广东初中2024年6月初中学业水平考前押题试卷答案(语文)

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“二位先生，沈柏尘在我心中筑了一道槛，我迈不过去了。”罗秋山对地毯上的两个评论家说，“所“以刃与政，有以异乎？以，先感谢二位，但我有个请求，请不要再为我获不获奖的事刻意地去出头运作了，因为那会让我心曰：“无以异也。”中不安、七上八下，一切就顺其自然吧。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母，“你是觉得沈柏尘会举报你拉拢主编、贿赂评委？”行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也“就他的人品来说，他绝对不会这样做的；而我最大的担心，是我一旦获奖，他会死的。”如之何其使斯民饥而死也？”二位宿醉的人同时从地毯上坐了起来说：“为什么？！”梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百罗秋山说一昨天我给沈柏尘打了一个出租车，但他自己已经上不去车了，我就跟车送他。由里；南辱于楚，寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”于不知他的住址，只好打给他女儿。女儿对我说：“我爸的肝硬化越来越厉害了，他虽然很不甘心死孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其却每天还喝大酒，一边喝酒一边骂，该死的文学！”孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上可使制挺以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以我一下子就明白了，沈柏尘为什么前后有那么大的变化，都是肝病闹的啊！养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王我当时就泪流满面、哽咽出声。好像被他听见了，他猛地拉住我的手，“看来，你肯定就要获奖请勿疑。”了，我为你高兴，但是，你要答应我一件事，想办法给我在大刊上登一篇小说，那么，我就死也暝(节选自《孟子·梁惠王上》目了。”材料二：两位大评论家久久不说话。孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾“秋山，你说得对，获不获奖，顺其自然吧，因为你得相信文学。”胖子说。对曰：‘定于一。‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与也。王知“秋山，你这儿，我们今后还是少来为好，喝这种闲酒，有拎不清的感觉。”瘦子说。夫苗乎？七八月之间，旱则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？罗秋山，点点头：“你们随便。”今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民昨天晚上的经历，让他觉得小丘阁失重了，没意思了，甚至没意义了。归之，由水之就下，沛然孰能御之？”所以，他们来不来，也无所谓了。不过，这也挺好，小丘阁会因此回归了本意，疑似新生矣。(节选自《孟子·梁惠王上》)(有删改)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)A.“小丘阁”虽有两个雅间，但只有对内的那间才是“丘山阁”，这是罗秋山邀约文人名家联络感情的地方。壮者A以暇日修B其孝悌忠信可入以事D其父兄E出以事E其长G上回可使制梃工B.沈柏尘前来参加酒局，就是为了搅局。他看不得罗秋山不靠真实力获奖，也看不得文学界不识以挞秦楚之坚甲利兵矣。人才的现状。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分)C.沈柏尘是罗秋山的文学启蒙老师，一生不受关注，未有大成。但他给罗秋山奠定了深厚的文学A.“有以异乎”与“不为者与不能者之形何以异”(《齐桓晋文之事》)中的“异”含义不同。基础。B.“其无后乎”与“吾其还也”(《烛之武退秦师》)中的“其”含义相同。D.这场“喝得并不尽兴”的酒，让罗秋山幡然醒悟，文学是崇高的信仰，不应利用人际关系获得C.地方，地理观念，谓地呈方形，例如《淮南子·天文训》：“天圆地方，道在中央”。文中与现代汉认可。语的“地方”意义相同。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)D.“孰能与之”与“与赢而不助五国也”(《六国论》)中的“与”含义相同。A.本文开头写罗秋山在宴会结束后醒来，顺其自然引出“小丘阁”，衔接顺畅，同时照应标题。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)B.本文以第三人称展开叙述，使读者如临其境，并加入人物之间的对话，拉近与读者的距离。A.材料一、材料二均用了举例论证，说服力强，体现了孟子的论辩艺术和语言特色C.本文开篇引用陶渊明和钱锺书的文句，既展现了罗秋山的性情，也增加了文章的文学色彩。B.孟子与梁惠王对话时，首先批评了国君只图自己享乐，不管人民死活等行为，然后讲到行仁政D.本文叙述与对话并用，详略得当，善用疑问，通过不断地发问，层层揭开整个故事的全貌。能使国强民富。8.沈柏尘是个怎样的人？请结合全文简要分析其人物形象。(4分)C.从材料二可以看出，孟子一开始对梁襄王的印象并不好，说他没有国君的样子，但孟子仍耐着9.本文标题为“丘山”，如何理解“丘山”二字？请结合全文简要解析。(6分)性子向他讲仁政思想。二、古代诗文阅读(35分)】D.材料一、二均以谈话为主体，通过孟子与两位国君谈话，表现了孟子的仁政思想：仁政爱民则可(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）得到百姓的拥护，人民归顺则可天下无敌。阅读下面的文言文，完成10~14题。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)材料一：(1)南辱于楚，寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？梁惠王曰：“寡人愿安承教。”(2)彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”14.孔子和孟子的治国思想基本上是一致的，但是在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与材料一中表现曰：“无以异也。”得稍有不同。不同体现在哪里？并结合这两篇文章简要概括。(3分)语文第5页（共8页）语文第6页（共8页）