9.文本一中“他看到女儿纤细的手指在桌面上移动”和文本二中“我很10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)(2)天下未并，吾与尔绝域，非相吞之国。感动她曾经为我的‘将来’而生气。我更感动她为我的‘现在’而出A.更始事已成/寻复亡灭此一姓/不再兴之效也/今即有所主/便相现”在内容和表达上的作用类似。请简要分析二者的异同。(6分)系属/一旦拘制/自令失柄/后有危败/虽悔无及/B.更始事已成/寻复亡灭/此一姓不再兴之效也/今即有所主/便相系属/一旦拘制/自令失柄/后有危败/虽悔无及/C.更始事已成/寻复亡灭/此一姓不再兴之效也/今即有所主/便相14.促使窦融下定决心归附刘秀的现实原因是什么？(3分)系属/一旦拘制自令/失柄/后有危败/虽悔无及/D.更始事已成/寻复亡灭此一姓/不再兴之效也/今即有所主/便相二、古代诗文阅读(35分)系属/一旦拘制自令/失柄/后有危败/虽悔无及/(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是阅读下面的文言文，完成10~14题。()(3分)初，窦融等闻帝威德，心欲东向，以河西隔远，未能自通。乃从隗A.图书，指河图洛书，是先民按照星象排布的时间、方向和季节的(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）嚣受建武正朔，嚣皆假其将军印绶。嚣外顺人望，内怀异心，使辩士张辨别系统。阅读下面这首隋诗，完成15,16题。玄说融等曰：“更始事已成寻复亡灭此一姓不再兴之效也今即有所主B.受命，受天之命，古代统治者自称受命于天，为帝是顺从天意，以别宋常侍”便相系属一旦拘制自令失柄后有危败虽悔无及方今豪桀竞逐，雌雄未巩固其统治地位。尹式决，当各据土宇，与陇、蜀合从，高可为六国，下不失尉佗。”融等召豪桀C.益州，汉武帝所置十三刺史部之一。自汉以来全国最发达的区游人杜陵北，送客汉川东。议之，其中识者皆曰：“今皇帝姓名见于图书，自前世博物道术之士谷域之一。无论去与住，俱是一飘蓬。子云、夏贺良等皆言汉有再受命之符，故刘子骏改易名字，冀应其占。D.牧，古时治民之官，虞、夏、周始称，自其产生起就始终任职于秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。及莽末，西门君惠谋立子骏，事觉被杀，出谓观者曰：‘谶文不误，刘秀中央。别有相思处，啼乌杂夜风。真汝主也。’此皆近事暴著，众所共见者也。况今称帝者数人，而洛阳12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)【注释】①此诗是诗人离开长安前往汉中时写给前来送行的宋常侍的。土地最广，甲兵最强，号令最明，观符命而察人事，他姓殆未能当也。”A.窦融想归附刘秀，因河西离洛阳太远，就随隗嚣接受了“建武”年15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)众议或同或异。号，由隗嚣代授给他将军印信。A.首联总说送行之事，“游人”指宋常侍，“客”是诗人自指，二人皆融遂决策东向，遣长史刘钧等奉书诣洛阳。先是，帝亦发使遗融B.窦融等人召集英雄豪杰商议归附之事，有人说术士占卜汉朝会是宦游之人。书以招之，遇钧于道，即与俱还。帝见钧，欢甚，礼飨毕，乃遣令还，赐换皇帝，意在劝窦融慎重决定。B.额联下句以蓬草作比，尽显诗人与宋常侍的同病相怜之情和羁融玺书曰：“今益州有公孙子阳，天水有隗将军。方蜀、汉相攻，权在将C.窦融决定归附刘秀，派长史刘钧前往洛阳。刘钧路遇刘秀招揽旅漂泊之感。军，举足左右，便有轻重。以此言之，欲相厚岂有量哉！欲遂立桓、文，窦融的使者，二人遂结件到洛用。C尾联虚实结合，诗人写别后自已将因思念友人而失眠，进而听到辅微国，当勉卒功业；欲三分鼎足，连衡合从，亦宜以时定。天下未并，D.刘秀因窦融尽忠职守，下令整修窦融父亲的坟墓，用太牢祭祀；静夜里的乌啼。吾与尔绝域，非相吞之国。今之议者，必有任嚣教尉佗制七郡之计。还多次派人送四方珍品给窦融。D.尾联极富情韵，寓情于景，以景结情，颇似柳永“今宵酒醒何处？王者有分土，无分民，自适己事而已。”因授融为凉州牧。玺书至河西，13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)杨柳岸，晓风残月”。河西皆惊，以为天子明见万里之外。一(1)此皆近事暴著，众所共见者也。16.颈联历来为人称道，请赏析此联妙处。(6分)融与五郡太守共砥厉兵马，上疏请师期，帝深嘉美之。融即与诸郡守将兵入金城，击嚣党先零羌封何等，大破之。因并河，扬威武，伺候车驾。时大兵未进，融乃引还。帝以融信效著明，益嘉之，修理融父坟墓，祠以太牢，数驰轻使，致遗四方珍羞。(节选自《通鉴纪事本末·光武陇蜀》)预测卷语文（二）第3页（共4页）p卷2，答案·D5

