2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-SJB-必考-HEB]八试题

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10.B【命题意图】本题考查群落演替的相关知识。为随机性；③由表可知在中度干扰下植物种类最多，故【解题思路】裸底阶段无生物，从裸底阶段开始发生的中度干扰下植物群落的物种丰度最高，原因为中度干演替是初生演替；沉水植物阶段的湖泊群落有垂直结扰时鼢鼠的造丘活动使草地土壤的异质性增加，优势构；森林群落阶段生物的营养结构最复杂，生态系统稳种的竞争受到了抑制，进而为不同类型的植物共存创定性最高，自我调节能力最强；可以用取样调查法调查造了条件，使群落的物种多样性增加。重度干扰时，鼢湖泊中浮游生物的丰富度。鼠的造丘活动及取食对植被过度破坏，导致物种丰度11.(1)①各种生物种群②随机③中度中度干扰时下降。在轻度干扰时，群落为少数优势种所统治，导致鼢鼠的造丘活动使草地土壤的异质性增加，优势种的物种多样性也不高。(2)因土壤透气性良好、温度高，土竞争受到了抑制，进而为不同类型的植物共存创造了壤中分解者的呼吸作用旺盛，分解有机物产生更多的条件，使群落的物种多样性增加。重度干扰时，鼢鼠的氮、磷、钾等无机盐。(3)因为多年生的草本比一年生的造丘活动及取食对植被过度破坏，导致物种丰富度下草本竞争能力更强，所以多年生的草本会逐渐取代一年降。在轻度干扰时，群落为少数优势种所统治，导致物生草本成为优势类群；一年生草本的生长为多年生的草种多样性不高本创造了更好的土壤条件，所以促进了多年生草本的生(2)微生物的分解作用存；能否演替到森林阶段受到当地气候、土壤等条件的(3)ABD制约，所以在该地不一定能演替到森林阶段；在此演替(4)适度放牧过程中，物种丰度增加，物种之间的联系会更复杂，所以【命题意图】本题考查群落和生态系统稳定性的相关知识。群落的稳定性会增加。(4)由题可知，高寒草甸生态系【解题思路】(1)①生物群落是指在相同时间聚集在统的变化由过度放牧所致，故高寒草甸生态系统保护和定区域中的各种生物种群的集合；②设置样方的原则可持续利用的关键是控制放牧量，适度放牧。专题19生态系统及其稳定性答案速对获取营养的方式有一定的区别，消费者从活的生物体中1-5 CCDDA 6 AD 9-10 BD 11获取营养物质，分解者从动植物遗体中获取营养物质；12C13-15BAD生态系统中用于传递的信息可以由生物或无机环境1.C【命题意图】本题考查生物进化与生物多样性等相关知识。产生。【解题思路】地球上最早出现的古细菌是厌氧生物；生态系【技巧点拨】生态系统的结构包括生态系统的组成成分统由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者组成；捕和生态系统的营养结构（食物链和食物网）。生态系统食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或的功能有物质循环、能量流动和信息传递。少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面为其他物种3.D【命题意图】本题考查生态系统的结构与功能的相关的形成腾出空间，有利于增加物种多样性；人工湿地能消除套污染、净化水源，体现的是生物多样性的间接价值。【解题思路】要提高该生态系统稳定性，最有效的方法是2.C【命题意图】本题考查生态系统的结构和功能的相关增加生物的种类而不是数量；在食物网中，当一种生物知识。因某种原因而大量减少对另一种生物的影响沿不同的【解题思路】异养型生物在生态系统中有些属于消费者，线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据，有些属于分解者；生产者除绿色植物外，还包括蓝细菌、考虑方向和顺序为从高营养级依次到低营养级，捕食者硝化细菌等原核生物，生产者也包括小球藻，但小球藻有多种食物来源时，若其中某一捕食对象减少，则它对属于真核生物；消费者和分解者都是异养生物，但它们其他捕食对象的捕食量会增加，而自身的数量在短期内·生物答66