朽为神奇。in a quiz-style game.Each team will answer questions21.根据下文this was all an act可知，这是一related to the lesson material,thus promoting active次“假”受伤导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会engagement and learning.22.D。根据语境可知，观众都“明白”这只是表主题语境。文章通过开展研究发现,穿号码小的I pronose this activity for two reasons First it宿而球衣会让人感觉这个运动员身材更加纤细，运23.A流浪狗应该没意识到Numan是在演戏动速度更决这种认知偏差虽然不会对运动员不“看他痛苦地躺着的表现产生影响，但我们应该主动规避，客观地knowledge in a fuin and interactive way24.B。根据上文show the seriousness ofmnunes评价他人I believe the"Trivia Showdown"will yield positive可知，流浪狗不忍看演员“痛苦”地躺着46.C。理解具体信息。根据文章第一段…theoutcomes.And I look forward to hearing your,25.C。根据上文The stray dog came over fromlower numbers made them lookfaster andthoughts on this suggestion.the audience及下文he felt the kisses from aslimmer.可知，运动员偏爱号码小的球衣是Best regards0g可知，流浪狗从人群中走出来，“安慰因为他们认为这样穿会显得他们更快、更苗Li Jinuman条（能力更强）听力练(34)参考答案26.D.根据下文as he felt the kisses from a.dog47.A。推断。根据文章第二段.highly1-5 ABBCC6-10 BCACB可知，Numan感觉到脸上一阵“温暖'influenced by our prior knowledge.以及The11-15 ACBCB16-20 ACAAB27.C。根据语境可知，Nunan后来意识到是流higher the number,e massive浪狗脸“担忧”，亲吻他的脸颊。the bigger or morethe object generally is知，Shams提及物第34期测试题部分答案解析28.A。根据下文He was like an angel who wanted品上标记的号码是为了表明我们对于数字单项填空oeP火的时浪狗关心Numan,他认为有既定认和这是48.C。理解具体信息题。根据文章第三段1.B。考查交际用语。答语后句说“如果你打电29.C。根据语境可知，流浪狗像天使一样安慰with different body sizes and skin and jersey话给我的话，我就不会错过晚会了”暗示空格处表达想去而没有去的遗憾，故选What a0粒装。agbody可知，参有对穿着不同shame!troupe would be disappointed可知，人们可能号码球衣的运动员体形做出判断。2.A。考查动词短语辨析。bank on依靠会认为演出人员对流浪狗打断表演感到失49.D。推断。根据文章第四段…generally helpconcentrate on集中精力于；respond to回应；落或“the brain interpret sensory input ..becauscontribute to贡献31.D。根据语境可知，所有人都很“喜欢”狗对sensory input can be ..to perceive the world3.D。考查名词辨析。capacity能力；demand要文一只行与应faster可推知，得联想;frontier前沿evaluation评价。32.。根据下文allowed theanimalwith4.B。考查形容词辨析。desperate急切的；Numan's character.可知，演员允许流浪狗50.B。理解主旨要义。通读全文可知，本文重，点reluctant不情愿的；consistent一致的；“陪伴"Numan片刻。球衣号码影响了人们对于运动员体thorough仔细的33.A根据语境可知，演员“轻轻地”抱起了流型判断这一主要内容，由此可知答5.A。考查动词辨析。regulate调节：insist坚称：狗。Dreject拒绝：withdraw退出。34.D。根据上文流浪狗关心Numan的情节可导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会，6.D。考查介词短语辨析。on the horizon即将发知，流浪狗对于人类表现出深沉的“爱主题语境。研究人员称,一台超级计算机预计将生；in vain徒劳；in contrast相比之下；onno35.C根据上文可知，这条流浪狗“本性”善良。于2024年4月上线，其运算速度将与人类大脑account绝不阅读理解的运算速度相媲美7.C。若杏交际用语上们诗和计方的餐求弄转5l.D。理解具体信息。根据第一段It'sthe了要赔，下句回复说它是旧的，暗示空格处表吾：本文是一篇应用文，属于“人与社会”world's first supercomputer capable of copying示没关系，故选forget it.。主题语境。文章是一则推荐购买监控摄像头的networks of neurons...可知，DeepSouth的研R)若杏定吾人从行「此处为限制性定语从白修发灵感来自人类大脑」饰a place,关系词在从句中作地点状语，故用36.D。理解具体信息。根据Ring Floodlight52.B。推断。根据第二段.can perform the samewhere引Camer a部分..you have plenty of supportnumber of operations per second with just 209.A。考查非谓语动词。分析句子结构可知，此via thecan talk to通过处缺wth复合结构中的宾语补足语,join与Dp能温姓是这款摄像头的一个卖点对比，说明人脑在很多方面都超作宾语的every family member之间是主动关37.C。理解具体信息。根据Zumimall Camera越电脑，如运算速度、能量消耗、占用体积系，且不表将来或完成，故用现在分词的一般部分100%wireless,connects through Wi-五.这款摄像头支持无线连接网络53.B。理解具体信息。根据第三段可知几十年来10.B。考查名词性从句。本句的谓语动词是is,草是主语从句。从句中缺宾语，故用38.D。理解具体信息。根据Campark Camera片上的晶体管数量大约年两年翻香这部分completely waterproof和ZOSI Security让我们有了更小更便宜的电脑。然而，由于晶Cameraystem部分weatheproof可体管的尺寸变得越来越小，产生过多的热量成11.C考查状语从句。