(2)根据材料二并结合所学知识，分析世界市场对近代中国农业的影响。(9分)能。到所，从(1)根找(2)根凭21.[选修319.阅读材料，完成下列要求。(12分)权即将材料国务院中国改革开放区域成就统计表策虽可产业结构比重(%)及其败时间地区地区生产总值（亿元）第一产业第二产业第三产业年2月司今麦东部23.356.819.91513这份意中部39.242.418.4750美国逐1978年西部37.243.119.7715东北20.164.315.7486(1)根据7.751.640.7108999(66东部(2)根据中部16.646.936.5370462005年22.[选修4西部17.642.839.633390材东北12.549.538.017130派出融摘编自万东华《改革开放以来的中国区域经济发展》在今天从表中提取一个中国经济发展的特征并予以说明。（要求：史实准确，论证充分，表述官至宰底，唐德清晰。)情意世，他接回绝.人当地人目(1)根居(2)根据(二)选考题：共10分。请考生从给出的3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。20.[选修1：历史上重大改革回眸]阅读材料，完成下列要求。(10分)材料19世纪后期，德国日益迈上工业化道路，要求参与全球资本主义列强间的竞争，因此政府和企业对高等教育提供大量财物援助。到1900年，绝大部分的大学都把物理、化学实验室和机构扩大化、现代化。哥廷根大学专门建立了机械实验室。柏林大学哲学系开设的课程包含人文和社会科学，还引进和设置了自然科学，并强调基本理论和概念的传授。柏林大学开设各种研讨班和研究所，这种独特的教学组织形式和研究班的出现使大学逐渐与科学、社会上的各种行业和职业密切相连，开始担负起推进学科研究和发展科学的新职全烟全国100所名校最新高考冲刺卷第5页（共6页）【22·（新高考）CCJ·历史（三）一HUN】

绝密★启用前冲刺985语文冲刺卷（二）本卷共8页，考试时间150分钟，满分150分。★祝考试顺利★注意事项：题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的2建择题的作答每小题选出答家后，用B格笔北答题卡上对应题日的答案标号冷黑。写在试题春单转旅和位置。答题卡上的非答题区域均无效。.非选择题的作答用登字笔直接答在答题卡上对应的客题区线内，写在诚题卷、草病纸和答题卡上的非答为区域均无效。4,考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。密一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）的阅读下面的文字，完成13题。美德伦理是传统道德文化和伦理学观念系统中最古老而经典的伦理观念图式和道德实践图式，也是传统文化生存和演进过程中最重要而深刻的构成要素。在现代社会转型的背景下传统美德伦理遭遇了危机，但其对现代社会依然有着无法取代的独特意义和价值首先，现代社会转型给道德文化建设带来了巨大的压力和挑战。在传统社会，美德伦理因稳定的家庭生活而能够大化流行，在孩子的幼年时期，美德伦理的教育首先通过家教得到具体落实，然后借助私塾教育和家族封共同体而渐次展开。然而，现代的孩子三岁起就被送到幼儿园过公共生活，不得不独立面对陌生人的世界，他们所接受的教育从公共规则及其遵守开始。现代社会的转型所带来的一个直接问题，就是家庭的日益萎缩甚或瓦解。现在的家庭不像原来的四世同堂式的大家庭或群居家族，基本都是父母加孩子，关系简单，规模小，家数庭结构成为最不稳定的社会细胞。整个社会的道德文化建设、特别是公民自身的道德品质培养，势必也会图此而空洞化，批判地继承传统美德伦理，对现代中国社会是一种十分必要且及时的自我医治、自我调道，善至是一种道德文化意义上的自我救赎。其次，美德伦理自身也有其不可消解的文化价值特性。这可以从传统美德伦理所侣导的家教家风对现代游美德数化的重要性来加以佐江，家教家风与整个社会我育和社会风气有者容切关膜。