天津市耀华中学2024届高三届级暑假学情反馈历史试题

2023-09-15 20:35:26 16

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形式；多采用夸张、变形与抽象等表现手法。央对地方官吏加强管现：改宗主督护制为三长制。(8分)探究视角C19世纪以来不同艺术流派的特点(2)意义：实现了统一的行政管理，推动了北魏政权的转型；使(1)地位：《日出·印象》是印象派绘画的代表作，而莫奈则是均田制得以顺利推行，促进了北方社会经济发展；有利于整顿印象派绘画的大师级代表人物。兴起的背景：19世纪中后期，伴吏治，加强中央集权；影响了隋唐地方行政制度。(7分)随着当时光学理论等科学理论的发展及技术的进步，人们对色彩【解析】第(1)问由材料中的“中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、的理解产生了新的认识；同时这一时期，部分画家以不关心主题郡、县，地方管理回归汉晋体制”可知，改镇、戍为州、郡、县，由思想为宗旨，反对传统、保守、迂腐的绘画方式；部分画家走出画：军事管控变为正常行政化管理；由材料中的“将州、郡、县依所室，注重户外写生。创作的风格：注重直接描绘人眼所见的阳光管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等，各等级地方长下的物象，追求光和色的研究，注重表现微妙的色彩变化；追求强官的品级不同…即据民户多少确定俸禄”可得出，地方行政烈的个人感受：技法上用点取代了传统绘画简单的线与面。机构分等级，据民户多少给予俸禄；由材料中的“将州刺史带将影响：印象派的诞生意味着感觉和观察方式的变革，开辟了军号的办法推而广之…实际管理一州一郡行政事务”可得世界艺术创作的新天地，拓展了审美领域，推动了欧美艺术发展出，中央对地方官吏加强管理；由材料中的“三长制”再结合所实现了对传统艺术的突破。学孝文帝改革的相关内容可得出，改宗主督护制为三长制。第(2)特点：对色彩和视角进行深入研究，采用夸张、变形与抽：(2)问可以从改革对当时和后世的影响两个角度思考作答。具象的表现手法，大胆运用各种新材料。体来说，对当时北魏的影响，可以从政治和经济两个角度思考。原因：是第二次工业革命的伴生产物，西方进入垄断资本主对后世的影响可以由材料中的“这为隋朝时将地方官吏全部纳义时代以后在政治、经济和文化方面的重要变革，这是人们极其入朝廷管理奠定基础“地方行政机构分为三等九级，直到唐代复杂的思想情感和极为深刻的哲学思考。一直没有改变”等信息可得出，改革影响了隋唐地方行政制度。3.【答案】(1)历史背景：元兵众多，老弱士兵多；兵不知将，将不知选修部分兵；军队战斗力下降，积贫积弱。(6分)第十七单元选修1历史上重大(2)评价：改变了宋军的编制，提高了军队战斗力；诚少了军费开支，一定程度上缓解了财政压力；未从根本上解决北宋的社改革回眸会危机。(9分)能力·重点突破【解析】第(1)问结合所学知识可知，王安石变法中的将兵法旨高考考向在改变当时北宋军队战斗力低下的情沉，因此他实行将兵法的考查视角一古代改革背景是冗兵众多，老弱士兵多；根据“诸将长官统领并训练本将1.【答案】(1)思想流派：“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”士兵，以达到将知兵、兵知将的目的”可知，当时兵不知将，将不制反映了儒家思想。(5分)知兵，军队战斗力下降，积贫积弱。第(2)问根据材料并结合所(2)对象：“二十等爵”主要授予军人；“五等爵”主要授予官员。学知识可知，王安石的改革改变了宋军的编制，提高了军队战(4分)斗力，同时减少了军费开支，从而缓解了财政压力。但王安石作用：“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了车队斗志，促成的改革并没有从根本上解决北宋的社会危机。秦统一；“五等爵”制壮大了司马氏力量，为晋朝建立奠定基础。4.【答案】(1)作用：延续北方民族政治传统，成为政治中枢；团结(6分)衡各种力量，维持清朝统治稳定；维护了清朝大一统局面。【解析】本题考查秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制，考查(9分)学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能(2)原因：不利于皇权集中；失去存在意义。(6分)力。第(1)问根据“始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军【解析】第(1)问，结合材料中的关键信息“传统议事决策方式”功爵制”并结合战国时期的时代背景可知，秦朝“二十等爵”制“审议本部族内的民事、刑事纠纷”“处理…重大军政事务”来反映的是法家思想；根据材料“深览经远之统，思复先哲之轨，：进行归纳。第(2)问，从中国古代专制主义中央集权制度发展分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”“仿照《周礼》，设公、演变的大趋势来进行分析和评价。侯、伯、子、男五个等级”并结合西汉中期儒学成为正统思想可：考查视角二近代改革得出曹魏末年“五等爵”制强调德行，反映了儒家思想。第(2)：1.D材料强调的是“以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金问第①小问“二十等爵”的授予对象，根据“始创于商鞅变法时字塔”，也就是说上谕变法缺乏足够的社会基础，变法没有得到为奖励军功所设立的军功爵制”可知是强调军功，授予对象主：广泛的社会支持，故选D项；“如果认为维新是要从顶端而不是要是军人；根据材料“把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封:从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛者获得民户数量不等的‘封邑’，爵位由子孙承袭”可得出曹魏：病的”说明自上而下的方式并不是其缺陷，排除A项：题干不是末年“五等爵”的授予对象主要为官员。第②小问结合商鞅创强调变法措施问题，排除B项；缺乏充分的思想动员是变法存设军功爵制的时代背景可知其作用在于：打破了世卿世禄制，：在缺陷的原因，而不是变法的缺陷，排除C项。激发了军队斗志；促成了秦统一；根据材料“司马昭对曹魏朝廷2.C在戊戌变法进行和失败的交替下，书商投资经书和新学书中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的：籍都面临损失，这反映出当时政局的迅速变化，故选C项；材料大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前中的变化说明清末儒学地位尚未被颠覆，排除A项；B、D两项奏”可得出，“五等爵”的作用在于：壮大了司马氏力量，为晋朝在材料巾没有体现，排除。建立奠定基础。3.D根据材料“1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇2.【答案】(1)主要内容：改镇、戍为州、郡、县，由军事管控变为正害”并结合所学知识可知，这份英文报纸对光绪皇帝遇害的报常行政化管理；地方行政机构分等级，据民户多少给予俸禄；中道不属实；材料“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧”23XLJ·历史-YLB·51·

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