同时结合伟大斗争伟大事业、伟大梦想的实践来进行伟大工程，③④符合题意。中国共产党的执政地位已经确立，而不是在应对国内外各种风险和考验的历史进程中确立自身的执政地位，①说法错误。组织建设是新时代党的建设的重要方面，但并不是要突出组织建设的地位，②说法错误。[参考答案]C12.[命题意图]本题考查十个明确和十四个坚持的理解。[解题思路]中国特色社会主义思想内容十分丰富，其核心内容是“八个明确”和“十四个坚持”。“八个明确”中的每一个明确都具有原创性的新思想新观点，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献，③④符合题意。“十四个坚持”是对党治国理政重大方针、原则的最新概括，是实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”，①②与题意不符。[参考答案]C13.(1)在半殖民地半封建社会的近代中国，民族资产阶级无法领导中国革命取得胜利，资本主义道路走不通。(2)①中国共产党坚持为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，领导我国的革命、建设、改革取得了伟大胜利，为设想实现提供了坚强的领导力量。②我们开辟了中国特色社会主义道路，确立了中国特色社会主义制度，形成了中国特色社会主义理论体系，为设想实现奠定了坚实的基础。③改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是决定当代中国命运和实现中华民族伟大复兴的关键一招，为设想实现提供了强大的动力。

二、古代诗文阅读（35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。楚、魏战于陉山。魏许秦以上洛，以绝秦于楚。魏战胜，楚败于南阳。秦责赂于魏，魏不与。管浅谓秦王曰：“王何不谓楚王曰，魏许寡人以地，今战胜，魏王倍寡人也。王何不与寡人遇。魏畏秦、楚之合，必与秦地矣。是魏胜楚而亡地于秦也；是王以地德寡人，秦之楚者多资矣。魏弱，若不出地，则王攻其南，寡人攻其西，魏必危。”秦王曰：“善。”以是告楚。楚王扬言与秦遇，魏王闻之恐，效上洛于秦。齐、楚之交善。秦与魏遇，且以善齐而绝齐乎楚。楚王使景鲤之秦，鲤与于秦、魏之遇。楚王怒景鲤，恐齐以楚遇为有阴于秦、魏也，且罪景鲤。为谓楚王曰：“臣贺鲤之与于遇也。秦、魏之遇也，将以合齐、秦而绝齐于楚也。今鲤与于遇，齐无以信魏之合己于秦而攻于楚也；齐又畏楚之有阴于秦、魏也，必重楚。故鲤之与于遇，王之大资也。今鲤不与遇，魏之绝齐于楚信明矣。齐信之，必轻王，故王不如无罪景鲤，以视齐于有秦、魏，齐必重楚，而且疑秦、魏于齐。”王曰：“诺。”因不罪而益其列。客谓秦王曰：“景鲤楚王所甚爱王不如留之以市地楚王听则不用兵而得地楚王不听则杀景鲤更与不如景鲤者是便计也”秦王乃留景鲤。景鲤使人说秦王曰：“臣见王之权轻天下，而地不可得也。臣之来使也，闻齐、魏皆且割地以事秦。所以然者，以秦与楚为昆弟国。今大王留臣，是示天下无楚也，齐、魏有何重于孤国也？楚知秦之孤，不与地，而外结交诸侯以图，则社稷必危，不如出臣。”秦王乃出之。(节选自《战国策》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.景鲤/楚王所甚爱/王不如留之以市地/楚王听/则不用兵而得地/楚王不听/则杀景鲤更与/不如景鲤者/是便计也/B.景鲤/楚王所甚爱/王不如留之以市地/楚王听/则不用兵而得地/楚王不听/则杀景鲤/更与不如景鲤者/是便计也C.景鲤/楚王所甚/爱王不如留之以市地/楚王听/则不用兵而得地/楚王不听/则杀景鲤更与/不如景鲤者/是便计也/D.景鲤/楚王所甚/爱王不如留之以市地/楚王听/则不用兵而得地/楚王不听/则杀景鲤/更与不如景鲤者/是便计也/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.秦责赂于魏的“责”理解为索要，与成语“求全责备”中的“责”含义相同。B.楚王扬言与秦遇的“扬言”理解为对外宣扬某种言论。C.因不罪而益其列的“益”与《师说》中“是故圣益圣”中的“益”含义不同。D.社稷，“社”古代指土地之神，“稷”古代指五谷之神，后用“社稷”来指国家。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.在陉山之战中，魏国承诺割让上洛之地给秦国，以此来断绝秦、楚联合，最终获胜。但在获胜后，魏国并没有履行诺言。B.管浅建议秦王拉拢楚王，这样可以威慑魏国以达到目的；若魏国不把上洛之地送给秦，秦、楚可对魏国采取军事行动。C.楚王认为景鲤的行为会让齐国误以为楚国暗中同秦、魏有来往，破坏楚国与齐国的邦交关系，为此恼怒并要降罪于景鲤。D.有人在楚王面前游说，认为景鲤的行为可以让秦国、魏国和齐国互相怀疑，这对楚国是有好处的。楚王认可了这种观点。【高一语文第6页（共8页）】

