语文园地三教案一（习作教学）教学案例反思查看

2023-09-20 19:01:50 26

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高三一模·HZ·语文·2021年，多年的努力学终于开花结果，她成为一个米油盐，不知社会现状，造成自己与现实生活的脱离、航天人，成为一个为中国航天事业贡献力量的杰出人与社会发展的脱离；见识的短浅还容易让人顽固保守、才。统观她的成长历程，高二时的一次见识和之后多自卑自怨、自大自负，有碍于开拓创新、乐观自信、宽容年的努力学是她成长的关键。谦虚品格的养成。这些无疑不利于提升综合素养，不两则材料共同指向当下的时代话题一青年人应利于成人成才。该广泛学、多加见闻，努力增长自己的知识、学识和三是呼吁同学通过增长见识来促进自身成长，并见识，才能促进自身的成长。提出方法和建议。可号召同学“风声雨声读书声声声题干的任务指令非常明确：以兴华中学学生的身入耳，家事国事天下事事事关心”，建议大家多参加社份写一篇以“见识与成长”为主题的演讲稿参赛。作为会实践，多看时政新闻，多涉略各科知识，铺实自己的写作任务指令，首先，它明确了写作的主题，这是写作成长之路，为将来建设社会做准备。考生根据自己的任务中的关键部分。考生应结合两则材料，并围绕“见学识和体验，还可以有其他构思。识与成长”这一主题写作。“见识与成长”是一个关系落实到写作之中，考生不能孤立地谈对某则材料型论题，应针对两者的关系发表议论，阐释两者的的理解，如孤立谈“何为知识”“何为见识”“成长历程”关系。等，而应整体思考；在整体思考时又不宜面面俱到，写首先要正确理解“见识”“成长”这一组概念。“见作时最好能做到“抓住一点，深入下去”，避免陷入浅层识”用作动词有“接触事物，扩大见闻”之意，用作名词粗糙的写作窠臼。则指“见闻，知识”，它还引申为对事物的判断能力和预其次，写作任务指令还限定了作者的身份—学见能力，是人的素质的重要组成部分。“成长”，指长大生，这一任务指令有利于帮助考生聚焦审视表达的主成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。不仅是身体—“学生—我”，也为考生的作文立意提供了支体上的成长，更是德智体美劳等各方面的成熟发展。架，便于考生思想的表达与情感的抒发，利于考生完成结合以上，考生可以有如下构思：边界清晰且能自由发挥的写作任务；而且这一任务指一是阐释见识对成长的作用。广阔的见识能帮助令规定了写作特定的情景场合——一兴华中学演讲比我们认识社会的现状和趋势，从而在发展的社会中找赛，暗示参加对象主要为本校同学，写作需贴近这一对准成长的方向；能帮助我们认清自身的特点和兴趣，促象群体，得体地阐述自己对事实与问题的认识与思考，进我们心智的成熟，促进我们的成长；能帮助我们增强在行文中要注意措辞、语气的把握，语言应通俗晓畅。意志、坚定信念，因为只有对社会、对自身、对事业有高在文体方面规定写演讲稿，就作文要求而言，考生要写度的理性认识，才会有坚定意志和信心，才不会受诱惑的演讲稿从表达方式上来说属于议论性演讲稿，应以和误导。年轻航天员高二时观看航天员王亚的“太议论为主，其他表达方式为辅；应能体现演讲稿劝说空授课”，见识了太空探索的神奇和航天员的魅力，认人、感染人、鼓动人等文体特征；语言力求准确生动、通清自身的兴趣，找到人生的发展方向，从此矢志不渝，俗易懂，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化。终成大器」参考立意：二是反思自身见识的不足及其对成长的影响。不①励志修行长见识，助力青年促成长；②先见后少中学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不知柴识，行远不辍；③见识决定格局，格局决定高度。·3·

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