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不在，但不是所有的信息都是清澈与纯净的。信息时代的不可逆，信息产生价值的无限可能，海量信息的泥沙俱下，“真相只有一个”的客观，“谣言满天飞”的现实，“不信谣、不传谣”的导向，信息“简单盲从”与“理性过滤”，信息对于个人信仰、社会发展、国家复兴的影响，个人融入信息时代的“准入素养”，信息确认的必要路径…学生可选择其中一个角度“信息价值”“信息真伪”“信息确认”写作，个性化、创新性表现自己的“联想”“思考”与“感悟”；综合材料的糅合式交互式写作，将信息的价值、真伪与确认有机地结合起来，逻辑关联，思辨写作，表达自己从个人感悟生发的社会思考、时代思考，体现写作的迁移性、深层性、升华性，做一个有信息素养的信息时代青年，这是高水平写作。参考立意：从“三人成虎”说起；“穿井得人”之我思：“谣言止于智者”：臆断有无不可取，目见耳闻方为真；构筑辨别信息的防火墙：闻而审察，用而成事：确认信息，成就自我：做有信息素养的时代青年…偏离立意：没有围绕“信息”价值、真伪、确认的写作。二、评分说明作文等级评分标准等二等三等四等(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意的中心突出中心明确中心基本明确中心不明确容内容充实内容较充实内容单薄内容不当20思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基分础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求级达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩平分有创意较有创意略有创意个别地方有新意
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