安徽省蒙城县2024-2025第一学期九年级第一次学业质量检测语文答案

2024-09-28 11:23:59 5

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(2)示例：热爱可以创造出奇那些鲜活的生命，文笔像孩童般充：他的精神如同一盏明灯，照亮我们迹；做任何事情都必须具有坚定的满想象力和感染力。前行的道路；又似熊熊烈火，点燃意志；无论做什么事情，都必须有3、4版我们奋斗的激情。让我们走进他持之以恒的精神，才可能获得成功。《第六单元同步学业评价》的故事，感受那伟大的革命情怀与2.(1)法布尔采用实验及长期1.kěn慰崇高的信念。观察的方法来研究昆虫。2.因忧患而得以生存发展。14.A(B.诗人并非从战场上直(2)运用比喻的修辞手法，生3.c接捡得折戟，而是在江边发现，这动形象地表现了螳螂的形体特点4.缺少主语，删去“使”。一表述不准确。C.诗中并未着重和声音特点，细致人微地刻画了螳5.示例：李贺《雁门太守行》描写战争场景，也未体现曹军强大螂捕食蝗虫时的动作，生动地表现诗中“颜色”巧妙地渲染了战争氛东吴弱小。D:诗中重点不在赞美了螳螂擅长运用心理战术克敌制围。黑云与金甲的对比，展现出战周瑜功绩，而是借史抒怀。)胜—做出诡异的姿势、发出奇怪事的紧张与悲烈；秋色与夜紫的交15.诗人反说其事，翻出新意的声音，表现出螳螂有勇有谋的织，渲染出战场的悲壮与残酷。这借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、特点。些色彩的运用，使诗歌画面生动，形象而又颇见风致，隐晦地表现出(3)示例从“小蟋蟀一脱掉身：情感深沉，展现出李贺独特的艺术英雄的成功需要机遇的观点，并借上的那件精细外套，浑身发灰，几：风格。史事吐露胸中的抑郁不之气。乎接近白色”“它用大颚拱土；它蹬6.①采菊东篱下②悠然见南16.A(A.慰劳/使…劳累；B.踢着，把松软的碍事的土拔到身后③感时花溅泪④恨别鸟惊都是“离开”；C.都是“擅长”；D.都去”“二十四个小时”“它十分敏捷，心、⑤天接云涛连晓雾⑥曾益其是“听说”。)用它那颤动着的长触须在探查周所不能⑦贫贱不能移⑧威武17.A(B.甲文重点在于通过对围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很”不能屈比突出周亚夫治军严谨，而非凸显“不几天工夫”这些细致生动的描7.D(根据材料内容，微短剧的霸上棘门军的松散；C.乙文记叙了写，可以看出法布尔以人性观照虫主要特点是“短时长、轻体量、快节李广英勇善战，被匈奴称为“飞将性，字里行间洋溢着他对生命的尊奏”，但并没有明确指出每一集必军”，但并未提及他的部队缺乏组重与赞美，彰显了他敬畏生命的须固定在4分钟。因此D项的描织性和纪律性；D.乙文中李广取得情怀。述过于绝对。)战功是凭借自身才能，并非运气。)3.示例：这段文字介绍萤火虫8.微短剧野蛮生长，忽视创18.（1)将军有规定，军营中不后腿爪子的特点及用途，不仅准确新；不少微短剧改编自网络文学作得驱马疾行。(2)（李广）改任为上细致，体现了作者的探究精神，还：品，原著内容同质化；特殊播出机谷太守，与匈奴经常发生战斗。用白色玫瑰花作比，生动形象，兼：制为雷同之作提供土壤。19.①为周亚夫治军之严而有理趣和情趣。9.要推动微短剧走向精品，需“惊”；②为周亚夫怠慢皇帝有损天4.(1)示例一：用“铃铛”“灯：注重原创性，避免内容雷同；尊重子之威而“惊”；③为文帝的深明大罩“底杯“纺锤”等常见的生活：原作并提炼其核心；采用合适的叙义、礼仪周至而“惊”；④为周亚夫物品来形容大小形状不一的蘑菇。事技巧，表达对生活的新洞察、新过分拘泥于军纪而“惊”。（答出三示例二：采一些梨形蘑菇，无观点，以满足观众情感需求；持续点即可)聊的时候拿出来让它冒烟，充满创新以吸引和留住观众。20.治军严谨、恪尽职守、作战勇猛、战功显赫。（答出三点即可）童趣。10.C(第三人称叙事视角通常21.(1)如蝉的四年地下生活(2)①他对自然保持好奇心。更客观，能够更全面地展示事件和蜜蜂的导航技巧、萤火虫的捕食方②仔细观察、试验。③有毅力，不人物，而不是带有更强的主观色式等，揭示了许多昆虫独特的生活断思考、探究。④耐心、细心的科：彩。因此，C选项中的“主观色彩性。(2)《昆虫记》中，法布尔以诗研精神。⑤珍惜转瞬即逝的时光。更为强烈”并不适用于第三人称叙意的语言描绘蟋蟀的生活，不仅准(3)①地上铺满苔藓，一个小：事视角。)确描述其鸣叫、筑巢等性，还赋男孩托着一个像鸡蛋模样的还没11.(1)被捕身无分文予其人的情感，让读者在科普中感有完全张开的蘑菇仔细察看。②(2)狱中写下华章受文学之美。(3)示例：在《昆虫记》这个小家伙把我弄疼了，我要吓唬12.(1)强调了“不要悲观，不中，法布尔通过长期耐心的观察他一下。③这么好看的蘑菇为什要畏馁”和“要奋斗”的重要性，表如详细记录蟋蟀筑巢的过程，展现么不能吃呢？④富有生活情趣，活达了方志敏对于革命事业的坚定了昆虫鲜为人知的生活细节。他泼，诙谐。信念和不屈不挠的斗志。(2)运用不满足于表面现象，而是深入探(4)法布尔对昆虫的生命过程排比的修辞手法，通过对比不同的究，如研究萤火虫的发光机制。他充满尊重和敬畏，将专业知识与人：事物，强调了方志敏对于物质享受的观察细致人微，充满好奇，这种生感悟熔于一炉；充满爱心地观：的淡泊和对革命事业的执着追求。科学精神和方法值得我们学，启察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪13.示例：方志敏如一座巍峨发我们在日常生活中也要保持敏明勇敢，探究生命，看到它们的美；：的山峰，矗立在历史长河中。他生锐的观察力和探索精神。用诗人的语言、散文的形式，描绘：活洁白朴素，面对敌人坚毅不屈。22.略。第4页

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