1:55生物参考答案一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项最符合题意要求。题号12345678910答案BBDDABCP题号11121314151617181920答案BDDCCDBDD4题号2122232425答案ABA1.B【解析】利用差速离心法分离、提取洋葱鳞片叶表皮细胞中的各种细胞器；模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，其中，以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型属于物理模型；而电镜摄影并没有对认识对象进行简化性的概括描述，故拍照获得的照片不属于物理模型；纸层析法分离叶绿体中的色素后，若色素带越宽，则色素的含量越高，而非溶解度越大；用显微镜观察细胞时，若转换高倍物镜观察，不需要先升高镜筒，此时只需将放大的材料移到视野的正中央，直接调节细准焦螺旋即可。2.B【解析】凝乳酶基因的基本组成单位是脱氧核苷酸、凝乳酶的基本组成单位是氨基酸，种类不同；大肠杆菌没有高尔基体，凝乳酶加工修饰在细胞质基质中完成；密码子具有通用性，不同的生物合成相同的蛋白质，表明两者合成蛋白质时共同一套密码子；凝乳酶基因的本质是DNA片段，双缩脲试剂鉴定的是蛋白质，因此两者相遇不会出现紫色反应。3.D【解析】脂肪不是生物大分子物质；脂肪中的饱和脂肪酸的熔点较高，容易凝固：细胞中只有在糖类代谢障碍，引起供能不足时，脂肪才会分解供能，而且不能大量转化为糖类；葡萄糖转化为脂肪时伴随着ATP的消耗。4.C【解析】新冠病毒的遗传物质为RNA,被彻底水解后有6种产物，分别是A、U、G、C四种碱基以及磷酸和核糖，人体细胞的遗传物质是DNA,彻底水解后，产物同为6种，分别是A、T、G、C四种碱基，磷酸和脱氧核糖，但磷酸属于无机物，因此共有5种有机小分子；糖蛋白S是位于病毒表面的糖蛋白，且病毒没有细胞结构，不能体现细胞间的信息交流；新冠病毒能以自身的NA为模板，利用宿主细胞的原料合成自身物质，并组装成子代病毒：子代病毒通过高尔基体形成的囊泡释放到细胞外，依赖细胞膜的流动性。5.D【解析】发菜属于原核生物，小球藻是绿藻（低等植物）入、黑藻是被子植物（高等植物），都是真核生物；发菜的细胞壁不能被纤维素酶分解：发菜没有内质网等生物膜结构，小球藻、黑藻光反应产生氧气的部位在类囊体薄膜上，发菜没有叶绿体；它们细胞中光合色素的种类不完全相同，发菜中除含有叶绿素外，还含有藻蓝素，而在小球藻、黑藻的叶肉细胞中则没有藻蓝素。6.A【解析】图中VNUT蛋白将H运出囊泡、将ATP运入囊泡，体现了VNUT蛋白具有运输的功能，没有体现催化功能；H进入囊泡时，需要消耗ATP释放的能量，跨膜方式是主动运输；而依靠H浓度差运出囊泡，这属于协助扩散；与此同时，H顺浓度差产生的势能帮助ATP进入囊泡；ATP通过胞吐方式释放到细胞外，消耗能量而不需载体协助。7.B【解析】人体消化道中的淀粉酶主要是由肠腺细胞、胰腺细胞产生的；由于胃中盐酸的存在，胃液呈强酸性，口腔中的淀粉酶随着食物进入胃后，因pH不适合，导致变性失活；酶活性的发挥需要适宜条件，但淀粉酶水解淀粉时，是淀粉中的糖苷键断裂，淀粉中没有肽键；淀粉酶的本质是蛋白质，若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶，会将淀粉酶水解，淀粉的水解速率会变慢。8.C【解析】神经干细胞的细胞质基质中能进行细胞呼吸的第一阶段产生丙酮酸和H,不产生CO2,线粒体基质中进行有氧呼吸第二阶段可产生CO2；无氧呼吸第二阶段消耗田，生成乳酸，无山的积累；有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水彻底分解成CO2和田，并释放少量的能量，第三阶段是前两个阶段产生的田，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，同时释放大量的能量；人体细胞正常情况下进行的是有氧呼吸，有氧呼吸产生CO2,但细胞都保留了无氧呼吸的能力，骨骼肌细胞在短暂缺氧（如短跑时）的【生物参考答案第1页（共6页）门情况下可进行无氧呼吸，产生乳酸，骨骼肌细胞中可同时存在既催化丙酮酸生成CO2的酶，也存在催化丙酮酸生成乳酸的酶。9.B【解析】过程①是发生在光合作用的光反应阶段，不消耗C02；过程③有机物氧化分解，可能消耗O2,释放CO2;过程③发生在细胞质基质、线粒体，过程③将有机物中稳定的化学能转变为ATP中活跃的化学能，此过程与放能反应相关联；过程④为ATP的水解过程，一般与吸能反应相联系：叶绿体中没有吸收红外光或紫外光的色素，因此，在过程①中，若增加红外光或紫外光，不能提高光合效率：光合作用可将能量储存在有机物中，细胞呼吸过程中一部分能量以热能形式散失，另一部分可转变为ATP中活跃的化学能，故过程④ATP水解释放的能量要小于过程②储存的能量。10.A【解析】图1中D点、H点分别为CO2浓度的最高点、最低点，此时植物体的光合速率与呼吸速率相等。当容器中CO2浓度变化速率为0时，即图2的Q点，此时植物体的光合速率与呼吸速率相等，故D点、H点、Q点时，植物体的光合速率与呼吸速率相等；经过24小时后，密闭容器中内CO2浓度降低，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物，即经过24小时容器中的植物体内有机物的含量增加；图2中CO2浓度变化速率先增加后减少，可能对应于BD段或DG段等，而不会出现在HⅢ段；C点为光合作用的开始点，此，心y收八心▣3学，安CO2主要从线粒体释放到密闭