2023年1月山西省高二年级期末调研测试政治参考答案与解析题号2461112选项DBACDOCCCAB题号131415161718192021222324选项CBCCDDBC1.D本题以第六届中学生哲学大会为情境，考查哲学内涵的知识，推理与论证能力，科学精神的素养。此举有利于引导中学生学哲学知识，可以帮助中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有利于中学生形成正确的思维方法，用睿智的眼光看待生活，故②④入选。哲学提供的是方法论指导而非现成的或具体的方法，故①表述错误。哲学揭示最一般的本质和最普遍的规律，具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，故③表述错误。2.B本题以最新科技发现为情境，考查物质与意识关系，客观规律性与主观能动性的知识，辨识与判断能力，科学精神的素养。该研究原创性提出了一种“三重态光酶”新概念，体现了意识具有能动性、创造性特征，①正确。正确的思维是对存在正确的反映，②说法错误。人工酶生物催化剂为医药、材料等领域重要功能化学品的绿色生物制造提供新的理论和技术，表明人们可以利用规律为人类造福，③正确。事物的属性是事物固有的，不以人的意志为转移，人们不可以根据需要改变事物的属性，④错误。3.A本题以苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》诗词为情境，考查发展的知识，辨识与判断能力，科学精神的素养。这首充满辩证法的诗句给无数遭遇挫折、身处逆境的人以重新奋起、继续前行的勇气和信心，这表明发展的趋势是前进的、上升的，发展的道路是迂回的、曲折的，故①②入选。诗句并没有体现要抓住时机，促成飞跃；脚踏实地，注重量的积累，故③④不选。4.C本题以百度推出的数字人度晓晓作文为情境，考查意识内涵的知识，辨识与判断的能力，科学精神的素养。①③错误，意识是人脑的机能，只有人的意识活动才具有创造性，因此无论人工智能的大脑多么发达，最终都是人类创新的成果；②④符合题意，百度推出的数字人度晓晓在直播间当场作答了一篇题为《本手、妙手、俗手》的作文，曾担任高考语文阅卷组的某老师认为度晓晓的作文可以给到48分左右的成绩。据了解，度晓晓的写作速度远超人类，仅需40秒就能根据作文题创作40多篇文章。据此可以推断人工智能能按人的指令替代某些工作，人工智能可以模拟人的思维活动过程。5.D本题以建设全国统一大市场为情境，考查生产力与生产关系、量变与质变的知识，分析与综合能力，科学精神的素养。“持续推动国内市场高效畅通”强调的是调整生产关系以推动生产力的发展，①不符合题意。联系是普遍的，任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，而不是任何事物之间都存在着必然的联系，②错误。建设全国统一大市场，有利于推动国内市场高效畅通，促进国内大循环，推动国内市场由大到强，促进我国经济高质量发展，说明了当生产关系适应生产力时，能够促进生产力的发展，③正确。建设全国统一大市场，推动国内市场由大到强，有利于促进我国经济高质量发展。这是因为发展是量变与质变、渐进性和飞跃性的统一，事物的量变积累到一定的程度可以引起质变，④正确。高二政治试题答案第1页（共4页）

全国100所名校漫新高考横拟示花卷《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见指出，以清足公众需求为导向特续提升科普作品原创能力。实施科普精品工程，聚焦“四个面向”创作一批优秀科普作品，培育高水科普创作中心。鼓励科技工作者与文学，艺术，教育、传媒作者等加强交流，多形式开展科者作运用新技术手段，丰富科普作品形态。加①能够营造热爱科学，崇尚创新的社会氛围②推动理想信念教育，提高公众的思强科普工作④坚持以人民为想道德素养③意在繁荣文化市场，实现高水科技自立自强中心，以优秀作品服务人的全面发展D.②④密A.①③B.①④C.②③16.2022年9月1日施行的（贵州省优秀民族文化传承发展促进条例》明确，优秀民族文化传承发展坚持倡导优秀、摒弃落后，活态传承、突出特色，科学利用、融人生活，政府主导，社会参与的原则，推动优秀民族文化创造性转化、创新性发展。上述条例的施行①明确指出新时代贵州文化前进方向和发展道路②能推动贵州优秀民族文化融入人民群众美好生活③立足民族性，可促进多元主体统筹协同推动文化创新④有利于不断增强新时代贵州优秀民族文化的包容性封B.①④C.②③D.③④A.①②17.2022年9月5日，以“服务合作促发展绿色创新迎未来”为主题的2022年中国国际服务贸易交易会闭幕。在全球疫情依然严峻、世界经济脆弱复苏、国际形势复杂多变的特殊时刻，本届服贸会共达成各类成果1339个，百余项新产品、新技术首发首秀。本届服贸会的举办①表明只有走出去才能深度融人经济全球化的进程②再次宣示中国扩大高水对外开放的信心和决心③通过绿色创新为各国共同发展划出了最大同心圆④为推动全球经济贸易复苏增长贡献了智慧和力量A.①②B.①③C.②④D.③④18.2022年9月6日，全国人大常委会委员长在第八届金砖国家议会论坛发言时指出，主席提出的全球发展倡议，以构建全球发展共同体为目标，旨在推动国际社会切实重视发展问题。已有100多个国家和包括联合国在内的多个国际组织积极支持这一倡议，60多个国家加人全球发展倡议之友小组”。这表明中方①坚持同舟共济，促进发展繁荣②坚持公正义，维护和安全③坚持多边主义，推动等发展④坚持自力更生，拓展务实合作A.①③B.①④C.②③D.②④思想政治卷（三）第5页（共8页）【23·(新离考公MN·思想政治·AIN