句意：参加体育活动，晚知，这两款品的共同，点在于都防水为、人问题，它会千扰晶体管的功能。上9，点以后不要吃东西，以防你吃的东西变39.C。理解文章出处。根据文章最后附的Buy54.C。理解词汇。根据第四段The main advantage成多余的脂肪。in case在此引导条件状语从these cameras here.的购买链接可推断，这of this is that these machines are"parallel'.As句，意为“以防万现在某个购物网站with neurons'working mode,virtually all the12.D。考查主谓一致和时态。根据时间状语Up40.B。推断。本文所介绍的四款产品既有优，点processors in a computer can potentially beton0w可知，谓语动词需用现在完成时也不避讳其缺点，所以这篇广告非常客观。operating and communicating..文此神经形外，"large quantities of+不可数名词”作主B态计算机的处理器就同大脑的语，谓语动词需用复数导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我’神经元工作模式一样，这些处理器可以同时13.A。考查情态动词。句意：不管我怎么试，我的主题语境。作者天生的残疾为他带来了诸多困运行，交互。由此可推知，“in tandem”意为电脑都无法启动，所以我想我得找人给它检查,但他最终勇于接受自己的不完美，活出了自同时下。won't start在此处意为“启动不起来己的本色。55.A。理解主旨要义。神经形态计算机可以提l4.C。考查代词。根据语境可知，此处代词指代41.C。理解具体信息。根据第一段.so that I高我们对人脑认识，提供关于人工智能的新various summer camps中的“-人”故选would mix in and develop"normally,由此可以，本段主要介绍了神经形态l5.B。考查非谓语动词。seem后常跟todo作表作者的父母让他带假肢是为了鼓励他融入计算机的意义。

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29.C。理解具体信息。根据第二段中Forwood所说的happiness levels released.exchange more informationwith their parents和第三段中她所说的mealtimes are moments when our body relaxes,and eating our favoritefoods produces positive emotions which make us feel safe可知，青少年吃自己喜欢的食物时会更放松，更愿意向父母敞开心扉。这是因为就餐时人们的身心放松，且美食会令人产生积极情绪。由此可知，在与父母就餐享受美食时，青少年对他们没有那么多的防备心理。catch up了解（已发生的事情）。30.B。理解主旨要义。根据第四段中的Parents play an important role in their children's further education andcareer choices,and they have great influence on the decisions their children go on to make fl it's necessary forparents to have conversations about future career options with their teenagers early on可知，Rea强调了父母与孩子讨论未来的重要性。31.D。理解词汇。第二、三段中Forwood谈到了孩子们吃他们最喜欢的食物时，更容易向父母敞开心扉，这是父母和孩子聊未来教育和职业选择等话题的好时机。再结合划线词前的Fortunately,.with help fromForwood可推知，Rea认为，在Forwood的帮助下，他们认识到进餐时间是父母了解孩子职业选择的好时机。pinpoint.此处有“确定，发现”之意。D篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是新闻报道。为了保护马丘比丘，秘鲁政府出台了一些新规定。32.C。理解具体信息。根据第二段中的In order to protect Peru's most popular attraction from overcrowding和第三段中的It is being influenced by too many people at the citadel at the same time可知，马丘比丘面临着因游客众多而造成的过度拥挤问题。·33.B。理解具体信息。根据第二段中的In order to protect Peru's most popular attraction from overcrowding anddegradation,the Ministry of Culture introduced.when you can visit和第四段中的visitors can...choose one oftwo entry periods一6a.m.to noon or noon to5:30p.m.一and leave at the stated time可知，为了缓解马丘比丘出现的过度拥挤问题，秘鲁政府对游客的参观时间做出了调整。34.D。理解词汇。根据划线部分后的Over the next few months,Doig said officials“will be looking at theresults and improving the rules little by little..”可知，政府官员会根据新规的实施效果不断地对其进行改进，由此推断，这些新规并不是一成不变的，故D项正确。35.C。推断。根据最后一段中的tourists can do their part without government instructions.Doig advises visitorsto pack out any litter.never harm the UNESCO World Heritage site可知，Doig希望游客在参观马丘比丘时能够规范自己的行为，自觉地爱护和保护这一世界遗产。Travel light意为“轻装上路”。第二节主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。文章就如何帮助孩子管理情绪向家长介绍了几种方法。36.E。本部分建议家长要跟孩子沟通，帮助他们了解自己的情绪。本空前后句指出，家长与孩子就情绪问题交谈的时机要合适，即等孩子情绪稳定时再谈。由此可推知，本空与不适合与孩子交谈的时机有关，E项符合语境。E项中的the conversation指上文提到的“家长与孩子就情绪问题进行交谈”这件事，while they'reunhappy与下文中的When things are calm相照应。