Canadian snacks like“beavertails”.可知，这里可以一边品美食，一边赏水景。23.A。推断。根据Grand Bazaar部分.the perfume oils,handmade carpets by locals,and clothingon offer.可推知，这里可以购买香水、地毯、服装等家用商品。B导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与社会”主题语境。作者通过自身的所见所闻揭示了国际象棋的魅力所在。24.B。理解目的。根据第一段第二、三句可知，作者将巨型棋盘比作大蛋糕，强调了巨型棋盘对人们的吸引力。25.A。理解具体信息。根据第二段可知，公共场所的棋盘流行于世界各地，但英国是个例外，Chess Fest的举办正是为了填补这一空缺，即在英推广户外象棋。26.C。推断。第三段讲述了作者在维也纳的经历，说明了各行各业、不同年龄段的陌生人因象棋结缘聚集在一起讨论棋局，故象棋是一个具有包容性和互动性的活动。27.A。理解具体信息。根据第四段可知，一个小石桌、一副塑料棋也能供人们对弈，人们甚至还可以边泡温泉边下棋，故户外象棋不拘泥于形式，人们可在各种环境下体验它。C导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。相比非洲猿，栖息在树上的红毛猩猩产生辅音样的叫声更频繁且种类更多，这可能为研究人类语言的演化提供了新思路。28.C。推断。第一段说明了树栖的人类远亲红毛猩猩发出辅音样的叫声更频繁且种类更多，再根据第二段可知，人们通常认为人类近亲的非洲猿能够像人类一样使用各种辅音进行交流。29.A。理解具体信息。根据第三段可知，现有语言进化理论关注灵长类喉部解剖和元音的使用，在探讨辅音的产生方面还存在着一个缺口。30.D。理解词汇。在第五段中Dr.Lameira指出：一些黑猩猩和大猩猩发出的辅音叫声通常与特定行为相关联且仅在个别群体中出现，而红毛猩猩的辅音叫声在它们的群体里普遍存在，这说明了类人猿在辅音的使用方面存在差异性。31.B。推断。第七段解释了红毛猩猩的树栖生活方式使得它们对辅音发声器官的精细控制能力强，这为辅音的出现奠定了基础；再结合末段可推知，人类祖先可能也曾在树上栖居。导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。纸质书，特别是旧的书籍，其味道总是很特别，并且有时会让人着迷。本文讲述了书籍气味的形成和来源。32.C。推断。第一段第一句说明了“电子阅读器将取代纸质书的猜测”，再结合后两句可推知，纸质书仍在市场上占据一席之地得益于“他们能带给人们独特的嗅觉体验”。33.B。理解具体信息。根据第三段可知，研究人员让参与者描述“古书”气味在内的八种未知气味，参与者们普遍用巧克力、咖啡等令人愉快的熟悉的东西来描述古书的味道。34.B。理解主旨要义。第四段主要讲述了古书气味是如何形成的一一纸中的木质素随着时间的推移逐渐分解并产生气味。35.A。推断。根据末段.significant marker.degradation problems.An‘electronic nose'可推知，Si心的研究探索古书的气味，借此可以辨别古书的退化问题，有助于保护古书。七选五导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文章主要介绍了“脸盲症”的特征、危害、原因和应对方法等。36.D。此空设于段中，与上文存在指代关系。该选项中的t指代上文陈述的事实。同时此空与下文存在转折关系。尽管我们认为这很侮辱人，但实际上这与脸盲症有关，不是他们不礼貌。37.E。此空设于段中，与上文存在转折关系。尽管他们能描述一些面部特征，但记不住。