参考答案作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借庄子与惠子游于濠梁之上长风的形象。☑一阶知识梳理2.示例一：“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不一、1.(1)如何，怎么(2)完全，完备(3)追溯本源辩牛马”写出黄河之水浩瀚无边，想象丰富，富有气势。2.(1)①如何，怎么②哪里(2)①固然②本来示例二：“肌肤若冰雪，淖约若处子；不食五谷，吸风饮露”塑造二、1.代词，它的，指（庄子与惠子论辩的）话题的2.语气出一个冰清玉洁、风姿卓越的神人形象，想象奇幻，灵动而有词，引出判断或原因3.连词，和，跟，同4.①结构助词，的气势（或“乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译③代词，代指“鱼疠而年谷熟”写出神人腾云驾雾在天空遨游的情景，富有变之乐”化，想象奇特)。三、1.你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？【链接材料一参考译文】秋季的霖雨如期而至，千百条小河注2.你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！入黄河。水流宽阔，两岸和水中洲岛之间，连牛马都分辨不3.请追湖话题本源。清。于是乎，河伯洋洋自得，认为天下的美景都集中在他自已四、1.①惠子质问“子非鱼，安知鱼之乐”，是很难正面回答的，庄这里。顺着流水向东方行走，一直到达北海，面向东看去，看子以“子非我，安知我不知鱼之乐”这样的反问摆脱被动，暂不到水的尽头。这时，河伯转变了自已的脸色，抬头仰视着海时化解“危机”；②惠子以退为进，承认“我非子，固不知子神若叹息说：“俗话所说的“知道的道理很多了，便认为没有谁矣”，进而又强调“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”，把庄能比得上自己’，这正是说我呀”。子逼到了更为尴尬的境地；③庄子只好偷换概念，在一个【链接材料二参考译文】在遥远的姑射山上，住着一位神人，皮“安”字上做文章。“安”，既有“怎样”“如何”的意思，也有肤润白像冰雪，体态柔美如处女，不吃五谷，吸清风饮甘露；乘“哪里”的意思。惠子的本意是问庄子如何知道“鱼之乐”，却云气，驾飞龙，遨游于四海之外。他的神情那么专注，使得世被庄子故意理解为“在哪里知道”，于是庄子答以“我知之濠间万物不受病害，年年五谷丰登。上也”，论辩至此戛然而止。☑二阶词句篇迁移2.①庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，和万物等共1.(2分)A【解析】这句话的意思是（它）高举奋飞从天而降时生，与外界契合无间，认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦心境的(巨大的身形)向下垂挂着（遮蔽了日月的光辉），在广大无边投射与外化；②庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中的原野上休息，（有时）进入深广的湖水。故断句应为：逆高自由自在地嬉游，这符合庄子的理想。由此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。天而下垂/憩乎泱漭之野/入乎汪湟之池。2.(2分)B【解析】A项中“怒”的意思分别是“振奋，这里指用15《礼记》二则力鼓动翅膀”“发怒”；B项中“其”两者都是代词，它；C项中虽有嘉肴“息”的意思分别是“歇息”“气息”；D项中“若”的意思分别是一阶知识梳理“与‘此'连用，这样”“像，如同”。一、1.第一个“学”教教导2.(1)味美(2)困惑(3)教3.(2分)B【解析】由甲文中“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之与学3.(1)美味的(2)最好的道理(3)好处(4)反思背，不知其几千里也”可知运用夸张的修辞手法，写出了鲲鹏(5)勉励(6)推动、促进硕大无比；“怒而飞，其翼若垂天之云”把鲲鹏的翅膀比作悬挂二、1.连词，表让步，虽然2.①代词，它的，指嘉肴②副词，表在天空的云，运用比喻的修辞手法描写出磅礴的气势；“水击推测，大概3.助词，宾语前置的标志，不译三千里，抟扶摇而上者九万里”则运用了夸张的修辞手法，描三、1.虽然有最好的道理，不去学，就不知道它的好处。写出鲲鹏飞离北海时的壮观场面。由此可知，B项中“拟人的2.所以，学之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有修辞方法”说法错误。困惑。4.(2分)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而3.所以说：教与学是互相推动、互相促进的。看不到尽头呢？四、1.教学相长。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为5.(4分)夸张力大无穷变化莫测飞翔时气势壮美喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知6.(4分)我眼中的鲲鹏是一个硕大无比、力大无穷、善借长其善”的道理；再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知风，同时志存高远、搏击万里的理想化的形象。困”两种情境，进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相【词句篇迁移】长”的结论；最后引用《尚书·兑命》中的话印证观点。全文1.①愤怒②凶恶③猛烈④生气，愤怒⑤发怒⑥愤怒语言精练，逻辑严密。2.①气息，这里指风②叹息③息④呼吸2.不一样，我们现在理解的“教学相长”，强调的是教师和学生3.①像，如同②像③如，比得上的互相促进，“教”与“学”是两个主体；而文中所说的“教学相【参考译文】【乙】庄子从《齐谐》那里收集了非常怪异的事物，谈长”，“教”和“学”是对同一个主体而言的，指教师自身的学论北海里的大鱼。我不知道它有几千里长，它的名字叫鲲。与其教导学生的教育实践都是一种学，这两者是互相促进(鲲)化成大鹏，本体就凝结成为浑混的胚胎。在海岛上脱去脊的。既强调教育者自己要亲身学，了解自己的不足，并自我鳍，在天门张开羽毛。每扇动一次翅膀，烟雾朦胧，沙土飞起，天反省，同时强调教育者在教的过程中，也会深化认识，发现自色都昏暗（下来）。五岳因它而震动倒塌，百川因为它而冲破己理解上不透彻的地方，并努力改进。二阶词句篇迁移堤岸。每过六个月的时间，（它）就到海边歇息一次。（它）高举奋1.(2分)D【解析】A项中“食”的意思分别是“吃”“同飞从天而降时（巨大的身形）向下垂挂着（遮蔽了日月的光‘饲’，译为‘喂’”；B项中“故”的意思分别是“因此，所以”“原因”；C项中“至”的意思分别是“最，极点”“周到”；D项中辉)，在广大无边的原野上休息，（有时）进入深广的湖水。“足”的意思都是“足够”。(它)迅猛的气势喷射到的地方，余风吹过的地方。大海翻腾奔2.(2分)B【解析】这句话的意思是：（学的人）未能领会新内涌，高峻的山峦一片散乱。我也没有料想它的神奇怪异能到这容，不诚心，不能竭尽才能，这都是盲目地去施教。故断句应样，这大约是大自然所创造的吧。为：不顾安/不由诚/不尽材/皆是施之妄也。27

