{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。

">

[九师联盟]2024届高三9月质量检测生物X答案

26

[九师联盟]2024届高三9月质量检测生物X答案,目前2024卷临天下答案网已经汇总了[九师联盟]2024届高三9月质量检测生物X答案的各科答案和试卷,获取更多{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

    1、九师联盟20242024高三9月质量检测巩固卷生物答案
    2、2023-2024九师联盟九月质量检测答案生物
    3、九师联盟2023-2024学年高三8月质量检测生物答案
    4、九师联盟2023-2024高三10月生物
    5、2023-2024九师联盟九月生物卷
    6、2023-2024九师联盟高三10月质量检测生物答案
    7、九师联盟2023-2024高三新高考10月质量检测生物答案
    8、九师联盟2023-2024高三12月质量检测巩固卷生物
    9、九师联盟2023-2024高三10月质量检测答案生物
    10、2023-2024九师联盟高三12月质量检测生物答案
【解题分析】图1中①为正常染色体,②的字母排序与①的字母排序不同,②发生了染色体结构变异中的倒位,A项错误;图2为联会后四分体中的非姐妹染色单体之间发生缠绕,并交换相应片段导致的结果,而该过程发生在减数分裂I前期,则该细胞正处于减数分裂I过程中,B项正确;图2中的染色体在进行减数分裂过程中,先断裂为两条染色体,然后在减数分裂I发生同源染色体分离,在减数分裂Ⅱ发生姐妹染色单体分离,即所产生的配子中的染色体数目与正常配子中的相同,C项错误;该精原细胞在进行减数分裂时,若断裂发生在B与C之间,则其产生的配子的基因型为ABCDE、AB、ADC、ADCBE,即其产生含有正常染色体的配子的比例为1/4,D项错误。6.B【命题意图】本题以果蝇的性别决定为情境,要求考生运用所学的性别决定方式、减数分裂等必备知识解答相关问题,主要考查考生获取信息、运用所学知识解决问题的能力,体现了生命观念、科学思维的学科素养,突出综合性、创新性的考查要求。【解题分析】根据题意分析可知,黄体雌蝇()与灰体雄蝇(XY)杂交,子代的基因型为X、Y、XO、YO,由于子代中只有灰体雄蝇和黄体雌蝇,且比例为1:1,又已知基因型为YO的受精卵没有X染色体无法发育,故基因型为X的果蝇无法存活,基因型为Y的果蝇为黄体雌蝇,基因型为XO的果蝇为灰体雄蝇。雌蝇在减数分裂时产生两种异常配子,一种含有两条并联染色体,另一种不含有X染色体,A项错误;根据以上分析可知,染色体组成为XX文的果蝇无法存活,B项正确;根据以上分析可知,子代中灰体雄蝇的基因型为XO,性染色体中只有一条X染色体,C项错误;根据以上分析可知,子代中黄体雌蝇的基因型为父Y,携带并联染色体,D项错误。7.A【命题意图】本题以由某些内脏疾病引起的体表部位发生疼痛的现象为情境,要求考生运用所学的兴奋的传导、传递,反射弧,大脑皮层的功能等必备知识解答相关问题,主要考查考生获取信息、运用所学知识分析问题的能力,体现了生命观念、科学思维的学科素养,突出基础性、创新性的考查要求。【解题分析】图中①和③、②和③之间存在突触结构,都能通过神经递质传递信息,A项正确;反射弧通常由感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器组成,①②为传人神经,③为传往大脑的神经,①②③不能构成一个完整的反射弧结构,B项错误;脊髓可将兴奋传至大脑皮层产生痛觉,C项错误;由题意可知,特定部位的疼痛可以提示某些内脏疾病的发生,D项错误。8.C【命题意图】本题考查考生获取信息的能力,要求考生掌握实验的设计原则、免疫系统在维持稳态中的作用、免疫系统的功能、体液免疫等知识。【解题分析】分析表格内容可知,本实验研究的是C48/80对疫苗免疫效应的影响,因此对实验组进行的变量处理是接种不同剂量的疫苗和添加C48/80,故实验中不接种疫苗组与不添加C48/80组均为对照组,即该实验的对照组有B、D、E、F四组,A项错误。C组与D组相比,在疫苗剂量相同的前提下,添加C48/80的C组的小鼠血清IgG抗体水平及注射病毒21天后小鼠存活率都高于不添加C48/80的D组;A组与C组相比,说明在添加C48/80的情况下,疫苗剂量越大,小鼠血清IgG抗体水平及注射病毒21天后小鼠存活率越高。综上所述,C48/80有增强H1N1疫苗免疫效力的作用,且在添加C48/80的条件下,在一定范围内随着疫苗剂量的增加,小鼠血清IgG抗体水平及注射病毒21天后小鼠存活率升高,B、D两项错误。接种疫苗后,疫苗可作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应,产生相应的抗体及记忆细胞,E组小鼠的血清抗体水平最低,最可能的原因是小鼠没有接种疫苗,体内缺少相应的记忆细胞,C项正确。9.C【命题意图】本题以玉米根向重力生长原因的模型为情境,要求考生运用所学的生长素的分布与运输、根对生长素的敏感性、重力对生长素分布的影响等必备知识解答相关问题,主要考查考生获取信息、运用所学知识分析问题的能力,体现了生命观念、科学思维的学科素养,突出基础性、创新性的考查要求全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第2页(共8页)【22·(新高考)MNJ·生物学(六)·SD】
本文标签:

扫码二维码