传统社会家教之千民有开启和民风浮化的历史经整#唐餐选，仅就现代社会而言，家我不半根旧是整个社会教育依系的第一环节正可为亚大公民直结数有美么，所以人门常把家发者作养成人搭关德的接蓝，将家风礼为民风国风商落一天的乐。现代社会结拘转型的公共化秩序不单单是宏观制度系统的强化，而且从根本上讲更雪要公民传统美德在支撑。麦金泰尔认为，对于一个缺少正义美德的人来说，普遍的正义规范约束效果等于零。社会公共性实头方夹宏现结拍的外在责性特经但人格典范、道德光进和品格字意同好是不价症的精种服基是引领公共社会生活的内在价值力量。次，现代社会的道德面化呼唤着道德桃范的引导。现代社会强调民主伦理，音遍的威治民主和市场使得伦理面化、一律化。但与此同时，现代社会的人们仍然需要并欣赏一种优雅高贵的生活，雪要”证。上”和文化精笑”真正的“文化精美必须具有很高的道德修养。从来#意义上讲，当代中园#会正是由袋针邦文化精英的快在充程康上芽数性会轮理地于个西化在人是文明发是火守中事必须站在前面引路，人类社会需要引路者和开拓者。谁能成为我们的开拓者、先行者？美德伦理恰好能够是丹为清电免食阳的开板本在有任红经种如极秀在，它的信格体T教化不老服局特之和外绿其作作教开除蚊境界。(摘编自万俊人《传统美德伦理的当代境逼与意X》13

也比不上自己。（采分点：未冠，未成年；通：通晓；侪类：同辈，同龄人；不已若，宾语前置；每点一分，句意一分)(2)我本来是一介书生，承蒙主上看重，位至保厘，是出生百姓的官员的极致了。如果厚着脸皮求得活命，有什么脸面到地下去见主上呢？（采分点：见知，被看重；布衣，民百姓；苟，如果；见主于地下，状语后置；每点一分，句意一分)参考译文：张昭，字潜夫。本名叫张昭远”，为了避汉皇帝的讳，只称为“张昭”。张昭刚满七岁，就能够背诵古乐府、咏史诗一百多篇；尚未成年，就通读了《九经》，融会贯通它的要义。处身同辈人中，和缓地迈步、高远地顾看（傲视别人)，认为像马、郑这样的人才也比不上自己。后来到了赞皇，碰到了一个叫程生的，他专门研究史学，认为专门研究儒家的经典要义，而不能够贯通古今，这样的人大多拘泥不化，冗繁而抓不住要领；如果想要极力主张推行王霸之道，治天下，不通晓历史是不可以的。于是提出班固、范华《汉书》中十余条要义和他讨论，传授了张昭《荀纪》《国志》等，后来张昭又全部学了十三史，五七年之间，能够通晓上下几千年的事。又为《十代兴亡论》作了注。身处乱世，亲自耕作背米来奉养双亲。后唐庄宗到魏地，黄河以北的谋士，大多自己投身效力军队，张昭于是到魏，携带着几十卷轴的文章拜谒兴唐尹张宪。张宪家中有很多书籍，他常常和张昭闲谈，讲论经史要事，遗憾两人相见太晚，就任命他为府中的推官。同光初，张宪上奏授予张昭朝廷命官的品级，加封监察御史里行。张宪担任北京留守，张昭也跟随到了晋阳。庄宗遭遇内乱，张昭听说邺中兵士拥戴明宗，张宪的部将符彦超联合边关将领响应它，张昭对张宪说：“该不会献上奏表劝(明宗)即帝位来作使自己安的打算吧？张宪说：“我本来是一介书生，承蒙主上看重，位至保厘，是出生百姓的官员的极致了。如果厚着脸皮求得活命，有什么脸面到地下去见主上呢？”张昭说：“这是古人的心意啊，您能够做到这样，死了也将不朽啊！张昭对着他哭着离开了，张宪于是为这件事而死，当时的舆论敬重张昭能够促成张宪的节操。当时有人要害张昭，张昭说：“我知道确实到了这样的地步，运数也不可能会有重生的可能，主上受辱臣子理应为之而死，我死了也没有什么后悔的。”众人押着他送到符彦超的面前，符彦超说：“推官是正直之人，不要害他性命。”又威逼张昭写公告安抚军民。事情息之后，被任命为北京留守推官，加封为殿中侍御史、内供奉官，赐给红色官服。天成三年改任安义节度掌书记。h△上击一