评分细则高考作文等级评分标准一类二类三类四类(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容20内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求举结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征20分丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别句子较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能跨类给分。四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。注意事项：1.明确文体。确是文体不明，适当扣分。2.缺标题扣2分。3.字数不足800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下。4.错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。5.标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣1到2分。6.规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。7.抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。-5

得江清名寒·2023年安微中考榄拟信息卷（七）语文（试题卷）九6>树容本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分儿考试时间为150分钟子试卷包括试题卷：和雪题卷两部分方破卷专共时贺，方答题卷“共6页注意事3,请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.答题过程中，可以随时使用你所带的正版字典；5.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。Q)“江南无所有，聊赠一枝春”，古诗中的友情令人动容，刘禹锡的“①月听君一的一、语文积累与运用(35分)自②药湾杯长精动的来笑杨州是席剂禹的典皇渭，怀密发人1.默写。(10分)(《白雪歌送武判官归京》)生发出他对友人的依依不舍；又是二年毕华业季，,④感伤自己；一行马蹄命，跃人岑参的眼中，“③勃的“⑤,⑥”(《送杜少府之任蜀州》)告诉我们只要心在一起，友情可以跨越万水千山。,,(8”《室铭)是刘禹锡眼中居室环境清幽淡雅的丽室(2)安徽山水之美，人文之胜，让无数文人墨客在此留下千古吟唱。“⑦“⑨,0”(《醉翁亭记)是欧阳修眼中琅琊山野花飘香、色彩鲜明的春夏景色。甲]A看者号板叉是二头授了去，这回不死了，放声大哭起来。众人功也功不住2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)全有徐道：“你看，这不是城了么？好好到责院来安，你学又不死灯人，为甚么号响痛哭？”4也不听见，只管伏者号板哭个不住，号哭过，又哭到二号、三号，满地打凌，哭了又哭买的众人心里都凄cn起来。全有馀见不是事，同行主人左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。【乙B不看便罢，看了一遍，又念一遍，自已把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水9un了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)号陶t00)痛哭凄cn%),.不省ng)人事guan灌)了过来(2)提取【甲】段中画线语句的主干：螺伤左(2分)”宋边在江训和盟李法(3)【甲】段中，A是周进。【乙】段中，B是范班,2分)李凌便放供口何宋1待有(4)A撞号板、B发疯的原因是什么？请结合原著简要概括。(4分A每年的5月31日是世界无烟日°，复兴学校举行争做禁烟志愿教家但客练得躺飘小图加。(13分)1)【拟写标语】请你紧扣“禁烟”主题，用对偶修辞拟写一则宣传标语，20字以内。(3分)2)【了解危害】下面是一则介绍香烟危害的材料，请完成相关问题。(6分)相关研究显示：【甲】香烟烟雾中有超过4000种左右有害化学物质，主要分为气体和焦油两类。气体物质中的苯，致癌性强，除易引发肺癌外，还会增加罹患膀胱癌和白血病的风险。【乙】此外还有COCO等气体，部分停留在肺部，部分进入血液循环，会损伤心脑血管和呼吸系统，诱发冠心病，动脉硬化等慢性病。焦油是毒性最强、对人体危害最大2023年安徽中考模拟信息卷（七）·语文（试题卷）第1页共4页

石窟壁画修复不仅是一件与时间赛跑的工作，②。各地石窟结构都有不同，石质差异较大，绘画手法以及材料的使用也各有差异，石窟壁画真正的附着层仅如蛋壳一样薄。这些因素都为石窟壁画修复增加了难度。当前，壁画修复越来越强调顿防性保护，重视管遭草盒壁画存放的环境来提供保护这个环境要求稳定、洁净)婴留就在这样的环境能8辽能肌图國生鱼方丝从有选到长久代并生数目的。瑚尊近年来，③,石霜壁画保护工作迈上了新台阶，特别是一些前沿科技的运用让壁画修复更加精准科学。比如，利用显微手投可以航得壁画表面肉眼无法观察到的信息，利用红外光谱仅、离子色谱权等设的备可以分析出壁画颜料中的胶结物和可溶盐成分，等等。这些科学技术的运用，为文物修复提供了有力司支持。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。些(6分)时答：21.请筛选、整合文中的相关信息，为“壁画预防性保护”下定义，要求：语言简明、连贯、准确，不超过60个席◇字。(4分)答：四、写作(60分】&22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)①（工作、消费主义和新穷人》一书中写道，“如果道费吴衡量成功人生的远准气量通的准甚至是货量草严的燕准，那么人类欲望的潘多拉之盒已经打开，再多的购买和刺激的感觉，都不能唤回过去‘达到标途'带来的满足感；现在根本就没有标准可言”⑦②看透消变主义治肼真面日的年轻人矩绝越然望襄热随媛莎风超~的道兵想当然，这不斗◇是葛朗台式的吝啬守财，而是更看重精神层面的满足感，从“我想要”的面子消费，转向“我需要”的理智开支，把省下的钱授入知识学、教育、养老等长远投资，当③据《北京青年报》报道，网友辣酱挑战“10块钱做一顿饭”。在视频中，为计算食材花费，她记账精确到小数点后一位。以第94顿为例，一餐豆腐粉丝煲，一共花了7.7元。该系列视频，引来了近10万粉烟丝围观。不止如此，在豆瓣上，“低消费研究所”已经拥有15万名成员。以上材料对你有怎样的启示意义？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。烯要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。鸣閣N仿真模拟卷·语文五第8页（共8页）