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27.（每空1分，共11分)秦岭太白山生物资源丰富，有360余种植物可作为草药使用，有“太白山上无闲草”之说。其中以“七”命名的称太白“七药”，约有一百余种，具有极高的医疗价值。我省科研工作者在对太白

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成为城市基层社会管理的新方向。除街道办事处和居民委员金之外社区还出现以业主委员会、物业管理公司以及社会非管利性公益纽织为代表的新兴组织。通过居民会议议事协商和民主听证等形式，社区各类主体都可以等参与

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项仔合小、一5分，共20分，在每小公山件的息0斯高5分.部分海从18(本小题满分12分)20.(本小题满分12分)已如△ABC的内角A,B,C所对的边分别是a,b,c,在以下三个条件中为了调查高中生的

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2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A文章用实事说话，在第一二段中列举了大量的科幻电影的经典作品，增强了文章的说服力。B.作者善于从辩证的角度看问题，既看到了中国科幻电影取得的成就，也

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第二年春节刚刚过完，袁老师被扫地出门，和老伴一起被遣送回乡。对这件事，我们大院里不少街坊不理解，心里面是同情老袁头的。只是，大家私下议论，谁也不敢声张。过了好多天之后，我们大院那些消息灵通人士，不知是

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B.乡村短视频中美好诗意的田园生活，满足了人们对浪漫田园生活的想象，是人们心中向他只对这伙计笑，不说要也不说不要。为了信任起见，这伙计又由他自己的心里找出一往追求的“诗和远方”。些对作者高明的处所加以

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=R++IEE则该图线的斜率、截距分别为112E1.53r+R2=15=10E1.5则可画出图线为下图↑A)205501015R(2)(3)[5]电阻箱的阻值R消耗的电功率为P=IR=(+反+RR-8

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个月份的有(AA,(AA).(AA),B,B)共4种情况，所以所求摄率P=意言8.C【解题分析】如图，点A,B,C将单位圆O三等分，设点A:与点A重合，B依题意，A,应位于弧AB和弧AC上.由于[20

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停+2rk长z.因为1p<故p=-号放fx)=2sm(2x-)当x[登]时，2a-[-是晋]面y=s如t在[-吾，音]上为增函数，故A正确：对于B,/(警)-2，放（物，0）不是f八x)图象的对称中心

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第期《做列的班念，等差等比数怡测题）特续·专业数学长廊参考答系、1.B2.D3.C4.A5.D 6.B7D 8.C敬列巾前数学思想9.B 10.CA 12.D山东李14.8肩育的数学思想方法，解题时若

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3张档之主编的《中国历史》中曾表述，魏晋南北朝时期，前秦苻坚以盛世圣君、奉天目居，将“混一六合”视为自己分内之事；北魏孝文帝迁都洛阳后认为：江流域)，不早当晚，会是联物”；北魏郦道元注《水经》，凡大江

