阅读理解导语:本文是一篇应用文,属于“人与自我”主题语境。主要介绍了一些夏令营项目。36.D。理解具体信息。根据Maine Camp Experience部分.connect with nature.watersports,outdoor adventures.可知,这里的活动基本都在户外,孩子们可以在大自然中提升自己。37.A。理解具体信息。根据Camp Pocono Trails部分…mental health courses.a positivemind.可知,这里主要开设关于营养、健身以及心理健康的课程,有利于参加者的身心健康。38.A。推断。根据Environmental Studies Summer Youth Institute部分.studying waterquality,watching streams…可推知,孩子们在这里可以通过各种研究加深对水的了解。39.C。推断。根据Rolling River Day Camp部分.highly supervised…effective swiminstruction可知,如果一个胆小紧张的孩子想学游泳,这里是最好的选择。40.B。推断。根据第一段Does your child love surfing,.sailing or anything like that?以及下文内容可知,这些夏令营的共同点是都有一些和水相关的项目。公导语:本文是一篇记叙文,属于“人与社会主题语境。Donna Saufley和丈夫为徒步旅行者们免费提供食宿与帮助。Donna于2023年不幸离世,但她乐于助人的美好精神值得人们铭记。4l.A。理解具体信息。根据第一段offered them a stay…a hearty breakfast.wouldn't be thelast hikers they hosted...generosity.可知,Donna夫妇建立Hiker Heaven是因为他们想要服务有需要的徒步旅行者。42.B。推断。根据第二段arranged all her classmates.according to height.organized just theway the second graders were...fuel可推知,Donna天生有很强的组织能力。43.C。理解目的。根据第三段Having a break.hosting hikers is just the best.hard to beat可推知,Donna从服务徒步旅行者中获得了很大乐趣,因此短短一年后,她再次将Hiker Heaven投入服务。44.B。推断。根据第四段.started crying.She named off four or five different names ofhikers.never finished the trail可知,Donna为去世了的徒步旅行者感到难过,由此可见他们之间建立了深厚的联系。45.B。理解主旨要义。通读全文可知,文章着重描写了Hiker Heaven的女主人Donna对徒步旅行者的无私帮助。她像是太平洋山脊步道上的一盏明灯,照亮徒步旅行者的道路C导语:本文是一篇说明文,属于“人与社会”主题语境。本文主要介绍了一个课程计划对儿童语言和运动技能的积极影响,并呼吁更多的学校领导重视体育教育。46.A。理解其体信息。根据第二段Teachers...received instruction.可知,测试前老师接受了关于如何进行每周两次35分钟课程的指导,即接受了如何进行课程的培训。47.D。理解具体信息。根据第三段.big progress in sentence repetition.as well as in theirlocomotor skills.可知,孩子们在句子重复、表达性词汇以及运动技能方面取得了很大的进步,因此MAST提升了孩子的运动和语言技能。48.C。理解态度。根据第四段.MAST is a fun and effortless way of.可推知,AnnaCunningham认为MAST是缩小差距的一种方式,且促进个人成长,因此对其持赞成态度。49.D。理解主旨要义。根据第五段.is often regarded as less important.the lack of hallavailability.可推知,本段主要讨论了体育教育项目面临的挑战,如缺乏场地、教学助理支持及设备等。