37.G。上文指出，一些家长认为仅仅告诉孩子该做什么就足以确保其积极发展，但研究表明，这种想法是错误的。再结合小标题Model good behavior可知，G项承接上文内容，解释了为什么这种想法是错误的，指出家长以身作则的重要性，符合语境。G项中的modeling与小标题中的Model是原词复现关系，modelingwhat their parents are doing,not saying与上文中的the typical parenting words“Do as I say,.not as I do”相照应。38.C。本部分建议家长在面对发脾气的孩子时，要让自己先保持冷静。C项是家长保持冷静的一种方法，故符合语境.C项中的calmer与小标题中的calm和上文中的calm down是原词复现关系。lose one's cool火冒三丈，失去冷静。39.B。本部分建议家长跟冷静下来的孩子谈一谈如何应对困境。上文设想了孩子遇到的一种困境，再根据冒号后的内容可知，设空处应与家长和孩子谈论不同的解决方法有关，故B项符合语境。B项中的Tk

29.C。理解具体信息。根据第二段中Forwood所说的happiness levels released.exchange more informationwith their parents和第三段中她所说的mealtimes are moments when our body relaxes,and eating our favoritefoods produces positive emotions which make us feel safe可知，青少年吃自己喜欢的食物时会更放松，更愿意向父母敞开心扉。这是因为就餐时人们的身心放松，且美食会令人产生积极情绪。由此可知，在与父母就餐享受美食时，青少年对他们没有那么多的防备心理。catch up了解（已发生的事情）。30.B。理解主旨要义。根据第四段中的Parents play an important role in their children's further education andcareer choices,and they have great influence on the decisions their children go on to make fl it's necessary forparents to have conversations about future career options with their teenagers early on可知，Rea强调了父母与孩子讨论未来的重要性。31.D。理解词汇。第二、三段中Forwood谈到了孩子们吃他们最喜欢的食物时，更容易向父母敞开心扉，这是父母和孩子聊未来教育和职业选择等话题的好时机。再结合划线词前的Fortunately,.with help fromForwood可推知，Rea认为，在Forwood的帮助下，他们认识到进餐时间是父母了解孩子职业选择的好时机。pinpoint.此处有“确定，发现”之意。D篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是新闻报道。为了保护马丘比丘，秘鲁政府出台了一些新规定。32.C。理解具体信息。根据第二段中的In order to protect Peru's most popular attraction from overcrowding和第三段中的It is being influenced by too many people at the citadel at the same time可知，马丘比丘面临着因游客众多而造成的过度拥挤问题。·33.B。理解具体信息。根据第二段中的In order to protect Peru's most popular attraction from overcrowding anddegradation,the Ministry of Culture introduced.when you can visit和第四段中的visitors can...choose one oftwo entry periods一6a.m.to noon or noon to5:30p.m.一and leave at the stated time可知，为了缓解马丘比丘出现的过度拥挤问题，秘鲁政府对游客的参观时间做出了调整。34.D。理解词汇。根据划线部分后的Over the next few months,Doig said officials“will be looking at theresults and improving the rules little by little..”可知，政府官员会根据新规的实施效果不断地对其进行改进，由此推断，这些新规并不是一成不变的，故D项正确。35.C。推断。根据最后一段中的tourists can do their part without government instructions.Doig advises visitorsto pack out any litter.never harm the UNESCO World Heritage site可知，Doig希望游客在参观马丘比丘时能够规范自己的行为，自觉地爱护和保护这一世界遗产。Travel light意为“轻装上路”。第二节主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。文章就如何帮助孩子管理情绪向家长介绍了几种方法。36.E。本部分建议家长要跟孩子沟通，帮助他们了解自己的情绪。本空前后句指出，家长与孩子就情绪问题交谈的时机要合适，即等孩子情绪稳定时再谈。由此可推知，本空与不适合与孩子交谈的时机有关，E项符合语境。E项中的the conversation指上文提到的“家长与孩子就情绪问题进行交谈”这件事，while they'reunhappy与下文中的When things are calm相照应。37.G。上文指出，一些家长认为仅仅告诉孩子该做什么就足以确保其积极发展，但研究表明，这种想法是错误的。再结合小标题Model good behavior可知，G项承接上文内容，解释了为什么这种想法是错误的，指出家长以身作则的重要性，符合语境。G项中的modeling与小标题中的Model是原词复现关系，modelingwhat their parents are doing,not saying与上文中的the typical parenting words“Do as I say,.not as I do”相照应。38.C。本部分建议家长在面对发脾气的孩子时，要让自己先保持冷静。C项是家长保持冷静的一种方法，故符合语境.C项中的calmer与小标题中的calm和上文中的calm down是原词复现关系。lose one's cool火冒三丈，失去冷静。39.B。本部分建议家长跟冷静下来的孩子谈一谈如何应对困境。上文设想了孩子遇到的一种困境，再根据冒号后的内容可知，设空处应与家长和孩子谈论不同的解决方法有关，故B项符合语境。B项中的Tk

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