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的词和曲，完成15一16题。(一)醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(二）唐明皇秋夜梧桐雨①白朴【正宫】【端正好】自从幸西川还京兆，甚的②是月夜花朝！这半年来白发添多少，怎打叠愁容貌！【滚绣球】险些把我气冲倒，身漫靠，把太真妃放声高叫。叫不应，雨泪濠跳。这待诏手段高，画的来没半星儿差错。虽然是快染能描，画不出沉香亭畔回鸾舞，花萼楼前上马娇，一段儿妖娆。【倘秀才】妃子呵，常记得千秋节华清宫宴乐，七夕会长生殿乞巧。誓愿学连理枝比翼鸟，谁想你乘彩凤返丹霄，命天！【注】①这是第四折中的几首曲子，此时唐明皇最宠爱的妃子杨玉环已被赐死，唐明皇从四川回到京城长安。②衬字，后面的“来”也同此。15.下列这两首词曲的理解和赏析，不正确的一项是()（3分)A.《醉花阴》为作者婚后所作，通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景，烘托了一种凄凉寂寥的氛围，表达了作者孤独与寂寞的心情。B.《醉花阴》全词明白如话，没有晦涩难懂之处，表达的感情却十分深沉细腻。畅达与深沉相结合，这正是李清照词风的一个重要特点。C.《醉花阴》“帘卷西风”渲染环境气氛，最后以“人比黄花瘦”作结，以花木之“瘦”，比人之瘦，取譬新颖，含蕴丰富，成为千古佳句。D.两文都表达了深切思念之情，其中白曲借事抒怀，虚实相生，感情悲恻动人，李词用铺叙笔法，托物言志，感情更为悲凄。16.请依据文本分析并简要概括这两首词曲在体制风格上的不同之处。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，“”,却能“上食埃土，下饮黄泉”，是用心专一的缘故。(2)贾谊在《过秦论》中指出，陈涉出身贫寒，地位低贱，“且是被征发去守边的戍卒，却能天下响应，只因为天下苦秦久矣。(3)“月”是古诗文中的一个重要意象，古代文人常常用来寄托情感，如归有光《项脊轩志》中“”;又如“语文试卷第8页（共10页)

【注】①1195年，辛弃疾于福建任上被弹劾罢官，本词作于作者退隐田园之后。②一丘一壑：作者退隐之地有小丘和沟壑，是作者退隐之地的代称。③饭蔬饮水：语出《论语·述而》：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”④鸬鹚杓(sháo)：一种酒具。⑤先觉者：赵昌父归乡稍晚于作者，作者戏称自己是“先觉者”。15.下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)A.这首词开头介绍了词人罢官归隐田园后的日常生活，词人希望朋友不要嘲笑自己这样愚拙的生活状况。B.“病来止酒”两句借景抒情，写出了词人因老来生病时要戒酒而只能辜负酒具，内心充满了无奈之感。C.“深雪里”三句描写雪中梅花察觉到春天即将到来的信息，与“前村深雪里，昨夜一枝开”有异曲同工之妙。D.在这首词中，作者似乎把一切都看得闲淡无谓，其实这并不是作者的本意，而是作者对现实政治的失望与悲叹。16.用典是辛弃疾诗词的一大特色。请简要分析这首词的上阕是如何通过用典来表达情感的。(6分)三、课内基础与名句名篇默写(20分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)孔子倡导学生学《诗》，除了可以兴观群怨、多识鸟兽草木之名以外，中间还提及学《诗》的功用是“”。(2)《答司马谏议书》中，王安石对司马光的批评一一加以反驳，其中针对于“生事”，他反驳道：,不为生事。”(3)《阿房宫赋》里，杜牧指出，六国的金玉珠宝之所以“倚叠如山”，是因为”0(4)《屈原列传》里，作者对《国风》和《小雅》的评价分别是“《国风》《小雅》(5)《过秦论》里，秦始皇定天下之后，他自以为“”,是“子孙帝王万事之业也”。(6)《五代史伶官传序》里，当庄宗“意气之盛”时，作者叹道“”;当君臣“泣下沾襟”时，作者感慨“”。对比强烈，发人深省。

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7.(6分)示例：(1)革命信念坚定。她表示绝不放弃中央苏区，坚信革命一定会取得胜利。(2)舍己为人，不怕牺牲。面对敌人的枪林弹雨，她毫不畏惧，不顾个人安慰，疏散伤员。(3)意志坚强。她在没有麻醉的情况下坚持做完了手术。(4)为他人着想。取弹片时疼得浑身颤抖，仍笑着安慰身边的女战士。(答对三点并结合文章分析，意思对即可)717攀扣指全能王创建8.(4分)示例：不赞同（1分)。我们要学革命先辈舍小家为大家的爱国精神，从现在起励志学，为中华民族的复兴贡献自己的一份力量。(3分，学生能结合长征精神的内涵，联系实际谈感受，语言表达流畅即可酌情给分。)【二】非连续文本阅读（18分)9.(3分)D【解析】错在“只要...就...”的说法，过于绝对。10.(5分)引用论证，举例论证。引用《少年的你》中主人公的话，证明校园霸凌的残酷。列举现实中校园霸凌的种种问题，突出了校园霸凌问题的严重，引起读者思考。（方法2分，作用3分）11.(6分)(1)在家庭教育中，避免使用暴力。(2)要对孩子进行有效的生命教育、尊严教育、敬畏教育。(3)多与孩子交流，及时现校园欺凌的苗头、发现问题及时处理。（每点2分，意思对即可)12.(4分)示例：(1)积极践行友善待人的准则，提高人际交往能力，建立良好的同学关系。(2)和同学发生了矛盾和纠纷，也要以和的方式解决，如双方进行协商，请班干部协调，请老师出面处理，请好朋友出面调解等。(3)给自己确立与人为善的信条，坚持友善待人，不以大欺小，不恃强凌弱。(4)受到别人的欺凌时，可以用言语大声制止，并说明后果和危害的严重性，从而起到震慑欺凌者的作用。(5)当自己无法摆脱欺凌者的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，应立即通过呼喊、打电话、递字条等适当办法发出信号，以求老师、家长、警察及路人前来解救。(6)如果受到了严重的侵害、遇到突发事件或意识到问题严重，而家长和校方又无法解决，应果断地通过法律手段寻求帮助。（每点2分，答出2点言之有理即可)》【三】[16分]13.(4分)①清②尽兴地喝酒③遮蔽④难为情14.(4分)①但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。②醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。15.(2分)鸣声上下十里珠帘半上钩16.(6分)甲文描写了太守宴饮与民同乐和日暮醉归的情景。乙诗描写了诗人与杭州百姓一同赏牡丹的欢乐气氛及百姓争看其醉归的情景。“醉“字表现了两位作者与民同乐的思想感情。另外，乙诗还表现了苏轼豁达乐观、狂放不羁的襟怀。三、写作(55分)参照中考评分标准。器扫描全能王创建

