2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性练习(一)生物试题

2023-09-27 16:05:40 30

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科素养·核心价值当f代中学生报(cN36-0s59RJRJ投稿信箱：shengwu@jyy.com第11期缓考答宗B.在高山A处，光照强度是影响植物分布南第2版新的主要因素【课前预】同种C.在森林B处，生物群落的分布表现出垂直结构和水结构)样方法重捕法当代中学生D.在森林B处，温度是影响植物分布的主DANGDA0(的增减情况，曲要因素的增减情况【解析】在高山A处，生物群落的分布既表1数况可以看出现出垂直结构，也表现出水结构，A项错误；4.(2长管：江西省教有3)种群上办：江西高校出版社编委会主任：邱少华编委会副主任：万明核草履虫与大在高山A处，温度是影响植物分布的主要因1位占优势，适者布局素，B项错误；在森林B处，生物群落的分布表2.(1)人工种植种(2)随在ab段下降现出垂直结构和水结构，C项正确；在森林B处机分(3)集群分群落的结构》殖，并以枯草光照是影响植物分布的主要因素，D项错误五点取样法知识解读距取样法【答案】C河南陈永良枯草杆菌和三、土壤中小动物类群的丰富度的研究、种间关系的两种生物相互依存、彼此有与大草履虫【例3】在进行“土壤中小动物类群的丰富全部.时间3.（1)群体(2)不会1.生物种间关系的比较方不利或对双方都不利，如者生存，后度”的研究活动加时，正确的操作是1(1)1.6679%特点豆通过光合作用制造的有机大量繁殖A.可用样方法调查鼠妇的种群密度486%2)迁出单和名称举例(3)110(4)B.对于不道名称的小动州物，可可以忽略不计2.①幼数量上是现出“先增加者先减用，而根瘤菌固氨可为大豆单与C.针对小动物的避光、避热性，可采用冷个老年个体对二者的生存都不利。而萄很多③越来越捕食少，后加者后减少”的不同步性变化（先达到波峰的为被与免生物)有利，对另一方（主为3800m光源收集样土中的小动物⑤A⑥各食者，后达到波峰的为捕者)丝子，英丝子不能进行光植物的D.设计统计表，以便对实验结果进行记录龄期的个体数目比例适数量上呈现出“你死我活”的后是⑧保持步性变化。两种生物的生存能与单豆的有机物，不利于大豆和分析⑦约等于年个体很作物与OB老力不同一种生物数量增加，另大二、群落的空间结构【解析】鼠妇为土壤中的小动物，可采用取幼年个体很①小竞争种生物数量下降1.垂直结构样器取样法调查其种群密度，A项错误；不知②越来越小3越来零：不有另一种情况是二者生越C②迁入率3.①出生率存能力相同(1)群落的垂直结道名称的小动物也要统计在内，B项错误；针③死亡率④迁出率⑤年龄组成对宿主有害，但对寄生生物有蛔虫与象，植物的分层现象主对小动物的避光、避热性，可采取热光源进行落中的光照强度总是⑥性别比例①数利。如果分开，则寄生生物难收集，C项错误；为方便对实验结果进行记、①小较大寄生以单独生存，而寄主会生活得、噬菌弱（如下图）录现出和分析，应设计统计表，D项正确」⑤标记更好与被侵染的【答案】D细菌数景上两种生物同时增加，或2.(1)样方石不1◆◆◆◆H◆胸径（或,呈现出“同生共死”大豆与根常幼龄林增2.生物种间关系的判断生物种间关系长水曲柳第3版题海泛舟(1)竞争与捕食A卷（基础演练）竞争是两种或更多种生物共同利用同样1.A2.A3.A4.D袁锦明5.B6.B7.B8.C的有限资源和空间而产生相互排斥的现象。环境因素9.(每空3分)并且两种生物生活性越相似，则竞争越激(2)群落(1)样方法(2)随性皮肤病，多发生在手指间、手腕、肘窝、腋窝、机取样(3)均值烈，如水稻与稗草之间的关系。捕食是一种生了多种多样自腹股沟等处，呈针头大小的水疮和丘疹。患疥(4)见下图(5)害虫的防物以另一种生物为食的现象，强调的是吃与被物也有分层到治（或野生动物和植物资疮的人常有剧烈的瘙痒感觉，特别在夜间更源的保护等)吃的关系，例如，狼吃兔、兔吃草。(3)群落甚，搔抓后极易感染，会引起脓疱疮、淋巴结炎灰绿互为竞争关系的生物中某一方由于在竞也表现在地等疾病。虽“癣疥之疾”，也不可轻视争中失败可能灭绝；处于捕食关系中的生物不和矿质元素5.相依为命一生物的互利共生20072008200920102011车份会因捕食而导致另一种生物灭绝，相反，处于分层现象，《现代汉语成语词典》解释为互相依靠着10(除注明外，每空2分捕食关系中的生物在自然系统中相互依赖而含氧量等过日子，泛指互相依赖。其实，动物和植物之(1)ba(2)出生率和迁入率死亡率和迁2.水生存。间也存在着这种微妙关系，生物学上称为互利出率(3)标志重捕法田影响共生现象。例如，海葵常固定在寄居蟹的外壳鼠被捕捉并标记放回后，再(2)寄生与捕食被捕捉的难度大于未被捕寄生与捕食二者都是种间对抗性的相互化、土壤上，当它靠刺细胞防御敌害时，能对寄居蟹起捉过的田鼠(3分)到间接的保护作用。而寄居蟹到处爬行，可使B卷（能力提升关系。寄生生物从宿主那里吸取的营养物质同、生物海葵得到更多的食物。再如，在巴西的丛林中1.C般是宿主体内的汁液、血液或宿主从外界环的影响【解析】本题考查生群，同长着一种蚁栖树，这种树的树干高大、有节，命观念、科学思维和科学探境中摄取的营养物质，而不是整个宿主或宿主常呈镜叶片呈掌状，外形像蓖麻。蚁栖树因蚂蚁栖息究等核心素养。从图中看的某一部分。在寄生关系中，一般寄生生物为而得名，树上栖息的蚂蚁叫益蚁，益蚁能群起出，害虫种群数量呈现周期性波动，在7月达到峰值，小个体，宿主为大个体，大都为一方受益，一方女击专吃树叶的啮叶蚁，从而保护了蚁栖树；而后种群数量不断降低；在受害，严重的甚至引起宿主患病或死亡。双方蚁栖树叶柄基部丛生细毛，细毛中常分泌含第二年4月基本降为0，而又互为条件，相互制约、共同进化。捕食通常中的后种群数量不断增加。该丰富蛋白质和脂肪的类似物质，供益蚁食害虫在相对封闭环境下，在两年内的4月1日至5月29是指一种生物（称捕食者）以另一种生物（称被体表科学家们还发现了一种桶形仙人掌，它的日，种群密度均逐渐上升，捕食者)为食的现象编有，不断生产花蜜的“蜜)在不考虑迁入和迁出的情蜜能养活一些妈蚁；而蚂况下，害虫种群的出生率大(3)互利共生与寄生就尽尽力地保护仙人掌的于死亡率，A项正确；害虫互利共生和寄生的相同点是二者都是两以牧草为食，在两年内的7子，使其在自行脱落前不被虫月中旬，该害虫种群密度都种生物共同生活在一起。不同点是互利共生吃掉。是是大收直的被不

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