炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷(六)语文答案)

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“明明德”“亲民”“止于至善”，各1分，共4分)【参考译文】过去晋公子重耳出逃在外，路过曹国，曹君趁他脱去上衣时偷看他的骈肋。釐负羁和叔瞻在前侍奉。叔瞻对曹君说：“我看晋公子不是常的人。您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君主而发兵，那就怕会成为曹国的祸害。您不如杀了他。”曹君不听。橙负羁回家，脸上不高兴，他的妻子问他说：“您从外面回来，带着不高兴的神色，为什么？”负羁说：“我听说，有福轮不到，祸来牵连我。今天国君召见晋公子，待他没有礼貌。我夹在里面，因此不高兴。”他的妻子说：“我看晋公子像大国的君主，他的随从人员像大国的相国。现在困窘逃亡，路过曹国，曹国待他没有礼貌。他如果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第一个了。您为什么不先把自己和曹君区别开呢？”负羁说：“好吧。”就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用壁盖上，晚上派人送给晋公子。公子见了使者，拜了两拜，留饭而谢绝收璧。晋公子从曹到楚，从楚到秦。到了秦国三年，奏穆公召集群臣商量说：“过去晋献公和我结交，诸侯没有不听说的。献公不幸死去，已十年上下了。继位的儿子不好，我怕他会让晋国的宗庙得不到打扫而社稷得不到祭祀了。长此下去不变样，就不符合与人交往的原则了。我想帮助重耳让他回国，怎么样？”群臣都说：“好。”穆公因而发兵，革车五百辆，同一规格的马二千匹，步兵五万，帮助重耳回到晋国，立为晋君。重耳登基三年，就发兵攻打曹国了。于是派人告诉曹君说：“把叔瞻从城上吊下来，我将杀掉他陈尸示众。”又派人告诉楂负羁说：“大军迫城，我知道您不会反抗我。请在您住的巷门上做好标记，我将据此下达命令，使军队不敢去侵犯。”曹国人听到后，率领他们的亲戚去依附釐负羁住地的有七百多家。这就是礼的作用。所以，曹是小国，夹在晋、楚之间，君主的危险就像叠起来的蛋，却用无礼来待人，这就是断绝后代的原因。14.D.【解析】D.“真实描写了送别的场景”错，由“明年应赋送君诗”可知，此时“浅酒”的宴会并非送别的场景。这首词是词人与友人聚会，想到明年即将分别，有感而作，“赋送君诗”的送别是想象中的场景。15.①运用虚写的手法。想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景，拓展了诗歌的优美意境。②运用虚写的手法。想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景，拓展了诗歌的优美意境。③色彩鲜明。选用“柳”“梅”“雪”独具色彩的初春意象，使画面色彩绚丽，春光秀美。④炼字，用词生动。用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感。⑤对仗工整。“柳”对“梅”，“垂”对“谢”，“江上影”对“雪中枝”，对仗工整，琅琅上口，语言精练，耐人寻味。·（1点2分，共6分：其他答案言之成理也可)16.(1)就有道而正焉见贤思齐焉(2)此时相望不相闻，愿逐月华流照君(3)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪(4)天生我材必有用，千金散尽还复来1.或：莫愁前路无知己，天下谁人不识君（其它古诗，符合情景也可)17.第一空：一蹴而就，轻而易举：第二空：震耳欲聋，响彻云霄，震天动地18.①原文运用比喻，将“我”比作“快要室息的鱼”，更能生动形象地表现清水对“我”的重要：改句将比喻省去，难以生动形象地表现出水对“我”的重要性。②原文三个“何处”构成排比，增强语势，突出了清泉和绿洲频频告急，我们将无处安身的现状：改句句式灵活，难以突显无处安身的急迫感。③原文使用问句，强化语气，加深了忧患之情，增强了语句的感染力，引人深思：改句使用陈述句，直观、简短，感染力不足，难以引人深思。（共6分，每点2分，从整散句角度拟答若合理亦可给分)19.B.【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。A.表示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指什么人。B.表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。3