材料从多角度分析。读毛主席的这痛计话稿，①D要所史团理党领导中图人民推每“三庄的华命历程，特别是中国近代以永的深合文回率命区保胜礼的历史喜受四、写作(60分)同体会泽东这一宣告休现的很入透广德交其中拉合的中四人民当家23.阅读下面的材作主的自豪之情。《庄子·天地东在改天换地的伟大时刻，：在终民了革命胜利的历史必然：立足者为什么不用桔省下，对国家发展的大政方针作出了机表了前这头的基丽蓝图是塑夫来是使用机械的人幻时，注意分折作者国统”中国人民站头体内客，各公间拙朴的生活。但样的关联。是不是也是有“材8下列句子中的“发起”与文中加点的时时发用法相同的一项是(3分)以上材料给A现在到了京城，这情形还未改变，我也时时发起如此忧。要求：自拟家人少于800字。△C这是个星期日，章一桐的朋友为他发起尘的筵雾D地准备问这种邪恶风气、向浸染克的肌体博发速刻的第四句是“苦”的。文中第段有两处表述不当精出—修，使语直表达准疏流2严密。不得改变原意。(4分)千变万化、顺逆莫20.请把文中画横线的语句改为排比句变幻、境遇相颠的可以改变语序少量增酬词语，但不得改变原意。(4分)形象阐发诗人独(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。李白《早发白帝处。(6分)在地父学件马或见电视用中成们杏到支人是贝的我大大多其水资石度约难道他们睡在上面不怕硌得慌吗？其实，我国早在战国时期就有“高枕而卧，国必无优”的记载。0因为他们选用的材料为竹、木头，石块、陶光或金局等，考古人员还发现了青铜枕金杭等。这种睡硬枕的惯，不仅在古代，②,比如有名的“关中百怪”中，”两句就有一怪是“枕头砖来代”。身为柄句强调在古代，人们十分讲究“身体发肤，受之父母”，所以无论男女老少从不剪头发，日将头发盘成复杂的发髻，尤其是隋唐五代时期的女性，特别喜欢高耸华丽的发髻，睡不之指持”觉时依然用钗或簪固定发髻。如果使用软枕容易弄乱发型，那么，③长存的道理。虽然硬枕是古人的首选，但也不乏各种特色软机，只不过由于材质的原因，遗留下来的软枕较少。21清在文中鱼横线处补写合当的语句，使整段文宇酒意完邀连其，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)这是一次由中参加的会议。文中国波浪登商旅我片透态大是不是将成立的背景怕路得益语文基本一致但原文秋战月那丝？付》语文试题第8页共风

答案 ①继承乐府形式，缘事而发。②语言朴实，通俗易懂。 参考译文： 白居易字乐天，太原下邦人。他在年近二十，名声未起的时 候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况，是南方吴 地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易 说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到 翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不 尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居 天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的。”元和元年，白居易写 作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝（读了他 的诗后)非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历 任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第 一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他

元帅阿术命禧率轻舟，夜衔枚入其阵中，插苇以识水之深浅。及还， 阿术即命禧率四翼水军进战，宋兵溃，追至浅水，夺战舰七十余艘。 十年，行省集诸将问破襄阳之策，禧言：“襄、樊夹汉江而城，敌人横铁 锁、置木橛于水中，今断锁毁橛，则樊城必下。樊城下，则襄阳可图 矣。”行省用其计，乃破樊城，而襄阳继降。十七年，加镇国上将军。 时朝廷议征日本，禧请行，与右丞范文虎、左丞李庭同率舟师，泛海 东征。至日本，禧即舍舟，筑垒湖岛，约束战舰，各相去五十步止 泊，以避风涛触击。八月，飓风大作，文虎、庭战舰悉坏，禧所部独 完。文虎等议还，禧曰：“士卒溺死者半，其脱死者，皆壮士也，曷若 乘其无回顾心，因粮于敌以进战。”文虎等不从，曰：“还朝问罪，我 辈当之，公不与也。”禧乃分船与之。时湖岛屯兵四千，乏舟，禧 曰：“我安忍弃之！”遂悉弃舟中所有马七十匹，以济其还。至京师， 文虎等皆获罪，禧独免。 (节选自《元史·张禧传》)

