[学科网]2025届新高三学情摸底考考后强化卷(8月)语文(新课标卷)答案

[学科网]2025届新高三学情摸底考考后强化卷(8月)语文(新课标卷)答案，目前2024卷临天下答案网已经汇总了[学科网]2025届新高三学情摸底考考后强化卷(8月)语文(新课标卷)答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024学年高三二模强化训练卷
2、2023-2024学年高三二模强化训练卷语文

5.梁三眼里的“创业”是“创立咱自个儿的家业”；梁生宝意识中反映出当时趋炎附势的官场现实和人生世相，有力地拱托了的“创业”是“照党的指示给群众办事”，把互助组办好。无论思想主题，是梁三的“创业”，还是梁生宝的“创业”，都体现了艰苦奋斗:解析分别从读者、情节、形象、主旨方面作答。努力改变命运的时代精神。5.①老管家背着司马光同意安放被金纸包裹的大缸，为下文司马光想砸缸一探究竟做铺垫；②老管家拒绝司马光砸缸，为对点练案9分析概括人物特点下文司马光的生活完全被打乱埋下伏笔；③老管家及全家拒王.B[“是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”理解有误，绝司马光砸缸，为下文司马光搬起石头砸缸做铺垫。通读全文可知，老舞蹈师之所以避开别以，是因为怕别人看解析注意是分析人物对情节发展的作用。·我出老管家做到他跳舞，铂别人知道他对过去生活的怀想。]了哪些事，看看它们与主要情节“司马光缸”有娜些关联。2.①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿6.①金钱的诱惑以及内心贪婪的欲望。送来的满缸金银财宝，戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的是为官者随时可能面临的诱惑：老管家和家人都有动摇，可对话璃示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露见欲望很难克制。②趋炎附势、逢迎攀附的庸俗风气。人们出内心的痛苦与无奈：③用典型化的场景烘托人物状态，如疯传司马光即将进京升职的消息，络绎不绝地来访，实是被人遗忘的苗圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。攀附权贵的风气使然。③未知的威胁和舆论的压力。面对解析解答此题，首先要明确小说塑造人物形象时运用了踯生活中的不明情况，司马光感到惶惑不安。些表现手法，然后结合小说内容具体分析。本文主要运用了7.①形象塑造上，文本一进求艺术性和文学性，运用多种艺术细节描写、语言描写及典型化场景烘托的手法。如文章第五手法，使人物形象立体丰满，如既写到司马光坚守节操，也写段对老舞蹈师穿糞的描写、第六段对其手杖的细节描写及后到他犹疑、纠结，文本二真实客观：以简笔勾勒人物，形象鲜文对手来历的介绍等，表明他是一个怀旧的人；对“我”与明。②叙事上，文本一以想象虚构故事，有铺垫、伏笔，曲折老舞蹈师之间对话的播写，表明老舞蹈师对过去生活的怀想生动，情节引人；文本二平铺直叙，简约明了。③语言上，文以及现在内心的无奈与痛苦；通过对“似乎被人遗忘”的卢森本一生动传神，如写司马光的心理，贴合人物，入情入理；文堡公园的苗圍的描写，烘托老舞蹈师内心的失落。本二简洁凝练，给读者留下想象的空间。3.①故事切人自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来对点练案11赏析艺术技巧，分析主首意蕴这里，两人相遇才有可能，以此切人故事，自然而不做作②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台，也是人1.B[“最终获得胜利”说法有误。由文中“老朽这盘棋下到这生的舞台。③使故事有余味。苗圃被铲平了，故事自然结里，权作赏玩，不知你可愿意平手言和，给老析一点面子？”“和束，但主人公怎样了，让人牵挂。了吧”可知，是冠军老者主动请“和”，得到了王一生的同意。]4.老舞蹈师是一个热爱舞蹈、平易近人、怀旧的老者形象，2.D[“描写场景善用加速法，如王一生喝水。报棋步时的情景①他虽然年纪大了，但是依然认真、优雅地跳小步舞，说明他描写”分析有误。所谓加速描写法，指的是次要处一二笔轻热爱舞蹈。②他将妻子介绍给“我”，并与他的妻子一起为轻带过：所谓减速描写法，指的是精彩处、细节处着力细腻描“我”演示了小步舞，表明他性格开朗、平易近人。③他在花写，放缓描写的推进速度。