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而重拾信心,克服了在复课上的恐惧。41.B【解析】根据上文内容可知,作者一直担心自己的答案不对,所以他想他最好别把事情给搞砸了。messup是固定搭配,意为“弄糟,搞砸”,符合语境。42.D【解析】根据下文“Tdsayitwas45amemorablewaytoreview”可知,这是复课,所以老师是检查(goingover)学生对于每周进行的周测验的答案的掌握情况。43.C【解析】根据语境可知,如果全班同学都认为该生的答案是错的,就选(picked)一个新学生给出不同的答案。44.A【解析】新学生给出答案后再次开始(begin)上述过程,故选A项。45.D【解析】根据本空前的Idsay以及结合常识可知,作者认为上述方法当然(certainly)是一种令人难忘的复方式。46.B【解析】根据下一句中的“Tdspendtheentirereviewshrinkinginmyseat”可知,作者担心被提问,故测试复课让他很害怕(alarmed)。47.C【解析】根据语境可知,作者整个复课期间都缩在座位上,希望(hoping)自己不会被提问。48.A【解析】根据下文内容可知,是另一位教授的建议挽救了(saved)作者。49.D【解析】根据第一段内容,作者在复课上一直担心自己的答案不对,由此可知作者之所以害怕被提问是因为不自信,所以Dr.AmyCuddy建议他通过采用“高力量”姿势建立信心(confidence)。50.C【解析】联系上文作者在复课上的紧张可知,应选C项。51.A【解析】根据本空前这位教授所说的话可知,她是在鼓励(encouraged)作者。52.C【解析】根据后两句话可知,此时作者发现自己内心的对话也发生了改变(changed)。这更是他没有想到的。故此处填amazingly符合语境。53.A【解析】参见上题解析。54.D【解析】根据本空后的“Well.sowhatifImwrong?”可知,此处是指作者有了新的想法(thought)。上文中的insteadofthinking是提示。55.B【解析】根据语境可知,作者突然意识到了(realized)重要的是自己参与其中,而不是一定要作答正确。第二节(共15小题;每小题1分,满分15分)56.that64.were57.enabling65.preference58.for66.regarding59.to67.adaptation60.what68.tendency61.on69.systematic62.or70.havebeenmade63.despite第三节(共10小题;每小题1分,满分10分)71.behind the scenes76.No wonder72. pulled up77. in response to73. do justice to78.dowonders/workwonders74.not to mention79.makeup for/compensatefor75.stickwith/stickto80.putting the finishing touches to第四部分写作(共两节,满分30分)第一节(满分15分)参考范文1:选择EnglishMovieReview13
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