[青岛一模]青岛市2024年高三年级第一次适应性检测(2024.03)英语答案

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《双语学报》2023-2024学年高二RX版第35期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：(One possible version,客观题除外)7.is handed。考查动词的时态和语态。根据语境可知这里是陈阅读理解1-4DACC述客观事实，故用一般现在时。This knowledge和hand down导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。巴拿是被动关系，故用被动语态马的阿苏埃罗半岛上生存着濒临灭绝的蜘蛛猴，然而蜘蛛猴赖8.formally。考查副词。此空在句中修饰动词approved,故用副以生存的森林区域却不断缩小。为了恢复和保护当地生态多样词性，环保组织Pro Eco0 Azuero采取了多种措施来应对该问题。9.agreement。考查名词。此空前面有a strong修饰，且作shownL.D。理解具体信息。根据第一段the ecosystem experiences的宾语，故用名词。more dry seasons than wet seasons every year,which provides10.to appreciate。考查非谓语动词。此处动词不定式在句中作a heaven for animals可知，阿苏埃罗半岛的独特气候为蜘蛛allow的宾语补足语。allow sb.to do sth.是固定搭配，意为猴提供了一个完美的生存场所。“允许某人做某事2.A。理解主旨要义。根据第二段Due to the highly reduced七选五1-5 BCGDFhabitat...This deforestation and the hunting behavior of individuals导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文make up the two most influential factors threatening their章主要介绍了浮水蜡烛的特点及用途survival.spider monkeys are often poisoned等内容可知」1.B。此空设于段中，与下文存在递进关系。本句说许多蜡烛店本段主要讲了导致蜘蛛猴数量减少的原因。出售浮水蜡烛，下文进一步说明你也可以直接从蜡烛厂商3.C。推断。根据第三段.creates lesson plans rooted in sus-那订购或自己动手制作浮水蜡烛。tainability,conservation,and coexistence between people and2.C。此空设于段首，是本段的主题句。根据本段内容可知，本nature及第四段Our greatest impact is the way we have段主要介绍了浮水蜡烛的各种用途changed people's minds...We are creating a culture of conser3.G。此空设于段尾，与上文存在解释关系。上文说浮水蜡烛几vation and getting people to become protectors for their own乎没有危险性，本句解释说明浮水蜡烛安全性高的原因，即community可推知，课程计划的制定是为了提高人们保护环当蜡烛燃尽时，会况入水中自动熄灭。境的意识。4.D。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文说浮水蜡烛可4.C。推断。根据末段The organization plants trees across de以在诸如泳池、浴缸里任意漂浮，本句提到：但是这种蜡烛forested landscapes for the peninsula's animals ..allow animal不适合用在诸如河水或溪流之类的活水中。populations.to grow.可推知，建设野生动物走廊是为了增5.F。此空设于段中，与下文存在解释关系。本句指出浮水蜡烛加更多野生动物的栖息地。的燃烧时长取决于它的尺寸，下文分别以2英寸和3英寸读后续写的浮水蜡烛为例，说明浮水蜡烛的燃烧时长取决于它的尺Paragr aph 1:After thinking for a while,Elkins decided to make a sign.She完形填空immediately ran back to her office and printed a sign,on which she1-5 CDABB6-10 CDCBA11-15 DCCBBwrote,"I love your dog.He's so cute.May I pet him,please?"She导语：本文是一篇新闻报道，属于“人与社会”主题语境then came out with the sign and hung it inside the gate of the yard.Shawn Peterson成功地把一辆普通的校车改造成可移动的菜so that the owner of the dog would be sure to see it.She felt a little园，有效利用了城市有限的空间，让人们吃上新鲜的有机蔬菜。nervous and hoped the answer would be "yes".With a beating1.C。根据下文的情节可知，Shawn Peterson找到了在城里种植heart,she said goodbye to the dog and went back to work.蔬菜的“空间”，即在校车里种植蔬菜。Paragr aph 2:2.D。根据下文..seeds to hand out when it.to farmers’markets,The next morning,Elkins arrived at her workplace earlier tharcommunity events ..residents can buy fresh and organicusual to discover if her request had been answered.When she gotvegetables from local farmers可知，The Green Urban Lunchclose to the yard,she caught sight of a handwritten note awaitingB0x这个机构引导人们把社区和食物“联系”起来。her.She quickly ran towards it and the note read,"Of course".It3.A。根据上下文语境可知，Shawn Peterson一开始打算在小卡also mentioned that the dog's name was Cookie.Now Elkins车里“种植”蔬菜。plant someplace with sth.意为“在某处栽stops to pet the dog every morning and any other time she sees种某物”him.And they have become good friends.Workdays are now filled4.B。根据下文“The bus is equipped with a drip imigation system”with joyful adventures.Cookie's energy for life has reminded可知，Shawn Peterson决定在一辆“功能齐全的”校车里种Elkins to see every moment with enthusiasm and a grateful heart菜5.B。根据上文情节可知，这是可移动的菜园校车，它“穿梭”在A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)农贸市场，社区活动之间。语法填空6.C。Peterson希望可以鼓励人们把注意力“集中在”城区农业1.observing2.brings3.the4.why的重要性上。5.independent 6.to7.is handed8.formally7.D。根据下文..fresh and organic vegetables from local farmers9.agreement10.to appreciate可知，Peterson希望人们把注意力集中在“健康”的饮食上。导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。大8.C。自从校车菜园“出现”以来，又衍生了其他农业项目。量的人造光线不仅剥夺了人们欣赏自然星光的机会，还影响9.B。根据下文Through the program,residents can buy fresh人们的健康，于是，岛国纽埃决定成为第一个拥有黑暗天空的and organic vegetables from local farmers可知，该组织还开国家发了一个当地社区支持的“农业”项目。l.observing。考查非谓语动词。所填词跟在介词by后面作方式10.A。人们可以从当地农民手上“直接”购买新鲜的有机蔬菜。状语，故用observe的动名词形式1l.D。根据下文Doni Rae Franklin的例子可知，把汽车改造成2.brings。考查动词的时态。本句的主语是the sight of shooting菜园的“活动”在世界范围内涌现。stars,且根据空前Even though引导的让步状语从句可知，本l2.C。根据下文可知，来自加拿大的Franklin把两辆校车“玫句是一般现在时，故用一般现在时的单三形式brings。造”成了莱园。3.the。考查冠词。universe表示“宇宙”，是独一无二的事物，故13.C。她把其中一辆校车做成可移动的，“这样一来”她就可以前面用定冠词。开车去农贸市场卖菜。4.why。考查表语从句。此空及其后面的从句在句中作is的表14.B。根据下文to determine how they support different...of语，此空在从句中作状语，表示原因，故用why。agriculture可知，她一直在“尝试”不同的设计。5.independent。考查形容词。此空在句中修饰名词country,故l5.B。根据下文.one of her buses has a poly---lined rooftop用形容词。which creates a heating effect just like traditional greenhouses6.to。考查介词。表示某地是某人的家乡，常用固定结构be可知，Franklin尝试不同的设计来满足不同的农业“应用”home to sb.例如她给其中一辆车安装了聚乙烯屋顶来为作物保暖。