文本二：空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。因为注意“留白”，小小说的天地便很宽余了。所谓“留白”，就是少写。小小说不是删削而成的。删得太狠的小说往往不顺，不和谐，不“圆”。应该在写的时候就控制住自己的笔，每捉摸一句，都要想一想：这一句是不是可以不写？尽量少写，写下来的便都是必要的，一句是一白。那些没有写下来的仍然是存在的，存在于每一句的“上下左右”。这样才能做到句有余味，篇有余意。亲号高实明表杀多我苹☆月法州的卡深了类「(选自汪曾祺《小小说是什么》)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分》票。4A因为男女犯人被分别监禁，相隔甚远，宋振中从小对父亲的印象就很模糊，但血脉亲情让他能一眼就认出父亲。子康童”信长大天通百票的支女头B.宋振中被称作“小萝卜头”，是因为他营养不良，长得头大身细，这一称呼反映了敌人对待政治犯的残忍无情。C,宋振中向狱友告别的情节，将孩童的兴奋与成人的沉默进行对比，作者在节制的叙述中蕴含无限的悲愤之情。D,小说结尾记叙宋振中遇害的时间，与《记念刘和珍君》开篇写“中华民国十五年三月二十五日”的意味有类似之处。7.关于“黄老师”这一人物形象，下列说法不正确的一项是(3分)A.黄老师是“政治犯”，也属于革命者阵营，这是他被选为教宋振中读书认字的老师的重要原因。B.黄老师告诉宋振中学机会来之不易，是为了勉励他认真学，不辜负妈妈和狱友们的深切期盼。C黄老师是宋振中革命意识的启蒙者，宋振中传递革命消息、当小交通员应该与他的引导有关。D,黄老师坚持喊宋振中的大名，与妈妈喊“小萝卜头”形成对比，显示出二人在教育观念上的不同。8.文本一的叙述视角很有特点，请简要分析。(6分)9.如何理解汪曾棋所谓的“留白”？文本一在情节安排上是如何“留白”的？请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。对的品5序水出，失因者程年中写当的卡元朔五年，（武帝）制日：“盖闻导民以礼，风之以乐。婚烟者，居室之大伦也。今礼废乐崩，朕甚愍焉。故详延天下方闻之士，咸登诸朝。其今礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先。太常议，予博士弟子，崇乡里之化，以厉贤才焉。”谨以太常减、博士等议，日：“闸三代之道，乡里有教，夏曰校，般日痒，周日序。其功善也，显之朝延；其惩恶也，加之刑罚。故教化之行也建首善自京师始繇内及外。今陛下昭至德，开大明，配天地，本人伦，劝学兴礼，崇化厉贤，以风四方，太之原也。古者政教未洽，不备其礼，请因旧官而兴焉。为博士置弟子五十人，复其身。太常择民年十八以上仪状端正者，补博士弟子。郡国县官”有好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖，所闻，令相长丞上属所二千石。二千石谨察可者，常2023届高三五月联合测评语文试卷第5页（共8页）

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二、辨析改错题（每个2分，共8分）(1)材料一中“两年零九个月的英勇激战”指的是什么事件？(2分)结合材料二和所学知识，16判断下列史实的正误，正确的在括号内打“”错误的在括号内打“×”，并加以改正。概述“激战”的胜利所产生的积极影响。(2分)(1)新中国对资本主义工商业实行了购买政策，是中国社会主义改造的创举。(2)据材料，农民群众“行动起来”的历史事件是什么？(2分)(3)综合材料一、二，概括中国人民的这些斗争在当时所起的共同作用。(4分)【】改正：(2)1957年，南京长江大桥的建成，连接了长江南北的交通。四、活动与探究（12分)【】改正：19.依据改革开放大事年表，解答下列问题。(12分)(3)1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》起临时宪法的作用。大事年表【】改正：一①1978年《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，掀起了一场关于真理(4)1961年，中共中央提出“调整、巩固、稳定、提高”八字方针。5月标准的大讨论，冲破了“两个凡是”的思想禁锢。【】改正：②1978年在北京召开，做出了改革开放的历史性决策。