三晋卓越联盟·山西省2023-2024学年高一期末质量检测语文试题

2024-07-01 23:59:16 5

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候再5.分析文章第④段画横线的句子，父亲的眼神里包含哪些内客，让我水远都不会忘记？(4分)b课，在打6.赏析文中第2段划线句。(4分)间，晚霞醉人，乡道边的小河，柔波泛着红光瘦弱缓慢，水面凌乱成了泼墨画。父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。当我是7.文中的父亲是一个怎样的人？请简要分析。(6分)我玲8.为什么说“看着父亲遭受肉体和情感上双重折磨，是我所面对的最难过和痛苦的经烯动，历”，“然而它同样是我生命中最成功的一课？(4分)一会[二](17分)【材料一】在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把是否沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位洁音。列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实:及迟不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素（详见下图）。一个沟经认通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。唤图片交换(为你说话82不能手语邪行为回去划”沟通车。写牛⑨包表情,在设备废急，有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟父亲通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意希望图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语新裤，言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观，点。第三，沟通者还需具有索着，“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人旅程，的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基一课。本动机是利已。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励；利已动读本)机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。(改编自《沟通素养：21世纪核心素养5C模型之四》)(发展)[材料二】沟通漏斗，是指工作、学、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心(八年级语文第4页共8页)

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