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二全国©9所名校高考模拟全典卷三全国3的所名校高考模拟金典卷①发挥党员先锋模范作用，提升乡村治理效能户新群体，成为国产剧集市场最亮眼的存在，虏获了众多年轻观众的心：这些主旋③立足整体，正确处理整体和部

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欣赏雾中美景，产生诗情画意，是由观看者的艺术修养以及他的全部教养决定的。我们常常说生活中并不缺乏美，缺少的是发现美的眼睛，也是同样的道理。这时，所需要的，不是有意识地拉开与生活和实用的距离，而是一种对

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23)向述木段的主要内容，表达简洁流畅，不超过40个字。(5分)得分评卷人22.材料一：如今的中国，铁路密布、高铁飞驰。截至2020年，全国铁路营业里程为阅读下面的材料，根据要求写作0铁四、写作(0分

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女主任，很多家庭矛盾，到外婆这里三五句话就能处理好，因为外婆能说到点子上，让大家心服口服。①现在外婆70岁了，还坚持学呢。外婆说，学是一辈子的事儿，活到老就得学到老，学不怕慢，就怕停。®母亲受外婆影响，虽然只有初中学历，却学了很多技术，开过油坊，做过线切制，40岁时又自学数控车床知识，现在已经是一名熟练的数拉车床工。我也受到了家庭的复陶，从小便知道学是一辈子的功课，虽然我学成绩不好，但我从未救弃努力。正如外婆所说，见字知雨迟】就“龙筐里，日积月累，知识便越积越多，可以学得慢，但只要不断学，这个“筐”早晚能填满。13.结合语境，分析画横线语句的表达效果。(6分)(1)外婆让记账员把她的名字写到纸上，她把纸揣兜里，去地里千活休息时便拿出来，用土坷垃在地里划拉着写。（从人物描写的角度）(2)她一边看孩子，一边做家务，一边种地，还一边学写字。（从关联词运用的角度）14.请谈谈对文中画波浪线句子的理解。(3分)见字（知识）就“挖筐里”。15.本文写作目的是表现外婆，文末最后一段却写了母亲和“我”，是否有用？谈谈你的理解。(3分)16.文中的外婆给你的学上带来了什么启发？(3分)三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答17题。（共7分）17.联读是一种常用的名著阅读方法，小冀同学在进行《格列佛游记》和《西游记》的联读，请你和他一起完成联读任务。语文试卷（一）第6页共8页

在设计时充分考虑了学生的需求和兴趣。34.B。理解主台要义。根据第六段中的‘Calm Your Farm'has four modules、.Players select acharacter at the beginning and progress through the modules,completing mini games alongthe way和The content includes practical information about injury prevention可知，本段是对Calm Your Farm的简介。35.C。理解主旨要义。根据文章首段、第四段中的According to Dr Peden,teenagers are anunderserved group when it comes to farm safety education、第五段中的To improve farmsafety education,the researchers decided to create a game和最后一段中的Ne enjoyedplaying the game very much一it was very interactive可知，研究人员经调查发现青少年没有得到足够的农场安全教育，为弥补这一空白，他们联合一些高中学生研发了一款网络游戏，希望青少年可以在互动的游戏场景中学到有关农场安全和伤害预防的知识。由此可知，Equipping teens with interactive farm safety education(为青少年提供互动农场安全教育)最能概括文章的主旨。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了一些有助于提高校车安全的知识。36.E。根据本空前的it is mandatory for drivers to stop their vehicles.stop arm extended可推断，本空应承接上文，介绍“驾驶员在看到校车停在路上，红灯闪烁并伴随着停车臂伸出时必须停车”这一行为的重要性，故E项符合语境。E项中的t指的是上文中的for driversto stop their vehicles.stop arm extended;following the law和上文中的mandatory相照应。37.D。根据本空后的But no matter which side of the road you are on,never pass a school busthat has its red lights on可推断，本空应与下文构成转折，内容与“超越亮着红灯的校车”的情况有关，故D项符合语境。D项中的rushing和下文中的pass…red lights on相照应。38.A。根据本段标题Patience is a Virtue、本空前的children may need some time to board oralight和本空后的Those few minutes could make all the difference可推断，本空内容应与“停车耐心等待校车启动”有关，故A项符合语境。A项中的patiently和标题中的Patience属于原词复现；bus和上文中的bus属于原词复现；wait和下文中的Those few minutes相照应。39.F。根据本段标题Keep Your Eyes and Ears Open和本空前的Children...might suddenly steponto the road可推断，本空内容应与“在校车附近保持高度警惕”有关，故F项符合语境。F项中的watchful和标题中的Eyes and Ears Open相照应；unexpected accidents和上文中的suddenly step onto the road相照应；下文中的The same指的是F项中的Being extrawatchfule40.G。根据本段标题Lead by Example和本空前的Start conversations with your kids.play bythe rules可推断，本空内容应与“自觉规范自身行为，为孩子做榜样”有关，故G项符合语境。G项中的role model和标题中的Example为一组同义词；they指的是上文中的your kids.语言运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是新闻报道。80岁奶奶在孙女的指导下学会了冲浪。41.B。根据下文中的getting up on her own and riding the waves和she made it at the age of:80可知，Holmes在孙女Hennessy的指导下成功学会了冲浪。42.C。上文中的learning from her granddaughter how to surf可提示本空选择learn,属于原

