高三2024新高考单科综合卷 XGK(一)1历史试题

2024-08-02 15:10:30 15

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第25讲中古时期的欧洲:5.D据材料“墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系”可知，中世纪一些城市允许庄园居【主题突破·强基固本】民恢复人身自由，有利于加速庄园经济的解体，为城市自治主题一经济的兴起奠定法律基础，故选D项：封君封臣之间的关系必备知识学之根主要体现在领主与骑士之间，排除A项；材料只能反映西欧一、3.农业经济非自由人封建庄园晚期逐步解体的特征，排除B项；材料并未说明王二、1.(2)英格兰(3)民族国家2.大学王权3.什一税权与领主、市民之间的关系，无法体现王权加强的趋势，排关键能力学之魂除C项。情境一第26讲中古时期的亚洲、非洲和美洲提示：①按社会地位（结构）分，统治阶级或上层社会一封【主题突破·强基固本】建君主（国王）、封建主（贵族）、教士（教会贵族或教会势主题一力)；被统治阶级一市民和农奴。②按生产方式分，自然经济一一庄园主（封建君主和封建主）与农奴。商品经必备知识学之根济一一新兴商业阶层。③按土地占有分，占有土地的封建一、1.穆罕默德哈里发巴格达2.君土坦丁堡苏丹二、1.(3)印度教君主、封建主、教会、自由民；不占有土地的农奴三、1.源赖朝2.(3)汉城(4)李舜臣情境二关键能力学之魂提示：情境一特点：以新兴市民阶层为主体，斗争形式多样，争取自由和提示：法治；在斗争中形成了新的市民文化。态度：吸收、保存和传播。影响：有利于商品经济发展和资本主义萌芽出现；促进封建贡献：保存并传播古希腊、罗马文化；将中国的四大发明传社会的瓦解；形成近代市民阶级精神即现代法治精神；推动到西方；把伊斯兰教、阿拉伯的数学和天文学知识传到中了欧洲向近代社会的转型。国；将印度入发明的数学传到西方。主题二…情境二必备知识学之根提示：政府主导，建立在政变的基础上；自上而下进行改革；一、工商业查士丁尼法典系统学习唐朝的制度文化；涉及范围广，内容全面；加强中二、中央集权欧亚央集权关键能力学之魂主题二·情境必备知识学之根提示：一、班图人廷巴克图阿克苏姆贡献：拜占庭帝国编纂发展罗马法；拜占庭促进与俄罗斯贸，二、陶器浮动园地库斯科贵族易和经济的全面发展；对基督教、希腊罗马的古典文化传统关键能力学之魂和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具情境二特色的拜占庭文化并影响俄罗斯帝国。提示：经济上凭借环境优势发展农业、手工业；重视公共设关系：俄罗斯继承发展拜占庭帝国的文化、政治传统，并加施建设，完善道路系统；注重天文历法和教育的发展，文化以创新。繁荣。【典例精析·考教衔接』【典例精析·考教衔接】真题集训真题集训1.C根据材料“公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格”1.A玛雅人创造了玛雅文字，羽蛇神金字塔是玛雅文明的建“怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖”可知，该时期庄园筑之一，①②都是印第安人独特的文化成就，故选A项；古经济打破了自给自足的封闭状态，庄园里的物品逐渐走向代印度人发明数字符号“0”，亚欧大陆广泛使用马拉战车，新市场，体现了农业的经济转型趋势初显，故选C项；A项中航路开辟后欧洲人把亚欧大陆的马引入美洲，③④不符合题“颜临崩溃”表述不符合史实，排除；材料没有反映农产品的意，排除B、C、D三项。获利情况，排除B项；圈地运动开始于15世纪，排除D项。2.D据村料“抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际”可知，阿兹2.D根据材料可知，13世纪拜占庭人接受了皇帝的许可和特克人国家的都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛授权失去意义的现实，说明当时拜占庭帝国皇帝丧失权威，上，有3条提道与陆地相连，并有引水渠供应全城淡水，为表明东罗马帝国整体国力在削减，对亚非欧的控制力减弱，方便交通，渠上架设了多座桥梁，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输，故选D项；A项为玛雅的羽蛇故选D项；A项出现在启蒙运动时期，排除；奥斯曼帝国形成于16世纪后期，与材料时间不符，排除B项；资本主义萌神金字塔，排除；B项为意大利佛罗伦萨，排除；C项为古罗马的大竞技场，排除。芽出现于14世纪的意大利，排除C项。3.D由材料可知，公元723年日本鼓励百姓开垦更多土地，3.D根锯材料“以恢复旧日罗马帝国的荣耀为已任”可知，该统治者属于罗马，根据材料“一位皇帝、一部法律、一个帝结合所学可知，公元7世纪日本进行大化革新，实行土地国有制，随着土地兼并的严重，政府为了增加财政收入，鼓励国”并结合所学知识可知，该统治者是查士丁尼，法律是《查百姓开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园，推动了庄士丁尼法典》，帝国是拜占庭帝国，6世纪查士丁尼在位时，园制度发展，故选D项。材料不涉及灌溉技术，排除A项。先后占领北非和意大利等地，故选D项；A项与“一位皇帝、土地兼并动摇了土地公有制，排除B项。材料与日本天皇一部法律、一个帝国”不符，排除；1453年，奥斯曼人攻占君地位无关，排除C项。±坦丁堡，将其改名为伊斯坦布尔，排除B项；第一部成文4.D依据材料“19世纪，一名法国人在南美种植园资得这种法是罗马共和国时期的《十二铜表法》，排除C项。昆虫，开始在欧洲培育，打破了西班牙对此种颜料的长期垄4.B欧洲中世纪实行封君封臣制度，在该制度下，形成了封断”，可以看出法国人窃得这种昆虫这一偶然事件，最后打建割据的局面，国王的权力受到极大的限制，王权衰微。中破了西班牙的垄断，促使了胭脂红颜色在全球范围内的传世纪后期，国王采取措施不断强化自身的权力，如支持城市播，表明了从封闭走向开放的必然性，D项正确；材料未涉自治以反对封建领主，吸收忠于国王的人士参加御前会议：及历史书写的方式，排除A项；材料涉及的是偶然与必然之借机控制领土等，这些举措都强化了王权，故选B项；A、C、间的关系，未涉及时空观念对历史研究的作用以及历史解D三项都不是国王实行这些举措的目的，排除。释的首要内容问题，排除B、C两项。高中总复习·历史511参考答案与详解

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