三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）12月17.阅读材料，回答问题。(10分)“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨面粉，还能③1978年安徽省风阳县小岗村18户农民，在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手材料一：12月印，开创了B的先河.造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”…毛泽东④1979年首都钢铁公司、天津自行车厂、上海柴油机厂等8家大型企业开始进行改草试点的材料二：5月些建国后工业发展概况⑤1980年概况5月中央决定在广东、福建两省兴办C、珠海、汕头、厦门4个经济特区.时期国内生产总值中，工业占比12.6%；在全部劳动力中，工业劳动力占比6.7%：1949-1952年952年，全国钢产量人均2.37千克，发电量人均2.76千瓦时.⑥1980年中共中央印发《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》，肯定了在生®与1952年相比，1980年全国工业固定资产按原价计算增长26倍多，达到41009月产队领导下实行的包产到户。1953-1980年多亿元；发电量增长40倍，达到3000多亿千瓦时；钢产量达到3700多万吨；机⑦1984年械工业产值增长53倍，达到1270多亿元.5月国家进一步开放大连、天津、上海、广州等14个沿海城市。到2016年，中国制造业增加值达到30798.95亿美元，占世界比重达到24.5%，⑧1984年北京天桥百货商场进行股份制改革，商场有了资金、经营自主权，规模和效益都1981-2016年比世界第二位的美国制造业增加值多出了近万亿美元。--一摘编自2019年7月9日《光明日报》7月大幅提升。(1)材料一反映了中华人民共和国成立初期我国怎样的经济状况？(2分)为此我国政府编制了⑨1984年全国人均粮食拥有量达到393公斤，基本解决温饱问题，什么计划？(1分)该政策实施后有什么重要意义？(1分)12月(2)根据材料二，概括建国后工业发展特征。(2分)⑩2008年(3)综合上述材料并结合所学知识，总结我国工业发展的原因。(4分)12月深圳市人均GDP(国内生产总值)开始雄踞全国第一。18.中华人民共和国成立后，中国共产党领导人民进行艰苦卓绝的斗争。阅读下列材料，按要求回(1)将适当内容填入大事年表恰当位置。(6分)答问题。(10分)(2)选择材料中两个或两个以上相互关联的事件，提炼一个观点，结合所学加以阐述或说明。(6分)材料一：新中国诞生刚一年，就和朝鲜人民一道，用两年零九个月的英勇激战，迫使美国在(要求：观点正确；史论结合；条理清楚)停战协定上签字，使举世为之震惊从此，帝国主义再也不敢轻易地做出以武力侵犯新中国的尝试，保证中国的经济建设得到了一个长时间内相对稳定的和环境。-摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》材料二：工作队深入发动群众，启发他们的阶级觉悟，让他们自觉地行动起来。…广大农民与地主阶级进行面对面的斗争，迫使地主阶级在群众成力面前屈服低头，树立了农民群众在农村中的政治优势。……没收地主阶级的土地以及耕畜、农具等，分给那些无地少地的农民，也分给地主一份，让他们自己耕种。一一摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》八年级历史期中反馈问卷第3页（共4页）八年级历史期中反馈问卷第4页（共4页）真宾页黄留三除款

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2024-11-01 10:31:38

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