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2025年河北省初中学业水平模拟考试(摸底二)英语试题

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本文从以下几个角度介绍。

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digestible(para.3):易理解的;可领会的第二节主题语境:人与社会一社会服务本文是说明文。文章介绍了志愿服务未来发展的几大趋势。36.G。上文介绍了虚拟志愿服务变得越来越流行,人们可以不受地点限制,贡献自己的技能和时间。下文指出:许多在线平台为志愿者提供了远程服务机会。由此可推知,G项符合语境,与上文构成因果关系。37.E。设空处为本段首句,起引出本段内容的作用。下文指出:这些任务往往可以在几个小时内完成。微型志愿服务活动包括翻译文件或在网站上提供反馈意见。机构也可以接触到更多的志愿者,从中获益。由此可推知,设空处应提及“这些任务”,故E项符合语境。设空处后一句中的Thesetasks指代E项中的short-termtasks,设空处后一句中的afewhours与E项中的requirelittletime构成语义呼应。38.A。设空处为本段小标题,概括全段主旨。本段主要介绍了在跨代志愿服务活动中,不同年龄段的人会聚集在一起,共同开展社区项目。A项符合语境。A项中的Intergenerational与下文中的 people of different age groups 相照应。39.C。上文介绍了在跨代志愿服务活动中,不同年龄段的人会聚集在一起,共同开展社区项目。老年人会与年轻志愿者分享他们的经验和知识。下文说明了这些项目有助于构建更强大的社区。C项“年轻志愿者可以提供新的视角"符合语境。C项中的youngervolunteers与设空处前一句中的youngervolunteers构成原词复现。40.F。上文主要说明了基于技能的志愿服务会为志愿者匹配需要他们特定专业技能的项目。这种方法能确保志愿者的专业技能得到有效利用,最大限度地发挥志愿服务的影响。设空处位于段尾,应紧承上文,做出进一步解释。F项对基于技能的志愿服务活动进行举例说明,符合语境。语言运用第一节主题语境:人与社会一社会服务本文是记叙文。文章讲述了一位中国农学家帮助非洲塞内加尔农民的经历。41.C。上文指出,“我“第一次见到陈先生是在2010年,当时他在塞内加尔参加一个为期两年的农业培训项目。因此,设空处所在句应说明二人相遇时的情况。根据本段语境可合理推测:“我“当时在研究中国在非洲农业的参与情况,和陈先生以及其他14名中国农学家在达喀尔(塞内加尔首都)城外的一个农场里一同生活了几个星期。42.A。根据设空处后的hispreviousjob可推知,如今,陈先生回到了湖北老家,重新担任当地农业技术推广中心的旧职。43.B。根据下文中的helpfarmersimprovetheirproductivity和increasetheirincomefromthestart可知,陈先生的工作富有成效。由此可推知,陈先生是在自豪地向“我”展示他的工作。withease意为“轻易;不费劲”不符合此处语境。44.D。根据本段最后一句中的increase theirincomefromthestart可知,陈先生从源头帮助农民增加收入,故陈先生的工作应该是帮助农民提高生产力,同时减少化肥、农药和劳动力的投入。45.C。根据下文中的 he has also travelled to Rome for training in programme management可知,陈先生还去罗马接受了项目管理培训。根据also可推知,设空处应介绍在过去几年里,陈先生一直在接受法语培训。46.A。47.D。这两空所在句前后均有破折号,故设空处应补充说明上文提及的法语培训。由此可推知,他急切地开始和“我”练习,检查他的发音,询问他不懂的一些语法知识。
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