2023-2024学年度第一学期期中学业水检测高三语文参考答案2023.11一、现代文阅读(35分)（一)现代文阅读1（本题共5小题，19分)1.(3分)B2.(3分)C3.(3分)C4.(4分)①首先驳斥了“儒学中凡是能留传下来的都是精华”“‘取其精华，去其糟粕'的提法是不对”的错误观点；②然后通过讲道理和举例论证进行分析，确立自己的观点“留传下来的既有精华，也有糟粕”“我们对待传统文化需要‘取其精华，去其糟粕’”。（一点2分，答出两点得4分。只答出“先破后立”给1分)5.(6分)①准确严谨，逻辑性强。文中有“也许”“有些”“一般情况下”等表限定的词语，语言准确，避免了绝对化表达；文中用“一方面”“另一方面”“首要”“还要”以及表转折、因果、假设等关系的关联词语，论述逻辑严密。②通俗浅易。全文语言实通俗，很少专业性术语，如“先不要忙着清除，不如把它原汁原味地保留下来”等句子，便于读者接受与理解。③多用问句。“传统文化并不都是好的，其中不少是腐朽的，要不要传？”“把传统的文化保留下来，之后怎么办？是不是都要学和弘扬？”设问引人深思；“如果不把这部分记录下来，我们的后人怎么会相信和理解历史？”反问加强语气。(一点2分，答出三点得6分。若有其他答案，言之有理可酌情给分。)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.(3分)D7.(3分)B8.(4分)表明我不曾将爷爷奶奶看作是“我”和读者以外的人，表达“我”对爷爷奶奶深沉的爱和怀念；表明我爷爷我奶奶和我爹、我是我家三代人，体现出革命精神的传承。9.(6分)①历史的见证者：“老枣树”见证了延安战士在南泥湾改天换地的历史，见证了我爷爷和我奶奶的爱情。②革命果实的体现：战士们开荒那年，枯了半边的老枣树重焕生机；我爹和战友们在当年老枣树旁边种出一大片枣园。③传承精神的体现：当年我爷爷使老枣树重焕生机，后来我爹在其旁边种出一大片枣园。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）10.(3分)DFH11.(3分)D12.(3分)B13.(1)(4分)文章虽然写得出奇却无益于实用，行为虽然有修养却并没有突出于一般人的表现。(2)(4分)可是在朝廷上不能被人们信任，在私下里得不到朋友的帮助，进退两难，一举一动都

1、衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复摸底测试卷 语文(江西专版)(二)2答案

(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。非攻①（节选）鲁迅子夏的徒弟公孙高来找墨子，已经好几回了，总是不在家。这次，因为公孙高刚一到，墨子也适值回家来。他们一同走进屋子

2、衡水金卷先享题摸底卷三2023-2024语文

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)省数园中，师生可以经号地得到画日的解新，不臂再为此冥级若起，因有司以大大超高华成绩。B通过材料二，我们可以以特定年份为样本年份，来研究中国智

3、衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

共产党成立100周年大会上的讲话》材料二青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。一一李大钊材料三建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名

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“选贤与能”中所隐含的重要价值和意义之一是差等的爱，也就是“选”(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）金牌品质2022年衡水名师原创模拟卷（二）语文精品试卷和“与”中对个体间差异的证实、证明。以

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武帝曹操言行多诡诈，很看不起他的为人，如果让我像他那样，怎么能施行政治教化呢？”于是，对上书的人说：“我要使诚信大行于天下，不想用欺诈的办法训导百姓，你的话虽然很好，但我不能采纳。”唐太宗曾对长孙无忌

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有利于实现D打造共性台数字乡村治理应注重数据资源的互联贯通5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A.从2013年到2021年全员劳动生产率年均增速6.8%，超过国内生产总值的年均增

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4、语文衡水金卷先享题高三一轮复摸底考2024

参考立意：(1)忠厚慈善，行稳致远：(2)倡导仁爱.古今一也：(3)忠厚慈善者，可为君亲师(4)仁以治国，善以持家：(5)积善之人·必有余庆【参考例文】忠厚慈善，行稳致远同学们：大家好我今天和大家交流

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卿《劝学》)/三更灯火五更鸡正是男儿读书时（颜真卿《劝学》)/少年易老学难成一寸光阴不可轻（朱熹《偶成》)/莫等闲、白了少年头空悲切（岳飞《满江红》）【解析】每空1分。凡错、漏、多1字，该空不得分。8

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腾远高春没有让梁中书轻易脱险，而是在他逃遍东南西北四门和三闯南门的过B.选择由外向内聚焦的圆形叙事还是由内向外辐射的圆形叙真题母卷2022年普通高等学校招生全国统一考试程中，由内往外地辐射出圆形的视角

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参考答案作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借庄子与惠子游于濠梁之上长风的形象。☑一阶知识梳理2.示例一：“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不一、1.(1)如何，怎么(2)

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5、衡水金卷先享题摸底卷2023-2024语文3

(2)持节云中何日遣冯唐(3)入则无法家拂士出则无敌国外患者17.D(第一空，如泣如诉：好像在哭泣：又好像在诉说，形容声音悲切。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。文中

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全国1®0所名接单元测试示范老教学17.(14分)随着各地治霾力度的加大，发展高性能燃料电池汽车成为人们需要研究的课题。札记(1)用CHOH和O2组合形成的质子交换膜燃料电池的结构如图1所示。催化剂

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全围1®0所名接单元测试示范老教学札记I.常温下浓盐酸与高锰酸钾能反应生成氯气。Ⅱ.HSiO3难溶于水。Ⅲ.HNO具有挥发性。(1)第一小组同学根据元素非金属性与其对应最高价含氧酸之间的关系，设计了

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