山西省大同市2023年七年级新生学情监测物理/

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1、大同2023-2024学年第二学期七年级期中质量评估
2、大同2024七年级新生学情检测
3、大同2024七年级学情检测

第3章·牛顿运动定律学生用八书归纳升华知重力加速度为g,环沿杆以加速度a匀加速牛顿第一定律的应用技巧下滑，则此时箱子对地面的压力大小为()(1)应用牛顿第一定律分析实际问题时，要把生A.Mg+mg-maB.Mg-mg+ma活感受和理论问题联系起来深刻认识力和运动的关C.Mg+mgD.Mg-mg系，正确理解力不是维持物体运动状态的原因，克服归纳升华-生活中一些错误的直观印象，建立正确的思维习惯。1.相互作用力的特点(2)如果物体的运动状态发生改变，则物体必然(同大小受到不为零的合力作用。因此，判断物体的运动状(1)三同同时产生、变化、消失态是否改变，以及如何改变，应先分析物体所受的合、同性质力情况。反向(3)物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改异体，即作用力、反作用力作用在不同变”两种形式表现出来。(2)三异物体上不同效果[能力提升][与相互作用的两物体的运动状态无关1.如图所示的照片记录了一名骑车人因自行(3)二无关与是否和其他物体相互作用无关车前轮突然陷人一较深的水坑而倒地的过2.一对平衡力与作用力和反作用力的比较程。下列各选项是从物理的角度去解释此名称情境的，其中正确的是对平衡力作用力和反作用力项目两个相互作用的不同作用对象同一个物体物体不一定同时产生、同时一定同时产生、同时作用时间消失消失A.因为水坑里的水对自行车前轮的阻力太力的性质不一定相同一定相同大，而使人和车一起倒地作用效果可相互抵消不可抵消B.因为骑车人与自行车原来处于运动状态，3.在对物体进行受力分析时，如果不便于直接车前轮陷入水坑后前轮立刻静止，但人与分析求出物体受到的某些力时，可先求它的反作用车的后半部分由于惯性仍保持原来的运力，再反过来求待求力。如求压力时，可先求支持动状态，因此人和车一起倒地力，在许多问题中，摩擦力的求解亦是如此。可见牛C.因为自行车的前轮陷入水坑后，自行车还顿第三定律将起到非常重要的转换研究对象的能加速运动，所以人和车一起倒地作用D.因为自行车的前轮陷入水坑后，自行车的[能力提升]惯性立即消失，而人由于惯性将保持原有的运动状态，故人向原来的运动方向倒地2.如图所示为杂技“顶竿”表[考点二]牛顿第三定律的应用演，一人站在地上，肩上扛质量为M的竖直竿，竿[例题2]一个箱子上有一质量为m的人可以放在水平地面上，箱内看成质点，当此人沿着竖直竿以加速度a加有一固定的竖直杆，在速下滑时，竿对地面上的人的压力大小为杆上套着一个环，箱与77777777777777777777777杆的质量为M,环的质量为m,如图所示。已55