所以“王一生喝水、报棋步时的情园的一角，坚持跳已经不属于这个时代的小步舞，身上的穿景描写”运用的是减速描写法。]着打扮还是国王路易于五时代的风格，表明他是一个怀3.(1)以细节描写（肖像、动作等）刻画人物形象。如写王一生旧的人。车轮大战九人取得胜利后想站起身，“王一生挣了一下，起不5.①“光辉”不再、失去舞台的苦楚和不被世人理解、欣赏的悲来。我急忙过去，托往他的腋下，提他起来习，这是以说明王哀。②时代变迁、年华老去，老舞蹈师没有了热爱的舞台？只一生在这场癌战中所付出的心力，表现了他对棋的执着与专能在花园无人处跳不属于这个时代的舞蹈，并在无人的时候注到了忘我的境界自我欣赏。(2)用对比手法反衬人物形象。如描写王一生棋场整战一6.①小说中的“我”是事件的见证者，以“我”的视角展开叙述，段，“数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷蕾”，而王一生“他使故事更真实可信。②“我”是小说故事情节的推动者。一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的豫，一块铁”，周围“我”在卢森堡公园的苗園里散步，引出了主要人物老舞蹈师环境的喧闹与王一生的沉静形成了鲜明的对比，衬托了王和他的妻子：“我”与老舞蹈师的交流，勾起了老舞蹈师对过生不为名利、只因爱棋的超脱精神，表现了他因爱棋中之去生活的回忆。：③小说借助“我”的所见所闻，表达了作者对“道”而全身心投人的痴迷，城市工业化造成人们放弃原有精神家园的无奈。(3)用洪托手法丰富人物形象。如千人观战，吵嚷成一片，棋对点练案10分析形象作用和文本特征局开始后却又是无比安静，棋局牵动人心，以此洪托王一生棋艺的绝妙高超。1.B[“相较于司马光，老管家是个更懂得官场规则的人”错。解析阅读与思考要着眼于全文，重点是第②⑦①⑧④段文由文中“他嗫喏了半天，终于鼓足勇气”“你看咱家，也犬穷了字。分析手法时既要注意正面与侧面猫写手法，又要注意吧。夫人有满，都没畿抓药了”等细节可知，老管家是一个忠其他常用手法，如对比、烘托等于司马氏、一心为主人打算的人，并非出于维护官扬规刘去4.（1)运用反复手法，重复了两遍喝水的动作，突出紧张的气做事。]氛；(2)多用动词，几乎每一句都用动词，有很强的画面感；2.D[“将王拱辰陷害司马光的险恶用心推至幕前”错。·由前(3)全用短句，有传统说书的意味，给人以紧张感。（答“多用文交代王拱辰在洛阳最繁华的地段修建巍峨壮丽的豪宅以口语”也可，如儿化音、拟声词等)及“王家钻天”可知王拱辰送：出厚礼是听闻了司马光即将回解析从用词、句式及修辞手法三个方面入手，分新效果多京任宰相而有意攀附，并非要陷害司马光。另外，“推至幕扣住场面气氛，前”表述不当，这里仍是以司马光为描写对象，并未对王拱辰5.本文语言简洁有力，精练朴实。描写上，多用平淡朴实的白作直接描写。]描，极少用修饰语：多用动作细致刻画，很少使用人物内心宣3.①以司马光简陋的宅院、作书房的地下室等贫寒的环境，来泄的手法。语言大多由简简单单的词语构成没有形容词的衬托他甘于请贫的形象。②以老管家的一再阻挠，来衬托司复杂描写。（意思对即可）马光坚持砸缸的自管与自律。③以世人的趋炎附势，来衬托解析分析全文的语言风格既要结合自已的直觉感受又要司马光的不慕名利、清廉无私。④以王拱辰的前清后腐，来考虑散文化小说的语言特点。具体说明时可从词语的使用衬托司马光的不忘初心、清廉自守。和描写手法展开。解析，注意聚焦“衬托手法”，主要是环境衬托、人物衬托。6.(1)“无字棋”三次出现，贯穿始终，寄寓了母子间浓浓的亲情；间时形象特点也需要点明。(2)体现了母亲对儿子的理解与期待(3)寄托了王一生对母4.①设置悬念，激发读者阅读兴趣。缸里装的什么，不得面知亲深深的怀念与感激之情。（若有其他答案，言之成理亦可）主人公迟迟没有砸缸，吊足了读者的胃口。②丰富小说内7.(1)体现了儒家的孝道。小说中三次写到了“妈妈的无字容，使情节更加曲折动人。用延宕的手法插人众人拜访、夫棋”，寄托着王一生对母亲深深的怀念与感激之情。孝道是人逝世等内容使情节更加摇曳多姿，起伏有致。③突出人中华民族的传统美德，人人尽孝，代代相传，社会和谐美好。物形象。在叙述砸缸这一主体事件的过程中插人司马光典(2)体现了儒家“由器而见道”的哲学思想：王一生的棋技礼当五亩地安葬亡妻等情节，更突出了司马光清廉自律、个性道禅于一炉，是“中华棋道”。棋争胜负，但真正的高手必须鲜明的形象。④有利于表现主题。在砸缸的结果到来之前，忘怀胜负，才能战无不胜。人生亦如是，功利之心太盛，很雅插入司马光家里贫寒、拜访和吊唁的客人越来越多等内容，取得成功。757轮复习65练答案精析