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11,为了从土壤中筛选出能高效降解淀粉的微生物，某研究人员利用土壤浸出液进行了如下图所示的操作。下列说法错误的是③④甲丙培养出大量能接种挑单菌·高效降解淀粉培养一X培养基段时间，⑤落接种的微生物土壤浸出液滴加碘液①X培养基Y培养基A.甲过程采用的是稀释涂布板法，该方法可用来分离微生物、统计样品中的活菌数B.X培养基是含有淀粉的固体培养基，Y培养基是不含琼脂的液体培养基C,菌落①可能是硝化细菌，因其不能产生淀粉酶，所以无透明圈产生D.不同细菌对淀粉的降解能力不同，所以加碘液染色后透明圈越大，降解能力越强12.随意呼吸指需要有意识地控制呼吸的深度和频度的呼吸运动，自主呼吸指不加任何意识控制的呼吸运动。临床上某些脑干受损的病人一旦入睡后呼吸运动就会停止，而大脑皮层受损的“植物人”仍可进行节律性呼吸运动。下列叙述正确的是A,唱歌、屏气、睡眠等活动必须靠随意呼吸配合B.“植物人”进行的节律性呼吸运动属于随意呼吸C.脑干受损的病人需要靠呼吸机来维持肺部的通气D.自主呼吸需要大脑皮层的参与13.模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模拟实验”(实验一)中，用小桶甲和乙分别代表植物的雌、雄生殖器官，用甲、乙小桶内不同颜色的彩球代表D、d雌、雄配子：“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验（实验二）中可用橡皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝：DNA分子的重组模拟实验（实验三）中可利用剪刀、订书钉和写有DNA序列的两个纸条等模拟DNA分子重组的过程。下列叙述错误的是A.实验一中可用黑白围棋子代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子B.实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂C.实验三中用订书钉将两个纸条片段连接，可模拟两条DNA单链之间形成氢键D.分别从实验一的两个桶内随机抓起一个彩球放在一起，可模拟雌、雄配子的随机结合14.图甲为某种单基因遗传病（相关基因用A、表示）的遗传系谱图；图乙表示对系谱图中部分个体用某种限制酶处理相关基因得到大小不同的片段后进行电泳的结果（条带表示检测出的特定长度的酶切片段，数字表示碱基对的数目)。下列分析错误的是I1I2Ⅱ，Ⅲ，Ⅲ2Ⅲ○正常男女11.5kb☐患病男性5地〓二〓〓日乙A.分析图甲和图乙可知，该病是伴X染色体隐性遗传病B.若Ⅱ1和Ⅱ2再生一个男孩，该男孩患病的概率是1/4C.若Ⅲ。为正常女孩，Ⅲ3的相关基因经过酶切、电泳后将产生2个或3个条带D.该家族突变基因的产生是原基因发生了碱基的替换
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