[河南省]南阳市2024年春期高中一年级期终质量评估英语试题

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7、南阳市2024年秋期高一期中考试
8、河南省南阳市2024期中试卷
9、2024年南阳市高一下学期期中考试
10、南阳市2024年高二下学期期末考试

第二档(1~5分)1.内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节：2.所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；3.几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档(0分)1.未作答：2.所写内容太少或无法看清以致无法评判；3.所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。【续写解读与评分建议】1.语篇解读这篇文章通过作者的个人经历，生动地描绘了一个高中生在申请大学时遭遇挫折的心路历程，同时也反映了青少年在面对人生重大选择时的复杂情感和自我认知。文章开篇即设置了一个具体的场景：“我在一次学校旅行中来到了纽约市。”紧接着，通过描述“我”给家里打电话的情节，引出了主题一一大学申请的结果即将揭晓。接下来，通过妹妹A1ex的口，逐一揭晓了“我”申请的四所大学的录取结果：被乔治城大学(Georgetown)和康奈尔大学(Cornell)拒绝，在威廉与玛丽学院(William and Mary)的候补名单上排名靠后，被马萨诸塞大学(UMss)录取。回到学校后，“我”意识到身边的其他人已经如愿进入心仪的学校，内心的挫败感开始涌现。回顾了自己十七年来的“成功”经历，从未真正失败过的“我”，面对大学申请的失败，感到了前所未有的沮丧。“我”一直认为自己会进入一所“好学校”，然而，现实却给自己上了一课。面对失败，“我”并没有像朋友Heather那样准备采取积极的行动去争取或展示自己的价值，而是选择了消极的言辞来表达自己的不满和沮丧。2.续写解读续写这两段时，考生需要保持文章的情感逻辑连贯性，同时推动故事向积极的方向发展，让“我”从失落和沮丧中走出，重新找到自我价值和目标。第一段续写思路：情感铺垫：首先，可以通过“我”对父亲的倾诉简短地回顾一下“我”持续苦闷的状态，比如“我”如何沉浸在被拒绝的痛苦中，对未来感到迷茫和不确定。父亲的角色：强调父亲作为一个智慧、慈爱的角色出现，选择了一个合适的时机来与“我”进行深入的对话。父亲的这一举动本身就充满了关怀和期待，为后文的转折做铺垫。对话内容：父亲可能会以理解但不纵容的态度，分享自己或他人面对挫折的经历，强调人生中的失败是常态，关键在于如何从中学和成长。父亲的话语应充满正能量，鼓励“我”正视失败，看到其背后的价值。情感变化：虽然“我”可能一开始并不完全接受或理解父亲的话，但这段对话至少在“我”心中种下了一颗思考的种子，为后续的转变埋下伏笔。第二段续写思路：内心转变：承接上一段，“我”被父亲的话语深深触动，开始从内心深处反思自己的态度和立场。这里可以描述“我”内心的挣扎、思考过程，以及逐渐接受现实、放下包袱的心路历程。