在设计时充分考虑了学生的需求和兴趣。34.B。理解主台要义。根据第六段中的‘Calm Your Farm'has four modules、.Players select acharacter at the beginning and progress through the modules,completing mini games alongthe way和The content includes practical information about injury prevention可知，本段是对Calm Your Farm的简介。35.C。理解主旨要义。根据文章首段、第四段中的According to Dr Peden,teenagers are anunderserved group when it comes to farm safety education、第五段中的To improve farmsafety education,the researchers decided to create a game和最后一段中的Ne enjoyedplaying the game very much一it was very interactive可知，研究人员经调查发现青少年没有得到足够的农场安全教育，为弥补这一空白，他们联合一些高中学生研发了一款网络游戏，希望青少年可以在互动的游戏场景中学到有关农场安全和伤害预防的知识。由此可知，Equipping teens with interactive farm safety education(为青少年提供互动农场安全教育)最能概括文章的主旨。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了一些有助于提高校车安全的知识。36.E。根据本空前的it is mandatory for drivers to stop their vehicles.stop arm extended可推断，本空应承接上文，介绍“驾驶员在看到校车停在路上，红灯闪烁并伴随着停车臂伸出时必须停车”这一行为的重要性，故E项符合语境。E项中的t指的是上文中的for driversto stop their vehicles.stop arm extended;following the law和上文中的mandatory相照应。37.D。根据本空后的But no matter which side of the road you are on,never pass a school busthat has its red lights on可推断，本空应与下文构成转折，内容与“超越亮着红灯的校车”的情况有关，故D项符合语境。D项中的rushing和下文中的pass…red lights on相照应。38.A。根据本段标题Patience is a Virtue、本空前的children may need some time to board oralight和本空后的Those few minutes could make all the difference可推断，本空内容应与“停车耐心等待校车启动”有关，故A项符合语境。A项中的patiently和标题中的Patience属于原词复现；bus和上文中的bus属于原词复现；wait和下文中的Those few minutes相照应。39.F。根据本段标题Keep Your Eyes and Ears Open和本空前的Children...might suddenly steponto the road可推断，本空内容应与“在校车附近保持高度警惕”有关，故F项符合语境。F项中的watchful和标题中的Eyes and Ears Open相照应；unexpected accidents和上文中的suddenly step onto the road相照应；下文中的The same指的是F项中的Being extrawatchfule40.G。根据本段标题Lead by Example和本空前的Start conversations with your kids.play bythe rules可推断，本空内容应与“自觉规范自身行为，为孩子做榜样”有关，故G项符合语境。G项中的role model和标题中的Example为一组同义词；they指的是上文中的your kids.语言运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是新闻报道。80岁奶奶在孙女的指导下学会了冲浪。41.B。根据下文中的getting up on her own and riding the waves和she made it at the age of:80可知，Holmes在孙女Hennessy的指导下成功学会了冲浪。42.C。上文中的learning from her granddaughter how to surf可提示本空选择learn,属于原

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