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本文从以下几个角度介绍。
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1、2024年历史学科知识与教学能力考试答案
2、2024历史学科知识与能力答案
3、2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测历史
4、2023-2024学年度第二学期历史期末考试
5、2023-2024历史学科素养什么时候提出的
6、2024历史学科知识与教学能力(初级中学)真题
7、历史学科知识与教学能力2024
8、2024历史学科知识与能力
9、2024历史学科知识与教学能力
10、2023-2024学年度第二学期期末考试历史试卷
6历史1A试题)
同之处，并简要分析造成这种不同的原因。（8分）19.阅读材料，回答问题。（14分）—摘编自厉以宁《二十世纪的英国经济》目疮痰，百废待兴，为世界经济的新一轮扩张提供了广阔的市场。大萧条时期，国际货币体系混乱，贸易保护主义盛行，商品和资本在世界范围流动受到极大限制，世界经济遭受灾难以防止诸如大萧条之类的悲剧重演。国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定构成了管理战后世界经济的制度框架和规则体系，莱斯特·瑟罗将其称为“关贸总协定一布雷顿森林贸———摘编自李春放《全球国际体系的演进》易体系”。（1）根据材料一并结合所学知识，概括一战前后英国金本位制的变化及原因。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，归纳“关贸总协定一布雷顿森林贸易体系”建立的背景与影响。（8分）六举联中会#育赛业20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料纵观世界历史，我们看见两条线，一条是横线，一条是纵线。横线是从分散到整体的运动趋势，终结为人类命运的共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华。人类历史的这两条线在过往几千年中交织互动，推进历史的全面发展。它既不是完全的横向结构，也不是完全纵向结构，而是横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，相互推动，单纯的横向和单纯的纵向都不完整。摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》围绕人类历史“横向和纵向交互发展”，结合所学知识，自拟论题并加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）页高二历史第5页共5页
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